СОПОСТАВЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ С ПЛАНОМ
Урок 35. СОПОСТАВЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ С ПЛАНОМ
Совершенствуем умение сопоставлять высказывание с планом
206. Прочитай стихотворение. Почему автор радуется прилету птиц?
Выбегай поскорей
Посмотреть на сн..гирей!
Прилетели, прилетели!
Стайку встретили метели.
А Мороз Красный Нос
Им рябинки принес.
Хорошо угостил,
Хорошо подсластил
Обед зимой
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди.
А. Прокофьев
Какую букву нужно вставить в выделенном слове? Почему?
Запиши
207. Послушай заголовок текста. Предположи, о чем в рассказе пойдет речь. Послушай текст.
КАК СНЕГИРЬ ДЕРЕВЦЕ ПОСАДИЛ
Жил-был зимой в лесу розовогрудый снегирь. Летал-летал он по своим делам и проголодался. Сел снегирь на высокую рябину и стал мороженые ягоды клевать. А ягоды крупные, спелые, сладкие. Так в клюв и просятся!
Наелся снегирь от души, а улетать с рябины не хочется: очень уж ягоды на ней хороши. Думает: “Дай хоть одну с собой возьму – про запас”. Летит, ягоду в клюве несет. А навстречу ему – ястребок. Испугался снегирь,
Пришла весна. Пригрело ягодку солнышко. Пустила она корешок, а потом листочек. А потом и деревце выросло. Сидит на нем снегирь и сам себя хвалит: “Теперь в лесу зимой вкусных ягод еще больше будет!”.
Из “Календаря школьника”
Соответствует ли содержание рассказа твоим предположениям? Выбери правильные варианты ответов на вопросы по тексту:
1. Как снегирь садил рябину?
А) со страху уронил ягодку; б) разрыл лапкой снег и аккуратно положил ягодку на землю.
2. Какова основная мысль текста?
А) рассказать о маленьком приключении снегиря; б) показать, какие удивительные события могут происходить в природе.
3. Как ты понимаешь выражение наелся от души?
А) поел искренне, сердечно; б) поел досыта и с аппетитом.
· Как ты думаешь, может ли в жизни такое произойти, чтобы деревце выросло от оброненной ягоды?
· Рассмотри фотоиллюстрацию (с. 88). Какую часть текста она иллюстрирует (вступление, основную часть или заключение)?
Составь по содержанию текста группу слов и сочетаний слов по теме “Питание” и запиши.
208. Прочитай. Соответствует ли данный план прослушаний ному тексту из упр. 207?
План
1. Ягодка про запас.
2. Поедание снегирем сладких ягод рябины.
3. Похвала снегиря.
4. Встреча с ястребком.
5. Превращение ягодки в деревце.
6. Ягодка птицы в снегу.
Отредактируй план, поставь его пункты в правильной последовательности. Запиши полученный план.
209. Рассмотри фотоиллюстрации. Изображены ли на них птицы, о которых говорится в тексте упр. 207?
Укажи два “лишних” рисунка. Назови птиц, зимующих в твоей местности. Какие птицы на зиму улетают в теплые края?
210. Выпиши из первого абзаца текста упр. 207 предложения с однородными членами.
211. Проверь себя! А. Составь список главных слов урока. Б. Составьте диалог, в котором расспросите друг друга об изученном на уроке.
212. Прочитай текст. Составь план к нему и запиши.
ВОРОБЕЙ НА ЧАСАХ
В саду на дорожке прыгали молодые воробушки. А старый воробей уселся высоко на ветке дерева и зорко глядит, не покажется ли где хищная птица.
Летит по задворкам ястреб-разбойник. Он лютый враг мелкой пташки. Летит ястреб тихо, без шума. Но старый воробей заметил злодея и следит за ним. Ястреб ближе и ближе.
Зачирикал громко и тревожно воробей, и все воробьята разом скрылись в кусты. Только воробей-часовой сидит на ветке. Глаз с ястреба не спускает.
Заметил ястреб старого воробья, взмахнул крыльями, расправил когти и стрелой пустился вниз. А воробей камнем упал в кусты. Ястреб ни с чем и остался. Озирается он вокруг. Зло взяло хищника. Огнем горят его желтые глаза. Встрепенулся разбойник и полетел дальше.
Опять уселся воробей на той же ветке. Сидит и весело чирикает. С шумом высыпали из кустов воробьята.
По Л. Толстому
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...