Головна ⇒ 📌Математика ⇒ Strong>Множення багатоцифрового числа на одноцифрове

Strong>Множення багатоцифрового числа на одноцифрове

5. Множення і ділення багатоцифрових чисел

Множення багатоцифрового числа на одноцифрове

570. Усно.

21 ∙ 3 33 ∙ 3 19 ∙ 6 48 ∙ 2

26 ∙ 2 42 ∙ 2 17 ∙ 5 36 ∙ 2

571. Поясни способи обчислення.

40 ∙ 6 = (4 ∙ 10) ∙ 6 = 4 ∙ 6 ∙ 10 = 240

120 ∙ 6 = (100 + 20) ∙ 6 = 100 ∙ 6 + 20 ∙ 6 = 600 + 120 = 720

572. 1) Поясни способи обчислення.

300 ∙ 2 = 3 ∙ 100 ∙ 2 = 3 ∙ 2 ∙ 100 = 6 ∙ 100 = 600

302 ∙ 2 = (300 + 2) ∙ 2 = 300 ∙ 2 + 2 ∙ 2 = 600 + 4 = 604

322 2 = (300 + 20 + 2) ∙ 2 = 300 ∙ 2 + 20 ∙ 2 + 2 ∙ 2 = 600 + 40 + 4 = 644

2) Обчисли з поясненням.

400 ∙ 2 404 ∙ 2 414 ∙ 2 200 ∙ 3 201 ∙ 3 221 ∙ 3

573. Розглянь, як виконано обчислення.

1) Усно.

src="/pictures/image127_75.jpg" class=""/>

2)2132 ∙ 3 = 6396

2 132 ∙ 3 = (2000 + 100 + 30 + 2) ∙ 3 = 2000 ∙ 3 + 100 ∙ 3 + 30 ∙ 3 + 3 ∙ 3 = 6000 + 300 + 90 + 6 = 6396

3)Письмово.

Який спосіб обчислення зручніший?

574. Усно.

3242 ∙ 2 3321 ∙ 2 2321 ∙ 3

2432 ∙ 2 1233 ∙ 2 3212 ∙ 3

575. Розглянь обчислення прикладів. Порівняй приклади.

576.

577. Прочитай задачу і розглянь до неї малюнок. Розв’яжи задачу.

Для приготування бетону треба взяти 1 частину цементу, 2 частини піску і 4 частини щебеню. Скільки потрібно взяти окремо піску і щебеню, якщо є 7000 кг цементу?

class=""/>

578.

3342 ∙ 2 – 5798 564 + 3002 ∙ 3

3251 + 4 ∙ 1222 15211 – 211 ∙ 4

579. Для приготування джему беруть 4 частини вишень, 2 частини смородини, 3 частини цукру. Скільки треба взяти окремо цукру і смородини, якщо маємо 4 кг вишень? Яка буде загальна маса суміші?

580.

285 ∙ 3 155 ∙ 4 244 ∙ 3 485 ∙ 2

3285 ∙ 3 3155 ∙ 4 12244 ∙ 3 11485 ∙ 2

581.

493004 – 3334 + (1906 – 1538) ∙ 1000

312211 -3 – 948 + 96 : 3

582. Склади задачі за таблицею.

Ціна

Кількість

Вартість

4 грн

?

96 грн

8 грн

?

96 грн

?

16

96 грн

?

32

96 грн

Як зміниться кількість, якщо вартість не зміниться, а ціна збільшиться у 2 рази?

Як зміниться ціна, якщо вартість не зміниться, а кількість збільшиться у 2 рази?

583. Розглянь короткий запис задачі.

Ціна

Кількість

Вартість

2 грн

8

Однакова

?

4

Поясни рівність 8 : 4 = х : 2.

Розв’яжи задачу різними способами.

584. Спочатку купили 8 маленьких повітряних кульок по 5 грн за кожну, а пізніше купили ще 4 великі повітряні кульки. Вартість обох покупок однакова. Яка ціна великої кульки?

585.

2576 ∙ 6 21745 ∙ 3 112345 ∙ 7

4537 ∙ 4 45231 ∙ 4 113858 ∙ 9

586. 42 178 ∙ 4 – (64385 – 39288) ∙ 3 + 321 ∙ 1 000

587. Розв’яжи рівняння з поясненням.

Х ∙ 5 = 65 х ∙ 2 = 28 х ∙ 18 = 72 х ∙ 12 = 60

Розглянь, як розв’язано рівняння.

1) Спочатку треба знайти значення числового виразу 64 – 37.

Х ∙ 9 = 27

2) Щоб знайти невідомий множник, треба….

Х = 27 : 9

Х = З

588. Склади і розв’яжи рівняння.

1) Якщо до невідомого числа додати 530, то дістанемо 860. Знайди невідоме число.

2) Якщо невідоме число збільшити на 530, то дістанемо добуток чисел 215 і 4. Знайди невідоме число.

Порівняй рівняння. Що знаходили в кожному рівнянні?

589. Усно. Ціна 1 кг цукру 8 грн. Скільки коштує півкілограма цукру? З кг цукру?

590. Склади задачі за таблицею.

Ціна

Кількість

Вартість

?

4

20 грн

?

4

40 грн

8 грн

4

?

16 грн

4

І

Як зміниться ціна, якщо кількість однакова, а вартість збільшиться у 2 рази? Як зміниться вартість, якщо кількість однакова, а ціна збільшиться у 2 рази?

591. Склади задачу за коротким записом. Розв’яжи задачу різними способами. Склади до неї обернену.

Ціна

Кількість

Вартість

?

Однакова

81 грн

3 грн

9 грн

592. Купили однакову кількість шапок і шарфів. За шапки заплатили 384 грн, а за шарфи – 474 грн. Знайди ціну шапки, якщо відомо, що шарф коштує 79 грн.

593. 5 ∙ с = 2159 – 164 9 ∙ b = 138 ∙ 6

594. Розглянь записи і порівняй обчислення.

595.

404 ∙ 7 902 ∙ 2 1204 ∙ 5 6009 ∙ 7

706 ∙ 8 508 ∙ 8 3009 ∙ 6 22005 ∙ 6

596.

(11372 – 8 341) ∙ 3 – (10 969 – 8 768) ∙ 2

217 ∙ 3 + 352 ∙ 2 – 1150

597.

2105 ∙ 6 + 21005 ∙ 6 – 130 502

13079 ∙ 3 – 507 ∙ 8 + 3005

598. Прочитай задачу.

Для класу купили 48 зошитів, по 3 грн за кожний, і 72 зошити, за ціною в три рази дорожчою. Яка вартість зошитів, які купили для класу?

Розглянь короткий запис задачі та розв’яжи її.

Ціна

Кількість

Вартість

3 грн

48

?

У 3 рази дорожче

72

599. Знайди добутки чисел 3007 і 6 та 30007 і 6. Який добуток більший і на скільки?

600. Довжина лісопосадки 408 м, а її ширина – 8 м. Знайди площу лісопосадки.

601. Із чотирьох грядок площею 10 м2 кожна, зібрали 200 кг картоплі. Скільки кілограмів картоплі зібрали з 1 м2?

602. b : 7 = 304 с: 3 = 12 005

603. У кіоску було 108 гумок, по 4 грн кожна, і 204 олівці, за ціною в два рази дорожчою, ніж гумки. Яка вартість цього товару?

604. Прочитай записи і порівняй обчислення.

Зверни увагу, як записувати числа при множенні у стовпчик, коли перший множник містить у кінці нулі.

605.

15000 ∙ 7 30180 ∙ 6 48000 ∙ 5 87000 ∙ 5

16030 ∙ 4 20080 ∙ 5 37 500 ∙ 4 31500 ∙ 4

606. На двох складах було 6080 кг вугілля. Коли з першого складу вивантажили 820 кг вугілля, а з другого – в 4 рази більше, то на другому складі нічого не залишилося. Скільки кілограмів вугілля залишилося на першому складі?

607. 100000- 1 2 000 ∙ 6 + (900 + 75 : 25) ∙ 7

608. Запиши вирази і знайди їхні значення.

1) Суму чисел 1 314 і 2 686 збільшили у 8 разів.

2) Добуток чисел 7200 і 5 зменшили на 6000.

609. х : 3 = 37 + 1263 с : 7 = 1211 – 111

610. Прочитай задачу.

Для туристів купили 4 казанки на суму 440 гра і 8 фляг для води. Скільки заплатили за всі фляги, якщо ціпа однієї фляги в 5 разів менша від ціни казанка?

Розглянь короткий запис задачі. Розв’яжи задачу.

Ціна

Кількість

Вартість

?

4

440 грн

У 5 раз дешевше

8

?

611. Порівняй.

5 ц 7 кг * 57 кг 3 км 40 м * 340 м

З т * 30 ц 3 дм 7 см * 307 мм

125 кг * 1 т 18 км 300 м * 183000 м

612. Прочитай числа. За якою ознакою можна поділити їх на групи? Запиши числа у три стовпчики.

20135, 294831, 215007, 513, 440 329, 102,

587811, 12500, 481, 87904, 14234, 168.

613. Гриць прочитав у 4 рази більше сторінок книжки, ніж Борис. Скільки сторінок прочитав Борис, якщо Гриць прочитав на 27 сторінок більше, ніж Борис?

1) Поясни малюнок і розв’язання задачі.

Розв’язання.

1) 4 – 1 = 3 (ч.)

2) 27 : 3 = 9 (с.)

2) Про що можна дізнатися за такими виразами?

27 + 9 9 ∙ 4 9 ∙ 4 + 9

614.

23100 ∙ 4 728080 ∙ 2 4205 ∙ 6 53021 ∙ 5

13950 ∙ 5 370500 ∙ 3 8031 ∙ 8 60028 ∙ 6

615. Першого дня в пекарні використали 630 кг борошна, другого – в 2 рази більше, ніж першого, а третього дня – на 420 кг менше, ніж другого. Скільки всього кілограмів борошна використали в пекарні за три дні?

616. Усно. Порівняй вирази, не обчислюючи їх.

(82 ∙ 2) ∙ 4 * (82 : 2) ∙ 4 (72 ∙ 2) ∙ 4 * (72 : 2) ∙ 4

617. Розглянь запис і поясни спосіб обчислення.

7 ∙ 3274 = 22918

8 ∙ 2503 = 20024

618. 8 ∙ 8 888 9 ∙ 6 068 8 ∙ 80 808 7 ∙ 72070

619. Знайди значення виразу.

564 ∙ 4 – 13 ∙ 8 + 3006 ∙ х, якщо х = 7; х = 9.

620. Прочитай задачу.

Купили 4 вишиті серветки та 4 рушники. За серветки заплатили на 32 гра більше, ніж за рушники. Рушник коштує 18 грн. Знайди ціну серветки.

Розглянь короткий запис задачі та розв’яжи її.

Ціна

Кількість

Вартість

?

4

На 32 грн дорожче

18 грн

4

?

621. До торгової зали супермаркету завезли 2 контейнери з капустою і 2 контейнери з морквою. Маса всієї моркви на 60 кг більша, ніж маса капусти. Моркви в одному контейнері – 100 кг. Скільки в одному контейнері капусти?

622. 12 005 ∙ 7 – 11600 ∙ 6 5 700 ∙ 9 + 32011 ∙ 4

623.

Множник

3

6

12

24

48

Множник

2

2

2

2

2

Добуток

6

12

24

48

96

Як змінюється перший множник?

Порівняй добутки. Зроби висновок.

Якщо один із множників збільшити або зменшити в кілька разів, то їхній добуток збільшиться або зменшиться у стільки само разів.

624. Поясни рівності.

17 ∙ 5 = (17 ∙ 10) : 2 12 ∙ 5 = (12 ∙ 10) : 2

625. 1) Добуток збільшився в 2 рази, тому що змінили один із множників. Як змінили множник?

2) Як треба змінити один із множників, щоб добуток зменшився у 2 рази?

626. 1) Прочитай задачу.

Для приготування варення купили 8 кг цукру, по 8 грн за кілограм, і 6 кг малини. За все заплатили 184 грн. Яка ціна малини?

2) Розглянь короткий запис задачі і розв’яжи її.

Ціна

Кількість

Вартість

8 грн

8 кг

184 грн

?

6 кг

627. На автобазі було на 46 вантажівок менше, ніж автобусів. Скільки вантажівок було на автобазі, якщо відомо, що їх у З рази менше, ніж автобусів.

Поясни малюнок і розв’яжи задачу.

628. 1) До якого числа ти можеш полічити за 1 хв?

Скільки слів ти можеш прочитати за 1 хв?

Скільки присідань ти зможеш зробити за 1 хв?

Порівняй свої результати з результатами товариша.

2) Скільки хвилин триває урок?

629. На двох полицях 78 книжок. На одній полиці книжок у 5 разів більше, ніж на іншій. Скільки книжок на кожній полиці?

Поясни малюнок, зроблений до задачі. Розв’яжи задачу.

630. 517215 – 44005 ∙ 7 + 85069 31200 ∙ 9 – (17300 – 9811) ∙ 4

631. Не виконуючи обчислень, порівняй вирази.

44 ∙ 5 * 44 ∙ 5 ∙ 4 36 ∙ 9 * 36 ∙ 9 ∙ 2

44 ∙ 5 * 44 ∙ 5 : 2 36 ∙ 9 * 36 – 9 : 4

632. Подай у копійках.

15 грн 250 грн 59 грн 5 к. 115 грн 45 к.

Ознайомся з різними способами обчислення вартості.

1-й спосіб. 32 грн 12 к. = 3212 к.

12848 к. = 128 грн 48 к.

2-й спосіб.

3-й спосіб.

32 грн 12 к. ∙ 4 = 32 грн ∙ 4 + 12 к. ∙ 4 = 128 грн + 48 к. = 128 грн 48 к.

633. Обчисли вартість кожного виду товару і загальну вартість усієї покупки. Обчислення виконуй зручним для тебе способом.

Назва товару

Ціна 1 кг

Кількість

Вартість

Цукерки

77 грн 80 к.

3 кг

Печиво

45 грн 80 к.

2 кг

?

Вафлі

36 грн 80 к.

2 кг

?

Усього

?

634. Розв’яжи задачі.

1) За 1 м тасьми заплатили 9 грн 80 к. Скільки треба заплатити за 3 м? б м? 10 м?

2) 1 кг масла коштує 79 грн 50 к. Скільки коштує 2 кг масла? 4 кг? 10 кг?

635. Для школи купили 9 столів по 872 грн за кожний. Яка вартість усієї покупки?

636. Дріт завдовжки 84 м розрізали на два шматки так, що один із них був у 5 разів довший за інший. Знайди довжину кожного шматка.

Розглянь малюнок і розв’яжи задачу.

Скільки рівних частин утворено?

Як знайти довжину однієї частини дроту?

637. Розглянь малюнок.

1) Знайди периметр трикутника ABC.

2) Знайди периметр трикутників ABD і DBC, порівняй їх.

638. На автобусний рейс продали 9 квитків за ціною 270 грв і 6 квитків за цілою 205 гра 75 к. На яку суму продали квитків на цей рейс?

639. 115 грн 82 к. ∙ 7 216 грн 19 к. ∙ 4 + 321 грн 18 к.

640. Подай довжину в метрах.

6 км 42 км 58 км 210 м 15 км 4 м

Ознайомся з різними способами обчислення.

1-й спосіб.

15 м 26 см ∙ 5 = 15 м – 5 + 26 см ∙ 5 = 75 м + 130 см = 76 м 30 см

2-й спосіб. 15 м 26 см = 1526 см

7630 см = 76 м 30 см

3-й спосіб.

641. Усно.

10 км 010 м ∙ 4 21 м 05 см ∙ З

30 м 3 дм ∙ 3 102 м 20 см ∙ 4

642. Виконай множення зручним для тебе способом.

4 м 88 см ∙ 5 25 м 8 дм ∙ 9 116 км 300 м ∙ З

15 м 06 см ∙ 9 30 м 9 дм ∙ 7 140 км 241 м ∙ 2

643.

27 м 55 см ∙ 4 + 6 м 45 см ∙ 2 – 70 м 80 см

5 м 6 дм ∙ 6 + 5 м 7 дм – 2 м 7 дм ∙ 2

644. На оздоблення однієї сукні для танців використовують 7 м 80 см стрічки. У танцювальному колективі 8 дівчаток. Скільки метрів стрічки використають для оздоблення усіх суконь?

645. За умовою і поданими запитаннями склади і розв’яжи задачі.

Продали: 1-й день – 7 ящиків печива;

2-й день – 13 ящиків печива.

Маса одного ящика – 45 кг.

1) На скільки більше кілограмів печива продали другого дня, ніж першого?

2) Скільки всього кілограмів печива продали за 2 дні?

646. Мотузку перерізали на дві частини так, що перша частина стала в 4 рази довшою за другу. Чому дорівнює довжина кожної частини мотузки, якщо перша частина на 18 м довша за другу?

Поясни малюнок і розв’яжи задачу.

647. На оздоблення однієї занавіски використовують 8 м 40 см тасьми, а на оздоблення одного покривала – 9 м 65 см. Пошили 6 занавісок і 8 покривал. Скільки тасьми використали?

648.

8 м 5 дм ∙ 6 151 км ∙ 10

47 дм 2 см ∙ 3 6 км 700 м ∙ 9

649.

650. 125 кг ∙ 5 50 ц ∙ 6 4 т ∙ 18 41 т ∙ 6 310 кг ∙ 2

Розглянь обчислення виразу 9 кг 275 г 4 =

1-й спосіб.

9 кг 275 г ∙ 4 = 9 кг ∙ 4 + 275 г ∙ 4 = 36 кг + 1100 г = 37 кг 100 г

2-й спосіб. 9 кг 275 г = 9275 г

37100 г = 37 кг 100 г

3-й спосіб.

651. Знайди значення виразів зручним для тебе способом.

18 кг 116 г ∙ 3 2 т 5 ц 21 кг ∙ 4 18 ц 95 кг ∙ 5

652. 4350 ∙ 4 + 21 30 ∙ 2 + 40 105 ∙ 3 + 131 867 + 68 : 34

653. Пригадай, як зміниться результат множення, якщо один із множників збільшити (зменшити) в кілька разів.

Використовуючи значення першого виразу, знайди результат наступних виразів у стовпчиках.

654. Розв’яжи задачі.

1) Упродовж дня з поля вивозили врожай жита: до обіду – на 7 машинах, по 3 500 кг на кожній, після обіду – на 6 машинах, по 2500 кг на кожній. Скільки всього кілограмів жита вивезли за один день?

2) За один день птахоферма відправляє до магазинів міста 235 великих і 150 малих коробок з яйцями. У кожній великій коробці – 100 штук яєць, а в меншій – 60 штук яєць. Скільки штук яєць відправляє птахоферма до магазинів за тиждень?

Порівняй задачі. Знайди схему, за якою розв’язується кожна задача.

655. Друкарня протягом трьох місяців випускала по 13428 книжок щомісяця, протягом наступних чотирьох місяців – по 18 271 книжці щомісяця. Скільки всього книжок друкарня випустила за весь цей час?

656. Маса одного вагона потяга метро 31 т 500 кг. Яка маса п’яти таких вагонів?

657. 3 т 56 кг ∙ 8 5 ц 17 кг ∙ 9 27 кг 125 г ∙ 4


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Strong>Ділення багатоцифрового числа на одноцифрове 5. Множення і ділення багатоцифрових чисел Ділення багатоцифрового числа на одноцифрове 697. Усно. 81:9 42 : 7 40 : 5 64 : 8 72 : 8 36 : 6 72 : 9 56 : 7 698. Розглянь і поясни розв’язання прикладів. 630 – це 63 дес. 2 700 – це 27 сот. 63 : 9 […]...

  2. ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА РОЗРЯДНЕ ЧИСЛО ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА РОЗРЯДНЕ ЧИСЛО 801. Розглянь способи множення на розрядне число. Поясни їх. А) 286 ∙ 40 = 286 ∙ (4 ∙ 10) = (286 ∙ 4) ∙ 10 І сп. 1 144 ∙ 10 = 11 440 II сп. Б) 350 ∙ 400 = 35 ∙10 […]...

  3. Письмове множення і ділення багатоцифрового числа на одноцифрове Розділ IV Арифметичні дії з багатоцифровими числами Письмове множення і ділення багатоцифрового числа на одноцифрове. 736. 900 : 3 2400 : 6 1000+ 1400 300 + 700 3600 : 4 400 + 3200 Поясніть усний прийом обчислення. 46 372 ∙ 4 = (40 000 + 6000 + 300 + 70 + 2) ∙ 4 = […]...

  4. Strong>Множення на двоцифрове і трицифрове числа 5. Множення і ділення багатоцифрових чисел Множення на двоцифрове і трицифрове числа 876. Усно. Продовж записи та обчисли результат. (200 + 30 + 5) ∙ 4 = 200 ∙ 4 + 30 ∙ 4 + 5 ∙ 4 = … (700 + 40 + 9) ∙ 3 = 700 ∙ 3 + 40 ∙ 3 […]...

  5. МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА ОДНОЦИФРОВЕ У ВИПАДКУ, КОЛИ В СЕРЕДИНІ ПЕРШОГО МНОЖНИКА Є НУЛІ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ З ДВОМА БУКВЕНИМИ ДАНИМИ Мета: ознайомити учнів з письмовим множенням у випадку, коли в середині першого множника є нулі; формувати вміння розв’язувати задачі; вдосконалювати навички усних та письмових обчислень; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання 2. Усні обчислення Завдання 550 (усно) 3. Математичний диктант […]...

  6. Strong>Множення натуральних чисел 5. Множення і ділення багатоцифрових чисел Множення натуральних чисел 519. Обчисли. 16 + 16 + 16 14 + 14 + 14 + 14 + 14 + 14 19 + 19 + 19 + 19 + 19 + 19 + 19 + 19 520. Поясни складання рівностей. 15 + 15 + 15 + 15 = 15 […]...

  7. МНОЖЕННЯ ТРИЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА ОДНОЦИФРОВЕ ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО МНОЖЕННЯ ТРИЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА ОДНОЦИФРОВЕ 171. Перший множник 102, другий 7. Обчисли. А 704 Б 109 В 714 Г 802 172. Розв’яжи рівняння. Зроби перевірку. Х : 3 = 64 х : 3 = 335 – 130 х : 7 = 35 ∙ 3 173. Поясни. 148 ∙ […]...

  8. ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ. СКЛАДАННЯ ЗАДАЧ, ОБЕРНЕНИХ ДО ЗАДАЧ НА ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ ДВОХ ДОБУТКІВ; ЗАДАЧІ НА МНОЖЕННЯ ЧИСЛА НА ДОБУТОК. КРУГЛІ ЧИСЛА ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ФОРМУВАТИ ВМІННЯ ВИКОНУВАТИ ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ ТРИЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА ОДНОЦИФРОВЕ; УДОСКОНАЛЮВАТИ ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ НА МНОЖЕННЯ ЧИСЛА НА ДОБУТОК ТА ОБЕРНЕНІ ЗАДАЧІ НА СУМУ ДВОХ ДОБУТКІВ; ПОРІВНЮВАТИ СПОСОБИ СКЛАДАННЯ ПЛАНУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧІ ВІД ЧИСЛОВИХ ДАНИХ ТА ВІД ЗАПИТАННЯ; УТОЧНИТИ ЗМІСТ ТЕРМІНА “КРУГЛІ ЧИСЛА” I. Перевірка домашнього завдання Розв’язання задачі 41 один учень коментує […]...

  9. ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА ДВОЦИФРОВЕ ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА ДВОЦИФРОВЕ 810. Поясни. Які властивості дій використано? 43 ∙ 38 = 43 ∙ (30 + 8) = 43 ∙ (8 + 30) = 43 ∙ 8 + 43 ∙ 30 = 344 + 1 290 = 1 634. 811. Розглянь записи. Поясни. Чим вони схожі […]...

  10. ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА ОДНОЦИФРОВЕ (ЗАГАЛЬНИЙ ВИПАДОК) ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ОЗНАЙОМИТИ З ПИСЬМОВИМ ДІЛЕННЯМ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ; ФОРМУВАТИ ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ НА ПОСТУПОВЕ ЗВЕДЕННЯ ДО ОДИНИЦІ ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНІ НАВИЧКИ I. Перевірка домашнього завдання Самостійна робота за завданнями, подібними до домашнього. 1) 3адача. Довжина прямокутника 12 см, а ширина – у 2 рази менша. Чому дорівнює площа прямокутника? 2) Обчислити вираз 6200 […]...

  11. ЗАКРІПЛЕННЯ ТАБЛИЦІ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 5. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА ЗБІЛЬШЕННЯ І ЗМЕНШЕННЯ ЧИСЛА У ДЕКІЛЬКА РАЗІВ АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ (продовження) Урок 86. ЗАКРІПЛЕННЯ ТАБЛИЦІ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 5. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА ЗБІЛЬШЕННЯ І ЗМЕНШЕННЯ ЧИСЛА У ДЕКІЛЬКА РАЗІВ Мета: вправляти учнів у застосуванні таблиці множення числа 5, розв’язуванні задач на збільшення і зменшення числа у декілька разів; розвивати вміння порівнювати, узагальнювати; виховувати почуття взаємодопомоги. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. […]...

  12. МНОЖЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА ОДНОЦИФРОВЕ МНОЖЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО 590. Використовуючи правило множення суми на число, продовж обчислення з поясненням. 324 ∙ 2 = (300 + 20 + 4) ∙ 2 = 300 ∙ 2 + … 4 123 ∙ 2 = (4 000 + 100 + 20 + 3) ∙ 2 = … […]...

  13. Письмове множення на одноцифрове число. Дії над величинами. Круглі числа (№№ 42-51) Тема. Письмове множення на одноцифрове число. Дії над величинами. Круглі числа (№№ 42-51). Мета. Повторити прийоми письмового множення трицифрового числа на одноцифрове; удосконалювати обчислювальні навички, вміння розв’язувати складені задачі; розвивати логічне мислення. Обладнання. Таблиця усних обчислень; картки для опитування; схеми задач. Зміст уроку І. Контроль, корекція і закріплення знань. 1. Перевірка домашнього завдання. А) Зачитати […]...

  14. Письмове множення на двоцифрове і трицифрове числа Письмове множення на двоцифрове і трицифрове числа Кількість цифр у значенні добутку 1 Обчисли. 2 Перевір подане розв’язання. Зістав добутки. Що змінилося? Чи можна в решті випадків міркувати так само? Виконай множення в решті випадків. 3 Знайди значення добутків письмово. З’ясуй, скільки цифр у значенні добутку порівняно із загальною кількістю цифр у множниках. 7347 ∙ […]...

  15. Strong>Множення і ділення на розрядне число 5. Множення і ділення багатоцифрових чисел Множення і ділення на розрядне число 773. Усно. 5 ∙ 11 ∙ 100 45 ∙ 2 ∙ 50 81 ∙ 5 ∙ 10 774. Поясни розв’язання прикладів. Розглянь, як записувати ці приклади у стовпчик. 775. 897 ∙ 600 433 ∙ 400 428 ∙ 30 1341 ∙ 20 915 ∙ […]...

  16. МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО 531. Прочитай про дію множення та її закони. Помножити натуральне число 3 на натуральне число 5 – означає знайти суму п’яти доданків, кожен з яких дорівнює 3 : 3 ∙ 5 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3. Числа 3 і 5 називають множниками, […]...

  17. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 7. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ І ПРИКЛАДІВ, ЯКІ ВКЛЮЧАЮТЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 7 Мета: ознайомити учнів з таблицею множення числа 7; формувати вміння розв’язувати задачі; розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, математичне мовлення, творчі здібності; виховувати уважність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання (с. 133-134, завдання 824; 825) Завдання 824 – Прочитайте вирази та їх значення. Завдання 825 – У скільки разів […]...

  18. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 6 АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 6 720. Обчисли. Заміни додавання множенням. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 6 + 6 + 6 + 6 721. Прочитай рівність 6 ∙ 7 = 42. Що показує множник 7? Як перевірити, що 6 ∙ 7 = 42? 722. Поясни, як […]...

  19. Strong>Додавання і віднімання величин 4. Додавання і віднімання багатоцифрових чисел Додавання і віднімання величин 473. 50 кг + 12 кг 240 кг + 37 кг 135 кг + 98 кг 135 кг – 49 кг 157 кг – 95 кг 235 г – 79 г Розглянь зразки додавання величин. 26 т 349 кг + 8 т 652 кг = […]...

  20. МНОЖЕННЯ Й ДІЛЕННЯ НА РОЗРЯДНІ ОДИНИЦІ 10; 100. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ЙОГО ЧАСТИНОЮ І ЧАСТИНИ ВІД ЧИСЛА Мета: вдосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження числа за його частиною і частини від числа; закріплювати навички ділення і множення на одноцифрове число, на розрядну одиницю 10; 100; розвивати мислення; виховувати уважність. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання Завдання 80 – Прочитайте відповідь, поясніть вибір дії. […]...

  21. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 8 АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 8 860. Додай, а потім заміни додавання множенням. 7 + 7 + 7 + 7 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 861. Поясни, як склали таблицю множення числа 8. На скільки відрізняються значення сусідніх виразів? 862. 8 ∙ 8 + […]...

  22. Вправи на знаходження частини числа. Письмове ділення на одноцифрове число. Задачі, які включають знаходження частини числа (№№ 62-70) Тема. Вправи на знаходження частини числа. Письмове ділення на одноцифрове число. Задачі, які включають знаходження частини числа (№№ 62 – 70). Мета. Формувати вміння розв’язувати задачі, які включають знаходження частини числа; закріплювати навички ділення трицифрового числа на одноцифрове. Обладнання. Таблиця усних обчислень (гра “Комп’ютер”); картки для опитування; схеми задач. Зміст уроку І. Контроль, корекція і […]...

  23. Множення і ділення на 10 і на 100. Задачі, які включають знаходження частини числа або числа за його частиною (№№ 82-91) Тема. Множення і ділення на 10 і на 100. Задачі, які включають знаходження частини числа або числа за його частиною (№№ 82 – 91). Мета. Закріпити навички множення і ділення круглих чисел на 10 і на 100; вправляти учнів у розв’язуванні задач, які включають знаходження частини числа або числа за його частиною. Обладнання. Таблиця усних […]...

  24. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 419. Прочитай рівність 2 ∙ 3 = 6. Що показує другий множник? Як перевірити добуток? 420. 13 + 13 + 13 20 + 20 + 20 17 + 17 + 17 421. Знаходити добуток додаванням незручно. Треба скласти і вивчити таблицю множення числа 2. Прочитай таблицю. […]...

  25. НУМЕРАЦІЯ ШЕСТИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ПОНЯТТЯ КЛАСУ. ТАБЛИЦІ РОЗРЯДІВ І КЛАСІВ. МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ І ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛА. ОБЕРНЕНІ ЗАДАЧІ Мета: ознайомити учнів з класами одиниць і тисяч, їх структурою, правилом читання багатоцифрових чисел, із застосуванням поняття “клас”; закріплювати вміння ділити і множити на одноцифрове і двоцифрове число; розвивати спостережливість; виховувати інтерес до предмета. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання Учні читають розв’язання задачі 273. 1) […]...

  26. Strong>Ділення на двоцифрове і трицифрове числа 5. Множення і ділення багатоцифрових чисел Ділення на двоцифрове і трицифрове числа 937. Округли до десятків числа: 15, 43, 97, 51, 82, 33, 29. 938. Обчисли зручним для тебе способом. 910 : (10 ∙ 7) 5700 : (10 ∙ 3) 2 700 : (3 ∙ 100) 939. 1) Обчисли з поясненням. Ознайомся з різними способами […]...

  27. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 9 АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 9 926. Додай числа, а потім заміни додавання множенням. 8 + 8 + 8 + 8 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 927. Поясни, як склали таблицю множення числа 9. 928. 9 ∙ 2 + 9 ∙ 8 100 – […]...

  28. ЗАКРІПЛЕННЯ ТАБЛИЦІ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 4. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ, ЯКІ МІСТЯТЬ ТАБЛИЧНІ ВИПАДКИ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 4 АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ (продовження) Урок 80. ЗАКРІПЛЕННЯ ТАБЛИЦІ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 4. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ, ЯКІ МІСТЯТЬ ТАБЛИЧНІ ВИПАДКИ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 4 Мета: формувати навички табличного множення числа 4; вправляти учнів у розв’язуванні задач; розвивати логічне мислення; виховувати культуру поведінки. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання […]...

  29. Множення на розрядні числа. Повторення переставного та сполучного законів множення. Зображення круглого числа у вигляді добутку двох чисел, одним із множників якого є число 10, 100, 1000. Розв’язування задач, що включають знаходження числа за його дробом (№№ 806-813) Тема. Множення на розрядні числа. Повторення переставного та сполучного законів множення. Зображення круглого числа у вигляді добутку двох чисел, одним із множників якого є число 10, 100, 1000. Розв’язування задач, що включають знаходження числа за його дробом (№№ 806-813). Мета. Повторити з учнями переставний та сполучний закони множення; вчити використовувати їх для спрощення обчислень; закріплювати […]...

  30. ПОРЯДОК ДІЙ У ВИРАЗАХ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ І ПРИКЛАДІВ, ЯКІ ВКЛЮЧАЮТЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 7 Мета: закріпити знання учнів про порядок дій у виразах, знання таблиці множення числа 7; формувати вміння розв’язувати задачі; розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, математичне мовлення, творчі здібності; виховувати уважність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання (с. 135, завдання 833; 834) Завдання 833 – Прочитайте вирази та їх значення. […]...

  31. Strong>Множення і ділення на 10, 100, 1000 Нумерація чисел у межах мільйона Множення і ділення на 10, 100, 1000 186. Поясни, як утворено розрядні одиниці. 1 ∙ 10 = 10 1000 ∙ 10 = 10000 10 ∙ 10 = 100 10000 ∙ 10 = 100000 100 ∙ 10 =1 000 100000 ∙ 10 =1 000000 Що змінилося у записі числа при множенні […]...

  32. ОБЧИСЛЕННЯ ВИРАЗІВ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ АЛГОРИТМУ ПИСЬМОВОГО МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ФОРМУВАТИ ВМІННЯ ВИКОРИСТОВУВАТИ АЛГОРИТМ ПИСЬМОВОГО МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ У ЗНАХОДЖЕННІ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ I. Перевірка домашнього завдання Розв’язання задачі 548 перевірити фронтально. Детально пояснити обчислення одного виразу на множення з вправи 549. II. Актуалізація та корекція опорних знань учнів 1. Завдання для опитування. 1) Суму чисел 130 і 20 помножити на […]...

  33. Множення на розрядні числа ДРОБИ Множення на розрядні числа 806. Від Харкова до Львова летіли літак і вертоліт. Спочатку літак був позаду вертольота на 400 км. Швидкість літака 12 км/хв, а вертольота – 2 км/хв. Яка відстань буде між ними через 20 хв? Коли літак порівняється з вертольотом? Яка відстань буде між ними через 1 год? 807. 1) Для […]...

  34. ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ОЗНАЙОМИТИ З ПИСЬМОВИМ МНОЖЕННЯМ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВІ; ЗАКРІПЛЮВАТИ ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ СУМИ ДВОХ ДОБУТКІВ I. Перевірка домашнього завдання Прочитати вираз розв’язання задачі 540 та його значення при вказаних значеннях букв. Пояснити обчислення виразів третього стовпчика вправи 539. II. Актуалізація та корекція опорних знань учнів 1. Завдання для опитування. 1) […]...

  35. Strong>Віднімання натуральних чисел. Властивості дії віднімання 4. Додавання і віднімання багатоцифрових чисел Віднімання натуральних чисел. Властивості дії віднімання Зменшення числа на зазначену кількість одиниць здійснюється дією віднімання. Віднімання – це дія, коли за сумою двох доданків і одним із них знаходять другий доданок. 344. 784 – 383 510 – 319 714 – 520 6000 – 600 + 6 918 – 543 […]...

  36. Strong>Площа прямокутника 3. Величини Площа прямокутника Ти вже вмієш знаходити площу фігур, перераховуючи кількість квадратних сантиметрів, які в ній містяться. Прочитай пояснення, як обчислювати площу прямокутника. Прямокутник ABCD має довжину 6 см, а ширину – 4 см. Розділимо цей прямокутник на квадрати зі стороною 1 см. Виходить, що прямокутник ABCD складається з 4 рядів по б квадратів […]...

  37. Вправи і задачі на знаходження частини числа. Письмове ділення на одноцифрове число УРОК 6 Тема. Вправи і задачі на знаходження частини числа. Письмове ділення на одноцифрове число Мета: вправляти учнів у виконанні письмового ділення, проаналізувати розв’язання складеної задачі; закріплювати вміння знаходити частину від числа. Обладнання: картки для індивідуальної роботи, таблиця умови задачі, геометричний матеріал. ХІД УРОКУ I. Контроль і закріплення знань учнів 1. Перевірка наявності домашнього завдання […]...

  38. МНОЖЕННЯ Й ДІЛЕННЯ КРУГЛИХ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО ЗАСТОСУВАННЯ НУМЕРАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ ДІЙ МНОЖЕННЯ Й ДІЛЕННЯ КРУГЛИХ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО Множення й ділення круглих багатоцифрових чисел виконується аналогічно до виконання цих дій в межах 1 000. 505. 5 ∙ 3 50 ∙ 3 7 ∙ 4 24 ∙ 3 5 сот. ∙ 3 500 ∙ 3 700 ∙ 4 240 ∙ […]...

  39. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 4. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ВПРАВ І ЗАДАЧ НА ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 4 Мета: ознайомити учнів з таблицею множення числа 4; удосконалювати вміння розв’язувати задачі; розвивати кмітливість, логічне мислення; виховувати почуття взаємодопомоги, працьовитість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання (с. 116, завдання 691; 692) Завдання 691 – Прочитайте вирази у порядку зростання відповідей. Завдання 692 – Прочитайте складений вираз та його […]...

  40. Правило ділення числа на добуток. Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Задачі на пропорційне ділення. Повторення ділення з остачею на одноцифрове число (№№ 858-866) Тема. Правило ділення числа на добуток. Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Задачі на пропорційне ділення. Повторення ділення з остачею на одноцифрове число (№№ 858-866). Мета. Повторити правило ділення числа на добуток; ознайомити учнів із застосуванням правила ділення числа на добуток для усного ділення на двоцифрове та розрядне число; удосконалювати вміння учнів розв’язувати […]...

Ви зараз читаєте: Strong>Множення багатоцифрового числа на одноцифрове
«
»