У світі інформації. Сприйняття і використання інформації. Програма “Магазин”
Урок 5
Тема. У світі інформації. Сприйняття і використання інформації. Програма “Магазин”
Мета.
1. Формувати вміння сприймати і використовувати інформацію.
2. 3акріплення навичок роботи з комп’ютером.
З. Розвиток логічного мислення, просторової уяви, уваги.
4. Повторення правил поведінки при роботі з комп’ютером.
5. Виховувати культуру поведінки у кабінеті інформатики.
Обладнання: комп’ютер, картки з завданням.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
Повторення правил поведінки в комп’ютерному
II. Повторення вивченого матеріалу.
– За допомогою яких пристроїв ми добуваємо інформацію?
Гра “Продовж речення”.
– Через вуха людина сприймає інформацію… (слухову – радіо, телефон…)
– Через очі людина сприймає інформацію… (зорову – телебачення, комп’ютер…)
IІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
Сьогодні ми підемо в гості до Ведмедика. Ми розповімо Ведмедику, як ми можемо отримувати інформацію. Що таке інформація і як її можна використовувати.
Інформація – це новини повідомлення, відомості про оточуючий світ, про явища, що відбуваються в ньому.
Отже,
I варіант
Складання таблиці з дітьми і обговорення її.
II варіант
Обговорення готової таблиці.
ІНФОРМАЦІЯ
V
СПРИЙМАННЯ
V
ОБРОБЛЕННЯ
V
ПЕРЕДАВАННЯ
V
ЗБЕРІГАННЯ
V
ВИКОРИСТАННЯ
Отже, ми думаємо, що Ведмедик зрозумів, що таке інформація.
V. Фізкультхвилинка.
Стали дружно, усміхнулись,
За промінчики взялись.
Потягнулись, повернулись.
Відпустили, і за парти
Тихо сіли.
VI. Актуалізація опорних знань.
Нам треба розповісти Ведмедику як ми можемо використовувати інформацію. Для цього ми пограємо в гру “Магазин”. Робота з комп’ютером.
1. Ознайомити з правилами гри.
– Чи ходили ви по магазинах? Бачили, що товари в магазинах розкладені на полицях? От ми теж будемо розкладати товари в певному порядку. Потрібно речі покласти на те саме місце, де вони були спочатку.
VIІ. Релаксація.
“Прогулянка по осінньому парку”. (Уявно збираємо жовті листочки. Слухаємо шурхіт.)
VIІІ. Логічна сторінка для розумників і розумниць.
Вправа “Знайди і домалюй фігури, яких не вистачає в порожніх клітинках”. (Додаток)
ІХ. Підсумок уроку.
– Що нове ви дізнались на уроці?
– Що найбільше сподобалось?
– Чи були труднощі під час роботи?
– Де використаєте одержані знання?
– Про що хотіли б дізнатися більше?
