Великі вчені. Великі відкриття



Мета. Розширити, уточнити знання учнів з історії винаходів людства; розвивати пізнавальні інтереси, допитливість, пам’ять. Виховувати працьовитість, наполегливість, бажання дізнаватися про навколишній світ.

Обладнання. Малюнки та pdf-файли з теми.

Зміст уроку

I. Організація класу.

II. Перевірка домашнього завдання.

1. Фронтальне опитування.

– Чим людина відрізняється від тварин?

– Що таке людське “Я”?

– У чому воно проявляється?

– Чи може змінюватись наше “Я”?

– Людям яких професій

потрібно знати мову тіла?

– Охарактеризуйте своє “Я”.

III. Актуалізація опорних знань.

– Погляньте навколо. Що вас оточує? Звідкіля взялися пі речі?

– Створіть асоціативний кущ “Відкриття”.

Великі вчені. Великі відкриття

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні, на уроці, ми поговоримо про відкриття, які змінили життя людей. А також про великих вчених та їхні винаходи.

2. Розповідь учителя.

– Давайте перенесемось на декілька тисячоліть назад. Яким ви уявляєте життя наших далеких родичів?

Життя перших людей було досить складним. Вони

не вміли шити собі одяг, готувати їжу. Але вони були дуже спостережливими і помітили корисні властивості вогню. З його допомогою можна було грітися і освітлювати печеру, змінювати смакові властивості їжі. Спочатку людина мала справу з “диким” вогнем, що виникає від пожеж або вивержень вулканів. Страх змінився цікавістю, так полум’я перекочувало в печеру. З часом людина навчилася добувати вогонь, який став його постійним супутником, основою господарства, захистом від звірів. Як наслідок, багато наступних відкриттів стали можливі лише завдяки вогню – кераміка, металургія, парові машини тощо. Шлях до самостійного отримання вогню був довгий – роками люди підтримували домашній вогонь у своїх печерах, поки не навчилися добувати його з допомогою тертя. Брали дві палички сухого дерева, в одній з яких була лунка. Одну ставили на землю і притискали. Другу ж вставляли в лунку і починали швидко обертати між долонями. Дерево нагрівалося і загоралося. Звичайно, такий процес вимагав певної вправності. З розвитком людства виникли й інші способи отримання відкритого вогню. Про інші важливі винаходи ми дізнаємось з підручника.

3. Робота з підручником.

А) Опрацювання статті “Великі вчені. Великі відкриття” (с. 21-22).

– До яких винаходів привело вміння людей добувати вогонь?

– Хто і коли побудував перший автомобіль?

– Хто винайшов перші автоматичні двері? Як вони працювали?

– Що таке винахідливість?

Б) Читання статті “Приручення тварин” самостійно (с. 23-24).

– Яку тварину людина приручила першою? Як вона допомагала людині?

– Яких ще тварин одомашнила людина?

– Яку дику тварину ви б хотіли одомашнити?

В) Робота з pdf-файлом.

Г) Ознайомлення з географічними відкриттями 15-18 століть. Робота з pdf-файлом (с. 24).

4. Фізкультхвилинка.

V. Закріплення вивченого.

1. Робота з прислів’ями (с. 27).

2. Робота в парах.

– Доберіть синоніми до слова “винахідливий”.

3. Робота в зошиті.

4. Читання казки “Мідні цвяхи” (с. 25).

– Чому пізнайки зібрали всі залізні речі, які в них були?

– Про що вони просили дракона?

– Чим виявилися жовті камінці з печери дракона?

VI. Підсумок уроку.

VII. Домашнє завдання.

Підготуйте розповідь про одне з відкриттів людства, яке змінило життя суспільства.

вам в ньому подобається, а що б ви хотіли змінити.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Захисна поведінка.
Ви зараз читаєте: Великі вчені. Великі відкриття