Головна ⇒ 📌ГДЗ з мови ⇒ Вправи 408-437

Вправи 408-437

408. І.

І

II

III

ДОТла

ВЗАємно

ЛЕДве

СМІло

ГЛУхо

БЕЗвісти

ЗВІдусіль

ДЕ-небудь

ЗЛІва

ДЕ-не-де

ХТОзна-куди

ЗНАдвору

НІКуди

ЗВЕрху

ВРАнці

ДОПізна

УДОсвіта

НИНі

II. “О, земле, велетнів роди!”

410. 1. Вдома і стіни допомагають. 2. Удвох, кажуть люди, легше плакати наче. 3. Де Дружно, там і Хлібно. 4. При

роботі Швидко час минає. 5. З вовками жити – По-вовчому вити. 6. Хвалять нове, а роблять По-старому. 7. Вдень від спеки ховається, а Вночі від комарів.

411. Близько – поблизу, недалеко (місця),

Тепер – зараз, нині (часу),

Мимоволі – мимохіть, несамохіть (причини),

Наперекір – хоч-не-хоч, всупереч (мети),

Повільно – повагом, поволі, помалу, мляво (способу дії),

Доволі – вдосталь, досхочу (міри и ступеня).

412. Відразу, завтра, тільки, вчасно, якнайшвидше, доки, потім, сьогодні, чимало.

418. 1. Мов зачарований стою, Схвильовано дивлюся, красу природи пізнаю в її одвічнім русі.

2. Вітер осені Шалено жовтий лист несе увись. 3. Одноманітно і Сонно хлюпає вода в пологі береги. 4. Сонце стояло серед неба і Страшенно пекло. 5. Приступила я до квітів ближче, всі лілеї раптом затремтіли, почали хилитись Нижче, Нижче та й пожовкли. 6. Ось уже пішли хліба в стрілку, ростуть Вище й Вище.

421. 1. Чути шум зливи, що невблагаНнО насувається на слободу. 2. Вечори були повні несказаНнО лагідної, привабливої краси. 3. Ніжний дощ росив безнастаНнО. 4. Небо неописаної глибини замикало безгоміНнО мовчазливу, порожню рівнину. 5. Тік був чисто і стараНнО виметений. 6. Михайло здвигнув плечима й усміхнувся примушено. 7. Слова достиглої, змужнілої душі почув неждано він.

422. І.

-н-

-нн-

ПРИховано

ВІДдано

УДАвано

ЗНЕможено

ШАЛено

ІСТинно

СТРашенно

ДОСтеменно

ПРУжинно

ВОГненно

ЗНАменно

ЧАВунно

II. “Рідна сторона – мати, чужа – мачуха”.

434. 1. Бережи честь змолоду, а здоров’я під старість. 2. До злого не ходи, здалеку його обійди. 3. Квапся, але помалу. 4. Дивиться звисока, а нічого не бачить. 5. Дерево замолоду нагинай – будеш мати в саду рай. 6. Кожний вітер по-своєму дме. 7. Без правди жити – то як по-вовчому вити.

435. І.

І

ІІ

III

ПЛИв потиху;

ЛЮДи здалека;

ЗБЛизька роздивився;

ДОПізна засидівся;

ЗВИсока зиркнув

УЯВляю в основному;

ОКРеслено в цілому

УСЕ по-простому;

ПО-вечірньому тихо;

ЗНІтився по-дитячому;

ОЦІнять по-справжньому;

ПЕРепочив по-солдатськи

II. “Любов, як сонце, світу відкриває безмежну велич людської краси”.

436. І.

І

ІІ

СПІшили по курному шляху;

ПЕРеїхав по новому мосту;

БРІв по росяному лузі;

ПО українському звичаю.

СПИтав по-англійському;

ПИШу по-українському;

ЗШИв по-старому;

ПЕРеробив по-новому.

II. “Не перо пише, а розум”.

437. Повного мірою – сповна,

З давнього часу – віддавна, здавна,

З дитячих років – змалку,

Час від часу – зрідка,

Всіляко – по-різному,

Похапцем – нашвидку,

Пихато – звисока, згорда.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Вправи 557-597 557. І. І ІІ САдять понад яром; ВИріс посеред поля; ОБ’єднатися заради справи; ЯСкравий понад міру СПуститися з-над хмар; ОДин з-перед одного; ЛИне з-попід гаю; ОДин з-поміж усіх; МРужитися з-під брів; АТака з-за лісу II. “Своя солома м’якша від чужої подушки”. 558. 1. Поля по-під небом прослались безкрайні. 2. Дівчина в рожевому намисті дивиться на […]...

  2. Вправи 507-548 507. Байдуже – все одно, однаково; Зовсім – цілком, геть-чисто; Наодинці – сам на сам, віч-на-віч; Нарешті – зрештою, вряди-годи, врешті-решт, кінєць-кінцєм; Погано – сяк-так, недобре, абияк, як-небудь; Часом – інколи, коли-не-коли, іноді, час від часу, зрідка. 508. І. І II ІІІ ОЧЕвидно; ПОТричі; УГОлос; ПОПросту; СПІдлоба ПО-людському; ЗВІдки-небудь; ТИШком-нишком; ЗНАв хтозна-коли; ЗНЕважливо-погірдно; ВІЧ-на-віч З […]...

  3. Повторення вивченого за рік. (Вправи 351-358). Урок розвитку мовлення. Повторення вивченого за рік. (Вправи 359-362). Контрольна робота: диктант Тема. Повторення вивченого за рік. (Вправи 351-358). УРОК 110 Урок розвитку мовлення УРОК 111 Тема. Повторення вивченого за рік. (Вправи 359 362). УРОК 112 Тема. Контрольна робота: диктант. Мета. Перевірити вміння правильно писати слова на вивчені орфограми та словникові слова, визначені для запам’ятовування; ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації. Хід уроку I. Організація […]...

  4. Вправи 303-349 303. І. Прикм. Дієприкм. ГНИлий НЕДоторканний УЖИтковий ЗДОгадливий КИПучий ЗДРібнений ПОСинілий ЗБУдований ПРОкислий ЗАКипаючий II. “Переконатися пора: зробиш зло – не жди добра”. 305. 1. Ми тихо стояли, дивились, як ясно на темному морі незлічені світла сіяли. 2. Я хочу бачити світ розплющеними очима. 3. Весняна гроза завжди несподівана, завжди ждана і завжди освіжаюча. 4. […]...

  5. Вправи 3-46 3. 1. Мова – не обгортка для думок і речей, а душа народу. 2. Рідне слово, покликане служити порозумінню, злагоді, об’єднанню української людності. 3. З мовою пов’язане не тільки минуле, а й майбутнє народу, повага до нього в світі. 4. Рідна мова – це найважливіша основа, на ній зростає духовно кожен народ. 5. Нас учили […]...

  6. Вправи 464-497 Вправа 464 Підеш тією стежкою, глянеш кругом себе і скрізь бачиш зелене море верб, садків, конопель, соняшників, кукурудзи та густої осоки (І. Нечуй-Левицький). Радість буття, якісь неясні, бентежні пориви розпирали йому груди; хотілося кудись летіти, співати, сміятися й плакати водночас (В. Козаченко). Вправа 467 1. Земля покрита білою габою, і вітер під вікном, жебрак-скрипаль (Д. […]...

  7. Вправи 53-98 53. Приятель, черговий, кілометр, навчання, запитання, подолання, пом’якшення, заслання, завдання, вимова. 54. 1. Над сонним містом легкокрилим роєм літають красні мрії, давні сни. 2. Летів журавлик на крихких крилятах над прірвою розбурханої вулиці. 3. Цілу ніч сміється дощ, і асфальт став темно-сірий. 4. Гасне остання зірка у небесах бездонних. 5. Лимонний вітер задмухав понаддніпровий вечір. […]...

  8. Вправи 358-526 358. Сидить Мамай, склавши по-турецьки ноги, під розлогим дубом. Козак гарний, ставний, круглолиций. Голова чисто поголена, довгий оселедець, хвацько закручений за вухо. Карі очі дивляться впевнено і привітно. На Мамаєві козацький одяг: жупан, шаровари, сап’янові чоботи. Великі руки лагідно тримають кобзу. Дивлячись на картину, ніби чуєш упівголоса співану пісню. Козацька зброя лежить осторонь, але вірний […]...

  9. Вправи 8-46 9. 1. Запахла осінь в’ялим тютюном та яблуками, та тонким туманом. 2. Усе в чеканні: спілі краплі роси, земля і місяць, вишні і тополі. 3. Земля, і вода, і повітря – все поснуло. 4. Вузенька стежечка щезала часом серед кам’яної пустелі або ховалась під виступом скелі. 5. Ласа кішка до риби, та в воду лізти […]...

  10. Вправи 103-149 103. Док. вид: заспівати, посіяти, прийти, замислитись, передати, передавати Недок. вид: співати, знати, тривати, нести, білити 108. Що люди називають успіхом? Більшість вважає, що успіх забезпечують професійні досягнення, визнання, достаток. Інші стверджують, що успішним стає лише той, кому поталанило, хто не знехтував щасливим випадком, скористався обставинами. Мудрі люди стверджують, що запорукою успіху є вміння спілкуватися. […]...

  11. Вправи 51-96 51. Падає (ос. ф.) з дерев пожовкле листя – День уже в обіди догорів (ос. ф.). – Кажуть (ос. ф.), що вночі на передмістя Осінь приблукала (ос. ф.) з хуторів. В центрі вона Буде (ос. в.) завтра ранком, Повагом Вступаючи (дієприсл.) туди… Що ж! Приходь (ос. ф.), задумлива селянко, – Я тебе Побачити (пеозн. ф.) […]...

  12. Час дієслова. Змінювання дієслів за часами. (Вправи 282-285) Тема. Час дієслова. Змінювання дієслів за часами. (Вправи 282-285). Мета. Виробляти вміння розрізняти часові форми дієслова; розвивати навички правильного їх уживання у зв’язних висловлюваннях. Обладнання: таблиця часів дієслова. Хід уроку I. Організація класу. II. Перевірка домашнього завдання (вправа 281). 1. Вправа “Інтерв’ю”. – Наведіть приклади неозначеної форми дієслова. – Продовжте речення: “Неозначена форма дієслова є… […]...

  13. Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників у множині. (Вправи 210-212) Тема. Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників у множині. (Вправи 210-212). Мета. Вчити школярів правильно вимовляти і вживати на письмі закінчення прикметників, орієнтуючись на кінцевий приголосний основи. Обладнання: експозиція дитячих квітів-розмальовок, таблиця “Почуття”, таблиця-ватман “Словничок”. Хід уроку I. Організація класу. II. Перевірка домашнього завдання. 1. Вправа “Крісло автора”. Діти зачитують твори про мамині (бабусині) […]...

  14. Вправи на визначення роду і числа прикметників за іменниками. (Вправи 168-170) Тема. Вправи на визначення роду і числа прикметників за іменниками. (Вправи 168-170). Мета. Виявити істотну відмінність між прикметниками та іменниками як частинами мови: кожний прикметник залежно від іменника може змінюватись не тільки за числами і відмінками, а й за родами; вчити розпізнавати рід прикметників за родом іменників та формальними ознаками – родовими закінченнями. Обладнання: таблиця […]...

  15. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...

  16. Вправи 101-148 101. Видно – бачити Веде – вести Відводить – відводити Закуріло – куріти Завертілося – вертіти Котиться – котитися Пританцьовуючи – пританцьовувати Крутить – крутити Виростає – виростати Ширшає – ширшати Підступив – підступати Затулив – затуляти Увігнався – уганятися Поширшав – поширшати Повищав – повищати Лопнув – лопнути Заставивши – заставляти Тремтячих – тремтіти […]...

  17. Вправи 606-645 606. І. І II ЗВЕрнувся теж; ТІСно, зате не холодно; ВДАв, неначе б не почув; КЛИч, щоб разом іти; ВИХодь, таж дощ перестав; СХОтів теж піти; ТОЖ приходь; ОГЛянувся проте; МОВби випадково УСІ за те проголосували; ПЛАнуй, як би встигнути; ЩО б це могло означати; СВІдчить про те саме; ТА ж стежка II. “Від меча […]...

  18. Вправи 159-248 159. 1. Шилом моря не нагрі[єш]. 2. Не збочуй з дороги, бо полама[єш] ноги. 3. Коня з ложки не напо[їш]. 4. Криком вогню не згас[иш] і дуба не спиля[єш]. 5. Водою воду не загат[иш]. 6. Щербатого горшка не поирав[иш]. 7. Доки не намуч[иш]ся, доти не науч[иш]ся. 8. З розумним розуму набер[еш]ся, а з дурним останній […]...

  19. Вправи на визначення відмінка прикметника у реченні за відмінком іменника. Контрольна робота: списування. (Вправи 179-181) Тема. Вправи на визначення відмінка прикметника у реченні за відмінком іменника. Контрольна робота: списування. (Вправи 179-181). Мета. Вчити учнів за допомогою відмінкової форми іменників визначати відмінок прикметників у реченнях, виховувати шанобливе ставлення до Батьківщини. Обладнання: вірші, прислів’я про Батьківщину, запис “Пісні про рушник” на сл. А. Малишка, індивідуальні картки з текстом пісні. Хід уроку I. […]...

  20. Вправи 252-293 252. І. Док. вид Недок. вид СКРивлений ПРОгірклий ВИХований ОХЛялий СТИснений ЗАСкорузлий ШУКаючий ЗМАльовуваний ЛЕЖачий ЗНАючий МІЦніючий II. “І скаже світ: – Ти крихта у мені”. 253. І Пас. Акт. ЗСУшений ЗНАючий ДООпрацьований ЗАЛиплий ЗНАйдений ЗЧОрнілий ОЦИнкований ДУМаючий ПЕРеписаний ОЖИваючий ДИМлячий ЗНЕлюднілий ДІЮчий ІІ. “Не гріє сонце на чужині”. 263. І. -уч- -ач- КОЛючий СВИстячий […]...

  21. Завдання та вправи для самоконтролю УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО РИТОРИКА Завдання та вправи для самоконтролю 1. Визначте види наведених аргументів. А) Той, хто вміє добре говорити, легше знаходить спільну мову з іншими людьми, йому вдається підтримувати добрі стосунки зі знайомими. Той, хто вміє встановлювати й підтримувати стосунки, досягає в житті успіху. Тому, щоб досягти успіху в житті, необхідно вчитися […]...

  22. Вправи 901-997 901. Організовано, гуманно, безперестанно, захоплено, безвинно, старанно, вражено, невблаганно, зрання, попідвіконню, безупинно, невпевнено, неприховано, навмання, щоденно, самовіддано, безпричинно, повсякденно, туманно, стурбовано, невгамовно, шалено, невпинно, стривожено, бездоганно, спросоння, схвильовано, неждано, віртуозно. 904. Віддавна, на гора, по-моєму, по-іншому, заодно, віч-на-віч, рік у рік, будь-що-будь, рано-вранці, анітрохи, зроду-віку, якось-то, всього-на-всього, куди-таки, будь-як, хтозна-куди, як-от, по-п’яте, мало-помалу, нізвідки, з […]...

  23. Вправи 502-599 502. І. Поводити себе, ставитися до людей, брати участь, замовляти обід, довести теорему, винести подяку, думати про сказане, давати оцінку, відігравати важливу роль, показувати фільм, дякувати вчителеві. 506. 1. А. 2. А. 3. В. 4. А. 5. Г. 6. Г. 7. А. 8. Г. 9. А. 11. Б. 12. Б. 13. В. 14. Б. 15. […]...

  24. Вправи 250-299 250. 1) Речення, у яких ужито один художній засіб: 2. Твої очі мене пропекли вже, як вуглинки сині парчу (О. Слоньовська). 4. Згризає злоба людину, мов гусінь качан капусти (М. Стельмах). 6. День проїхав. Забрьоханий вечір по калюжах пробіг у ніч (П. Воронько). 7. Дід Дніпро розплющив очі, чоло зморщує чогось, серед ночі щаблю гоне […]...

  25. Вправи 350-389 350. Над горами ліловими, над буйними нетрями стояв сліпучий сонячний ранок, граючи всіма кольорами веселки. Мільярди перлин мерехтіли на всьому, випромінюючи маленькі сонця, розсипаючи спектри: на лапатім листі дубів і ліщини, на травах, на квітах, на тисячолітніх, укритих мохом пнях і колодах і на вершинах височенних. кедрів на осик… Вони мерехтіли там особливо, як вогнисті […]...

  26. Тренувальні вправи на використання прикметників у мовленні. Практичні словотворчі вправи. Усний опис зимового пейзажу Урок 65 Тема. Тренувальні вправи на використання прикметників у мовленні. Практичні словотворчі вправи. Усний опис зимового пейзажу Мета: вдосконалювати вміння рід, число і відмінок у сполученні з іменником, вміння добирати прикметники-синоніми, повторити правило перевірки ненаголошеного голосного у корені слова; розвивати словотворчі вміння дітей, усне мовлення; виховувати любов до природи. Обладнання: картинки зимової природи, словники синонімів, […]...

  27. Вправи 251-348 251. 1. На мить з’явився пісні загублений мотив. 2. Так хочеться, щоб пісня задзвеніла, як зварена майстрами гарна сталь. 3. Гримлять пісні, виспівувані різно. 4. Сонце весело усміхалось до прибитої росою дороги. 5. На освітленому екрані комп’ютера виникає заставка із зображенням засніженого парку. 255. 1. Мати поклала на коліна натруджені руки. 2. Я іду по […]...

  28. Вправи 400-446 Вправа 400 1. Не на кожне слово відвіт можна дати, бо закон… 2. Дощ іде на священика, бо вода… 3. Дерево славиться плодами, а людина… 4. Попроси у ледаря води, а він… 5. Загадай щось зробити ледачому, а він ще… 6. Зима пішла, й весна прийшла, проте ледарю все вмитись ніколи. 7. За добро добром […]...

  29. Вправи 203-248 203. 1. Не спитавши броду, не лізь у воду. 2. Не подумавши і кілочка не витягнеш. 3. На віку – як на довгій ниві: не пройдеш, ніг не поколовши. 4. Не хвали кашу, коли просо не просіяне. 5, Немає такого дерева, щоб на нього птиця не сіла. 6. Не говори пишно, щоб тобі на зле […]...

  30. Learn to talk about the secrets of plant life Unit 6 Nature Araund Us 6.3 Learn to talk about the secrets of plant life Word Box Phrase Box Communication Box To participate Soil Seed To sprinkle To harvest weed crop – window garden – windowsill – to take turns – to plant lettuce/radish/carrot seeds – to give a sense of pride and discipline I’ve […]...

  31. Завдання та вправи для самоконтролю – Прислівник УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО МОРФОЛОГІЯ Прислівник Завдання та вправи для самоконтролю 1. У поданому нижче тексті знайдіть прислівники, випишіть їх разом зі словами, до яких вони відносяться. Визначте розряд прислівників. Шторм переходив в ураган. Пароплав підкидало чимраз дужче, і щосекунди можна було сподіватись, що якір не втримає судна, що його зірве і тоді понесе […]...

  32. Вправи 501-540 Вправа 501 1. Егоїсти дбають лише про свої інтереси. З ними нецікаво й некомфортно жити поряд, спілкуватися. Вони часто використовують інших у своїх корисливих цілях, нерідко прикриваючись благородною метою, маскуючи справжні мотиви своєї поведінки, вчинків. 2. Людина, яка все віддає іншим, чинить нерозумно; постійно страждає сама, інколи через це потерпають і її близькі. Розумний, у […]...

  33. Вправи 305-395 305. “Майбутня професія – перукар-стиліст” Моя майбутня професія буде дарувати людям радість та красу. Все тому, що я вирішила стати перукарем-стилістом. Коли я опаную цю чудову професію, то стану робити людям модні стрижки та стильні зачіски, щоб вони добре виглядали. Я хочу вміти все, що робить перукар-стиліст: акуратно стригти, завивати та випрямляти волосся, нарощувати локони, […]...

  34. Вправи 2-49 2. На обличчі дівчини скидалась судомна хвилька, коли з гомону завсідників кав’ярні виривалися и долинали окремі вигуки: – Наступний рік. – Досить! – Залучати інвестиції, найсприятливіші часи. – Будь-який випадок, будь-яка перевірка – Наведу приклад. – Я вважаю, що це правильно. – Знаєш, часом мені здається, – сказала дівчина, – що в мене все – […]...

  35. Вправи 5-48 Вправа 5 Квіти в українській символіці відіграють значну роль, оскільки символізують дорогі для людини поняття, як-от, наприклад, мальви, чорнобривці – символ рідного дому; барвінок символізує вічну красу, молодість, здоров’я, а також пам’ять; соняшник асоціюється зі сонцем, а пролісок – із весною. З дубом в українській традиційній символіці порівнювали велетнів, твердих за характером, незламних людей, ясень […]...

  36. Вправи 300-379 300. 301. 1. Хатонько, хатинко, стежка. 2. Матусенько, матінко, мамочко. 3. Доненько, зоренько, горенько. 4. Русявенький. 5. Дрібнюсіньку. 6. Сонечко, негодонька, доленька. 7. Солодісінькі. 8. Невеличка, перепеличко, голосочок, тонесенький, милесенький. 9. Ніжках, панчішках, квіточки, оченьки. 303. Воно йому першому дало спроможність Побачити веселе свято весни (М. Коцюбинський). Самісінький < сам + - ісіньк - + […]...

  37. Вправи 801-893 801. Вклад: безстроковий, майновий, виграшний, простий, строковий. Внесок: вступний, пайовий. 802. 4. 806. Арніка гірська – багаторічна трав’яниста рослина двадцять – шістдесят сантиметрів заввишки, з приємним запахом. Кореневище коротке, циліндричне, багатоголовкове, червоно-буре, один сантиметр завтовшки. Протяти першого року виростає лише сама розетка з шести – восьми досить великих довгастих прикореневих листків з п’ятьма – сімома […]...

  38. Вправи 300-347 Вправа 300 Володимир Свідзинський для Української поезії поет майже унікальний. Його вірші – наскрізь асоціальні, сповнені, якоїсь Таємничої внутрішньої самодостатності без будь-яких Зовнішніх намірів. Ці вірші існують так, як існують дерево, камінь, вода. Вони сповнені самих себе і ніби створені виключно для автора. Це просто знаки його особистої певності і самоутвердження. Вони – Авторський засіб […]...

  39. Вправи 202-299 202.І. Слова зі спрощенням: обласного. Слова з фонетичним подовженням приголосних: бездоганним, життя, лікування, навчання, паління. 206. а) Стіл – стола, чоло – чільний, гребти – загрібати, кінь – коня, віз – воза, піч – печі, слово – слів, хід – ходу, поріг – порога, летіти – літати; Б) день – дня, сон – сну, молоток […]...

  40. Вправи 2-45 2. Батова – лава, ряд; корогви – прапор, що був розповсюджений в Київській Русі серед інших слов’янських народів. 5. В Одній мові Словесні образи відображають наявність верб, ставків, тополь, річки й моря. В іншій – евкаліптів, верблюдів, оазисів чи пустель; в одній пануватимуть образи безмежно Високого неба, Безкрайого степу, а в іншій Мовній картини відображатимуть […]...

Ви зараз читаєте: Вправи 408-437
«
»