ДЕРЖАВНИЙ ГІМН УКРАЇНИ

Related posts:

1. Державний Гімн України. Мова Урок 1 Тема. Державний Гімн України. Мова – жива скарбниця історії народу Мета: актуалізувати знання дітей про державні символи України, поглибити знання про мову як святиню українського народу і найважливіший засіб спілкування: виховувати повагу до символів нашої держави, шанобливе й бережливе ставлення до мови; спонукати дітей до вивчення мови; розвивати індивідуальне мовлення кожного учня. Обладнання: […]...
2. Гімн державний Політологічний словник Гімн державний (від грецьк. hymnos – похвальна пісня) – урочистий, величавий музично-пісенний твір, виконання якого пов’язано зі святковими публічними урочистостями, офіційними державними заходами, військовими парадами, політичними подіями, церковно-культовими ритуалами тощо. Г. д. – вияв усенародної єдності й форма прилюдної маніфестації національних почуттів. Нарівні з Державним гербом і Державним прапором Г. д. символізує державу, […]...
3. Музичний хоровод Урок 16 Музичний хоровод Мета уроку: узагальнення теми І семестру. З’ясувати рівень засвоєння матеріалу: як учні навчилися слухати музику, розуміти її характер, настрій, емоційно-образний зміст, яких виконавських навичок набули. Очікувані результати: учні розповідають, про що вони дізналися на уроках музичного мистецтва, яку музику та яких композиторів запам’ятали, які вивчили пісні, які знають танці; учні виразно […]...
4. Гімн Мета. Ознайомити з особливостями та характерними ознаками жанру “Гімн”, дати поняття про його літературну основу та існування нового жанру в літературі, ознайомити учнів з історією створення гімну України, на прикладах урочистої музики розібрати характерні ознаки вокального гімну – як жанру камерно-вокальної музики. Розвивати Вміння учнів уважно слухати музику га надавати характеристику урочистим пісням і музиці […]...
5. ВОКАЛЬНА ТА ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МУЗИКА Урок 08. ВОКАЛЬНА ТА ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МУЗИКА Вступ. Вокальна та інструментальна музика Сьогодні ми поговоримо про вокальну та інструментальну музику. Вокальною називають музику для співу. Латинське слово вокал означає голос. Вокальна музика може бути з акомпанементом (музичним супроводом) або без нього. Інструментальною називають музику для виконання на музичних інструментах. Вокальна музика – та, яку співають, а […]...
6. КАМЕРНО-ВОКАЛЬНІ ЖАНРИ: ПІСНЯ І ГІМН Розділ 1 Жанри камерно-вокальної музики Музика не має вітчизни, Батьківщина її – весь світ Фридерик Шопен, Польський композитор Тема 1-2 КАМЕРНО-ВОКАЛЬНІ ЖАНРИ: ПІСНЯ І ГІМН Усі музичні жанри умовно можна поділити на дві великі групи – вокальні й інструментальні. Наприклад, пісня, яку співають голосом, належить до во кальних жанрів, а танець, який грають на скрипці […]...
7. ХОДИТЬ КВОЧКА КОЛО КІЛОЧКА СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА ТА ПРИРОДА Прочитай текст. Подумай, чому природа надихає митців. Є у світі те, що не залишає байдужим жодного митця. Це барвистий і прекрасний світ природи. Персонажі таких творів – луки й гори, рослини й тварини… Український композитор Михайло Степаненко відобразив природу в фортепіанній сюїті “Про звірів”. У ній з 6 частин: […]...
8. Музика Урок 2 Музика – мистецтво звуків Мета уроку: збагачувати музичний досвід учнів. Розвивати емоційно-образне мислення, звуковисотний слух, почуття ритму. Виховувати любов до музики, до природи. Очікувані результати: учні пояснюють різницю між музичними і шумовими звуками, визначають напрямок руху мелодії за графічним записом і показують його рукою, набувають навичок елементарного музикування, виразно співають, ритмічно рухаються під […]...
9. ДЕСЯТЬ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ ДЕСЯТЬ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ 1. Що таке музика? Що допомагає музиці “спілкуватися” зі слухачем? Обери правильну відповідь: 2. Хто створює музику? Назви кількох композиторів. Яка музика не має конкретного автора? 3. Хто виконує музику? Обери відповіді та поясни їх: Композитор, піаніст, баяніст, співак, поет, диригент. 4. Як назвати виконавця, який співає […]...
10. ЗІЙШОВ МІСЯЦЬ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА ТА ПРИРОДА ЗІЙШОВ МІСЯЦЬ Музика В. Поповича, слова Ю. Боршош-Кум’яцького 1. Подивися, над водою зійшов місяць над горою. 2. Місяць в річку зазирає, Бліде личко умиває. 3. Поле, поле, ліс, діброва. В лісі – пісня пречудова. Розучи пісню. Виконай її, передаючи характер музики рухами рук. Пригадай і назви інші музичні твори, […]...
11. Ти і музика Урок 17 Ти і музика Мета уроку: привернути увагу учнів до ролі музики в нашому житті. Збагачувати уявлення про музичні твори казкового змісту, музику із мультфільмів. Розвивати в школярів співацькі навички, почуття ритму, творчі здібності, фантазію і уяву. Виховувати культуру виконання і слухання музики, викликати пізнавальний інтерес щодо казкових сюжетів, втілених у музиці. Пояснити, що […]...
12. Як музика передає рух Урок 13. Як музика передає рух Мета уроку: продовжити знайомити учнів із прикладами зображення в музиці руху. Підкреслити роль мелодії і супроводу у створенні музичного образу, а також специфіку музики як мистецтва, що розвивається в часі, в русі. Розвивати в школярів співацькі навички, образне мислення, творчу уяву. Виховувати культуру виконання і слухання музики, інтерес до […]...
13. РІДНИЙ КРАЙ МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ ЗВІДКИ ВЗЯЛАСЬ МУЗИКА – Розглянь чарівну квітку мистецтв. Які види мистецтв представлено на її пелюстках? Розкажи, що ти знаєш про музичне мистецтво. Це цікаво знати! Слово музика прийшло до нас із Стародавньої Греції. У грецьких міфах і легендах живуть дев’ять муз – покровительок наук і мистецтв. – Прочитай вірш. Подумай, звідки […]...
14. Типи музики. Узагальнення Урок 8. Типи музики. Узагальнення Мета уроку: узагальнити тему, перевірити її засвоєння учнями. Очікувані результати: учні розповідають, про що вони дізналися на уроках музичного мистецтва, які три типи музики запам’ятали, пояснюють їхні особливості, пригадують музичні твори і вивчені пісні, які їм найбільш сподобалися. Учні виразно співають, ритмічно виконують танцювальні рухи під музику, виражають її характер […]...
15. Новорічний карнавал Урок 16. Новорічний карнавал Мета уроку: узагальнення за темою “Виражальне та зображальне в музиці”. Перевірка засвоєння учнями навчального матеріалу. Очікувані результати: учні розрізняють поняття “виражальне” та “зображальне” в музиці, наводять музичні приклади до кожного з них, пояснюють роль засобів виразності у створенні музичних образів; емоційно і впевнено виконують вивчені пісні, називають композиторів за їхніми портретами […]...
16. СОЛОВЕЙКО МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ БРАТИ-ЛАДИ СОЛОВЕЙКО Музика А. Філіпенка, слова Г. Бойка 1. Соловейко навесні, навесні, Сипле пісні голосні, голосні: Тьох, тьох, тьох, тіу, тіу, тьох! (Двічі) 2. Соловейку, щебечи, щебечи, Мене співам научи, научи. Тьох, тьох, тьох, тіу, тіу, тьох! (Двічі) 3. Заспіваєм ми удвох, ми удвох, Починаєм тіу, тьох, тіу, тьох, Тьох, тьох, […]...
17. Закон “Про державний бюджет України” Закон “Про державний бюджет України” – нормативний акт, прийнятий Верховною Радою України, який регулює суспільні відносини, що складаються в процесі мобілізації, розподілу і витрачання центрального фонду фінансових ресурсів держави. Головним змістом правового акта про бюджет є визначення Верховною Радою України розміру асигнувань, які дозволяється використовувати при виконанні завдань і функцій держави. Приймається щорічно і діє […]...
18. Як музика передає характери людей? Музичний портрет Урок 11. Як музика передає характери людей? Музичний портрет Мета уроку: збагачувати уявлення учнів про виражальні можливості музики. Познайомити з прикладами “музичних портретів”. Дати поняття “реприза”. Розвивати емоційно-чуттєву сферу школярів, музично-образне мислення, творчу уяву, вокально-хорові навички, уміння розмірковувати про музику. Засобами мистецтва виховувати культуру поведінки і спілкування, збагачувати слуховий досвід учнів. Очікувані результати: учні наводять […]...
19. Музика рідного краю Урок 9 Музика рідного краю Мета уроку: збагачувати знання учнів про культуру українського народу. Дати поняття “троїсті музики”. Розвивати емоційну сферу першокласників, співацькі навички, почуття ритму. Засобами мистецтва виховувати патріотичні почуття, викликати інтерес до народних традицій, творчості українських митців. Очікувані результати: учні виразно виконують пісню, розуміють зміст і почуття, що виражені в ній, висловлюють власні […]...
20. Державний кадастр територій та об’єктів природно-заповідного фонду України Державний кадастр територій та об’єктів природно-заповідного фонду України – система вірогідних відомостей про природні, наукові, правові та інші характеристики територій і об’єктів, що входять до складу природно-заповідного фонду. Ведеться з метою оцінки складу та перспектив розвитку природно-заповідного фонду, стану територій і його об’єктів, організації, охорони й ефективного використання, планування наукових досліджень, а також забезпечення державних […]...
21. Промайнув навчальний рік Урок 31 Промайнув навчальний рік Мета уроку: підвести підсумки уроків музичного мистецтва в цьому навчальному році. Перевірити знання, набуті навички виконавця і слухача. Підготовка до заключного уроку-концерту. Очікувані результати: учні пригадують вивчені пісні, виразно виконують їх в русі, розповідають про музику, яка їм сподобалася й запам’яталася, відповідають на запитання, пропонують музичний матеріал до заключного уроку-концерту. […]...
22. Розповідає музика Мета: ознайомити учнів зі змістовим і емоційним багатством музики; дати уявлення про людину як провідний образ у музичному мистецтві. Загальне спрямування навчального матеріалу 2 чверті – зміст музичних творів – розкривається у темах, присвячених музичним образам людини, природи, казки, виражальним і зображальним можливостям музики. Урок розпочинається з формування в учнів загального уявлення про розмаїття світу […]...
23. Державний бюджет України Державний бюджет України – централізований фонд фінансових ресурсів держави, необхідний для матеріального опосередкування її функцій і завдань. Затверджується Верховною Радою у формі закону. Через Д. б. У. перерозподіляється понад 60 відсотків національного доходу. Складається з доходної і видаткової частин. У доходах Д. б. У. відображається податкова політика держави, а у видатках – пріоритетні напрями вкладення […]...
24. Декларація про державний суверенітет України Декларація про державний суверенітет України – політичний і правовий акт проголошення державного суверенітету України, прийнятий Верховною Радою Української РСР 16.VIII. 1990, коли Україна перебувала у складі колишнього Союзу РСР. Не маючи сили закону, Д. п. д. с. У, відіграла і відіграє важливу роль в утвердженні реального суверенітету України і в розбудові української держави. Виходячи із […]...
25. ДЕРЖАВНИЙ ВНУТРІШНІЙ БОРГ УКРАЇНИ Культурологічний словник ДЕРЖАВНИЙ ВНУТРІШНІЙ БОРГ УКРАЇНИ – це строкові боргові зобов’язання уряду України у грошовій формі (Закон України “Про державний внутрішній борг України” від 16 вересня 1992 р., ст. 1)....
26. Закони про тимчасовий державний устрій України Закони про тимчасовий державний устрій України – закони, які виконували роль тимчасової Конституції Української держави з 29.IV. по 14.ХІІ.1918. Формально ухвалені власноручно гетьманом П. Скоропадським і головою уряду, якого насправді ще не було, а фактично написані під диктовку окупаційної влади. Визначали компетенцію гетьмана, Ради міністрів, Генерального суду, церкви, права і обов’язки громадян та законодавчу процедуру. […]...
27. ПОТЯГ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА ЗОБРАЖАЄ – Прочитай вірш. Скажи, які бувають звуки. Завжди поруч з нами дивний Різних звуків світ чарівний. Є вони у лісі, в полі, І на вулиці, і в школі, У річках, що сни колишуть, У хмарках, що ніжать тишу. Звуки всі, що є на світі, Можна чітко поділити На давно усім […]...
28. Прийняття Декларації про державний суверенітет України Історія України Новітня історія України (1939 р. – наші дні) Розпад Радянського Союзу і становлення незалежної України Прийняття Декларації про державний суверенітет України 16 липня 1990 р. Верховна Рада УРСР прийняла документ великої історичної ваги – Декларацію про державний суверенітет України. Суверенітет передбачає верховенство, самостійність, повноту й неподільність влади в межах території України. Відтепер Україна […]...
29. МУЗИКА МАЛЮЄ ПОРТРЕТ Урок 11. МУЗИКА МАЛЮЄ ПОРТРЕТ Вступ Людина в музиці – це не обличчя, не зовнішність, а характер, настрій, рухи, дії. Слухаючи та виконуючи музичні твори ми з’ясували, що музика тісно пов’язана з життям, розповідає про нього, виражає внутрішній світ людини. Прослухайте музику і поміркуйте, кого вона нам показує, про що розповідає? Слухання та визначення музичного […]...
30. ДИБИ-ДИБИ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА, ЯКА НЕ ЗНАЛА НОТ – Прочитай текст. Скажи, яку музику називають народною. Музика виникла дуже давно, коли ще не було професії композитор. її створювали хлібороби та ковалі, пекарі й теслі, а потім вона поширювалась у народі. Тому така музика називається народною. Народні мелодії передавалися від батьків до дітей, від дідусів і […]...