Имя существительное как часть речи (закрепление). Работа над развитием и культурой речи. “Чтоб ноги веселей пошли”

Related posts:

1. Основные способы словообразования в русском языке (продолжение). Работа над развитием и культурой речи. “Знакомьтесь УРОК № 28 Тема. Основные способы словообразования в русском языке (продолжение). Работа над развитием и культурой речи. “Знакомьтесь – наши помощники” Цель: закрепить и развить знания учащихся по теме “Словообразование”; работать над развитием речи учащихся, в том числе и диалогической, на основе текстовых материалов. Оборудование: учебник, карточки с индивидуальными заданиями, толковый словарь. ХОД УРОКА I. […]...
2. Буквы ы, и после префиксов. Работа над развитием и культурой речи “По одежке встречают…” УРОК № 23 Тема. Буквы ы, и после префиксов. Работа над развитием и культурой речи “По одежке встречают…” Цель: обучать орфограмме “Буквы ы, и после префиксов”, умению использовать изученную орфограмму на письме; обогащать устную речь учащихся; воспитывать вежливое, корректное отношение к собеседнику. Оборудование: учебник, карточки для индивидуальной работы, тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И […]...
3. Понятие о частях речи. Работа над развитием и культурой речи “Вместе весело шагать по просторам” УРОК № 34 Тема. Понятие о частях речи. Работа над развитием и культурой речи “Вместе весело шагать по просторам” Цель: проанализировать результаты контрольной работы; дать учащимся понятие о морфологии – науке, изучающей слово как часть речи. Оборудование: учебник, учебные таблицы, толковый словарь. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ III. […]...
4. Неологизмы. Работа над развитием и культурой речи. “Главней всего порядок в доме” УРОК № 4 Тема. Неологизмы. Работа над развитием и культурой речи. “Главней всего порядок в доме” Цель: дать ученикам представление о неологизмах; развивать речь школьников, навыки работы с текстами. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка домашнего задания. III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА 1. Объяснение […]...
5. Число имен существительных. Работа над развитием и культурой речи. “Каждый хочет отдохнуть” УРОК № 38 Тема. Число имен существительных. Работа над развитием и культурой речи. “Каждый хочет отдохнуть” Цель: дать учащимся представление об изменении имен существительных по числам, об окончании имен существительных во множественном числе, о существительных, которые имеют форму только единственного числа и о существительных, употребляющихся только во множественном числе; работать над развитием речи учащихся. Оборудование: […]...
6. Корень слова. Работа над развитием и культурой речи. “Как готовиться к урокам” УРОК № 14 Тема. Корень слова. Работа над развитием и культурой речи. “Как готовиться к урокам” Цель: дать ученикам понятия “корень слова”, “однокоренные слова”, развивать навыки находить корни слов, определять однокоренные слова, опираясь на лексическое значение корня; развивать культуру речи учащихся, умение строить устные и письменные высказывания на основе прочитанного. Оборудование: учебник, дидактический материал. ХОД […]...
7. Профессионализмы и термины. Работа над развитием и культурой речи. “Веселая семейка” УРОК № 5 Тема. Профессионализмы и термины. Работа над развитием и культурой речи. “Веселая семейка” Цель: дать учащимся представление о профессиональной лексике, терминах и сфере их употребления; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты, толковый словарь. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка домашнего […]...
8. Диалектизмы. Работа над развитием и культурой речи. “Мальчишки и девчонки” УРОК № 6 Тема. Диалектизмы. Работа над развитием и культурой речи. “Мальчишки и девчонки” Цель: дать учащимся представление о диалектизмах, показать сферу употребления этих слов, научить определять их значение с помощью словаря; развивать речь учащихся, обогащать ее вежливыми словами. Оборудование: учебник, учебные статьи, толковый словарь, словарь В. И. Даля. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И […]...
9. Устаревшие слова. Работа над развитием и культурой речи. “Дом нашего детства” УРОК № 3 Тема. Устаревшие слова. Работа над развитием и культурой речи. “Дом нашего детства” Цель: ознакомить учеников с новым разделом науки о языке – лексикологией; дать им понятие об устаревших словах, обучать умению объяснять лексическое значение слов с помощью толкового словаря; развивать и обогащать речь учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты, толковый словарь. ХОД УРОКА […]...
10. Буквы з, с в префиксах. Работа над развитием и культурой речи “Все любят сладкое” УРОК № 22 Тема. Буквы з, с в префиксах. Работа над развитием и культурой речи “Все любят сладкое” Цель: обучать орфограмме “Буквы з, с в префиксах”; вырабатывать умение находить слово с изученной орфограммой, использовать полученные знания для правильного написания слов; развивать навыки чтения вслух, умение придумывать вопросы к прочитанному тексту; воспитывать культуру речи, уважение к […]...
11. Сложные и сложносокращенные слова. Работа над развитием и культурой речи. “Дело мастера боится” УРОК № 30 Тема. Сложные и сложносокращенные слова. Работа над развитием и культурой речи. “Дело мастера боится” Цель: дать учащимся представление о сложных и сложносокращенных словах, обучить умению находить эти слова в речи, объяснять их образование, правильно писать сложные слова с соединительными гласными; работать над развитием речи, обогащать словарный запас учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты. […]...
12. Буквы е, и в корнях слов. Работа над развитием и культурой речи. “Как бы жили мы без книг?” УРОК № 15 Тема. Буквы е, и в корнях слов. Работа над развитием и культурой речи. “Как бы жили мы без книг?” Цель: научить учащихся находить в тексте слова с чередованием гласных и-е в корнях, применять правило выбора гласной в корнях с чередованием и-е; развивать навыки применения теоретических знаний на практике; развивать монологическую речь, умение […]...
13. Чередование гласных и согласных в корнях, префиксах и суффиксах. Работа над развитием и культурой речи “Легче УРОК № 29 Тема. Чередование гласных и согласных в корнях, префиксах и суффиксах. Работа над развитием и культурой речи “Легче – не значит проще” Цель: дать понятие о чередовании гласных и согласных в префиксах, корнях и суффиксах, сформировать навыки нахождения изучаемых орфограмм в словах; развивать речь, навыки чтения текста, анализа материала на основе прочитанного; работать […]...
14. Имя существительное как часть речи. Значение существительного. Развитие речи. Культура речи. “Вот моя деревня…” УРОК № 38 Тема. Имя существительное как часть речи. Значение существительного. Развитие речи. Культура речи. “Вот моя деревня…” Цель: сформировать у учащихся понятие об имени существительном как части речи; обучать умению распознавать имя существительное в устной и письменной речи; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ […]...
15. Имя существительное как часть речи УРОК № 35 Тема. Имя существительное как часть речи Цель: дать учащимся понятие о существительном как части речи, о роде существительного, изменении существительных по числам и падежам, об одушевленных и неодушевленных, нарицательных и собственных существительных, их написании. Оборудование: учебник, дидактический материал. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка […]...
16. Местоимение как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Выпустил словечко УРОК № 46 Тема. Местоимение как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Выпустил словечко – не догонишь на крылечке” Цель: дать сведения учащимся о местоимении как части речи, показать роль местоимений в речи; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО […]...
17. Морфология. Части речи. Развитие речи. Культура речи. “С чего начинается родина” УРОК № 37 Тема. Морфология. Части речи. Развитие речи. Культура речи. “С чего начинается родина” Цель: дать учащимся представление о частях речи в русском языке; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: схема, учебник, портреты М. В. Ломоносова, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО […]...
18. Имя числительное как часть речи (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Который час?” УРОК № 55 Тема. Имя числительное как часть речи (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Который час?” Цель: дать учащимся представление о написании мягкого знака в числительных; формировать навыки грамотного письма. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка домашнего задания. III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА 1. […]...
19. Произношение и написание г в окончаниях и сочетании гн. Развитие речи. Культура речи. “Одноклассники, одноклассницы…” УРОК № 22 Тема. Произношение и написание г в окончаниях и сочетании гн. Развитие речи. Культура речи. “Одноклассники, одноклассницы…” Цель: дать понятие о произношении и написании – ого, – его-, – о[ва]-, – е[ва] в русских словах; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: учебник, учебные тексты, карточки. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ […]...
20. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОДУШЕВЛEННЫЕ И НЕОДУШЕВЛEННЫЕ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ § 11. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОДУШЕВЛEННЫЕ И НЕОДУШЕВЛEННЫЕ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте текст. Выпишите в одну колонку названия живых существ (они отвечают на вопрос кто?), в другую – названия предметов, событий, состояний (отвечают на вопрос что?). Определите, к какой части речи они относятся. Обоснуйте свое суждение. […]...
21. Развитие речи. Культура речи. “Готовим и едим” УРОК № 21 Тема. Развитие речи. Культура речи. “Готовим и едим” Цель: развивать навыки чтения вслух, обсуждения прочитанного; провести грамматико-орфографическую, словарную работу; обогатить знания учащихся о творчестве Н. В. Гоголя. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ РЕЧИ 1. Чтение вслух. Один из учеников читает вслух […]...
22. Имя прилагательное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Не тот хорош, кто пригож” УРОК № 42 Тема. Имя прилагательное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Не тот хорош, кто пригож” Цель: развивать умение распознавать прилагательные, согласовывать прилагательные с существительными, определять род и число прилагательных; углублять знания об антонимах; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА […]...
23. Имя существительное как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Существительные одушевленные и неодушевленные МОРФОЛОГИЯ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет или явление и отвечает на вопросы кто? что?: книга, кот, бег, доктор, дядя Федор. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ Постоянные признаки Нарицательные – общие названия однородных предметов: деревня, дядя, журнал ИЛИ Собственные – названия отдельных предметов, лиц: Иваново, Федор, “Мурзилка” Одушевленные (кто?): дядя Федор, пес Шарик ИЛИ […]...
24. Имя числительное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Искусство быть вежливым” УРОК № 45 Тема. Имя числительное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Искусство быть вежливым” Цель: дать сведения учащимся об имени числительном как части речи, показать роль числительных в жизни людей, научить отличать числительные от других частей речи со значением количества; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА […]...
25. Имя прилагательное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Ты живешь на свете не один” УРОК № 46 Тема. Имя прилагательное как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Ты живешь на свете не один” Цель: сформировать у учащихся представление об имени прилагательном как самостоятельной части речи, его изменении и синтаксической роли; дать сведения о трех разрядах прилагательных по значению и грамматической форме (качественные, относительные, притяжательные); работать над развитием и культурой […]...
26. Относительные, отрицательные и неопределенные местоимения. Развитие речи. Культура речи. “Некрасивых цветов не бывает” УРОК № 65 Тема. Относительные, отрицательные и неопределенные местоимения. Развитие речи. Культура речи. “Некрасивых цветов не бывает” Цель: закрепить знания учащихся по изучаемой теме, отработать умения и навыки; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: учебник, учебные тексты, карточки с индивидуальными заданиями. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ […]...
27. Гласные после шипящих (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Пора идти в школу” УРОК № 18 Тема. Гласные после шипящих (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Пора идти в школу” Цель: дать представление о произношении и написании гласных е, е, о после шипящих; развивать навыки нахождения орфограммы в слове; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты, карточки. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА […]...
28. Контрольная работа. “Состав слова. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение” УРОК № 48 Тема. Контрольная работа. “Состав слова. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение” Цель: осуществить контроль знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме; воспитывать у учащихся ответственность, серьезность. Ожидаемые результаты: учащиеся выделяют значимые части слова; приводят примеры родственных слов; умеют переносить слова, учитывая их состав; распознают самостоятельные и служебные части речи; согласовывают прилагательные с […]...
29. Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение. Развитие речи. Культура речи. “Заветная поляна” УРОК № 61 Тема. Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение. Развитие речи. Культура речи. “Заветная поляна” Цель: дать учащимся представление о местоимении как части речи, сформировать навыки различать в устной и письменной речи личные и возвратные местоимения; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты, таблица. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ […]...
30. Развитие речи. Культура речи. “Лето красное” УРОК № 64 Тема. Развитие речи. Культура речи. “Лето красное” Цель: работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ III. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ И КУЛЬТУРОЙ РЕЧИ 1. Прослушивание стихотворения. Упр. 607. 2. Обогащение словарного запаса учащихся. Работа со словами, помещенными […]...
31. Морфемный разбор слова. Развитие речи. Культура речи. “Рождение хлеба” УРОК № 19 Тема. Морфемный разбор слова. Развитие речи. Культура речи. “Рождение хлеба” Цель: развивать навыки чтения текста, определения его главной мысли, типа речи (с обоснованием), перевода с украинского языка на русский; развивать умение отвечать на вопросы, строить собственное речевое высказывание на основе прочитанного; обогащать знания учащихся о стилях речи (публицистическом стиле). Оборудование: учебник, учебные […]...
32. Разносклоняемые существительные. Развитие речи. Культура речи. “Николай Носов: для детей и о детях” УРОК № 41 Тема. Разносклоняемые существительные. Развитие речи. Культура речи. “Николай Носов: для детей и о детях” Цель: сформировать представление учащихся о разносклоняемых существительных и особенностях их склонения; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, дидактический материал. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка домашнего задания. […]...
33. Звуки речи и буквы (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Когда я был маленьким” УРОК № 5 Тема. Звуки речи и буквы (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Когда я был маленьким” Цель: познакомить учащихся с ролью букв е, е, ю, я в словах; дать понятие о разговорном и художественном стилях речи; прочитать текст “Когда я был маленьким”, работать с ним. Оборудование: учебник, учебные тексты. карточки с индивидуальными заданиями. ХОД […]...
34. Развитие речи. Культура речи. “Облик и образ” УРОК № 54 Тема. Развитие речи. Культура речи. “Облик и образ” Цель: работать над развитием и культурой речи по указанной теме. Оборудование: учебник. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ III. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ И КУЛЬТУРОЙ РЕЧИ 1. Чтение текста “Облик и образ”. Учебник, с. 234. 2. Обогащение словарного запаса […]...
35. Повторение и закрепление изученного материала. Проверочная работа. Аудирование II СЕМЕСТ Р УРОК 66 Тема. Повторение и закрепление изученного материала. Проверочная работа. Аудирование Цель: повторить и закрепить изученный материал; развивать связную речь, мышление; проверить умение слушать незнакомый текст и понимать его содержание; воспитывать внимательность. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания III. Работа по теме урока 1. Аудирование […]...
36. Твердые и мягкие согласные, их произношение и обозначение (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Интерьер УРОК № 14 Тема. Твердые и мягкие согласные, их произношение и обозначение (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Интерьер – внутреннее убранство дома” Цель: закрепить навыки распознавать мягкие и твердые согласные в словах; работать над развитием речи, обогащать культуру речи учащихся по указанной теме. Оборудование: учебник, учебные тексты, карточки. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ […]...
37. Звуки речи и буквы. Развитие речи. Культура речи. “Когда я был маленьким” УРОК № 4 Тема. Звуки речи и буквы. Развитие речи. Культура речи. “Когда я был маленьким” Цель: обучать учащихся различать звуки и буквы, дать представление о том, что один звук может обозначаться разными буквами; рассказать учащимся о буквах, которые не обозначают звуков, о двоякой роли мягкого знака; прочитать текст “Брат и младшая сестра”, работать с […]...
38. Понятие о фонетике (продолжение темы). Развитие речи. Культура речи. “Мама, папа, я УРОК № 3 Тема. Понятие о фонетике (продолжение темы). Развитие речи. Культура речи. “Мама, папа, я – дружная семья” Цель: развивать представления о фонетике – звуках речи как наименьших единицах языка; углублять представления учащихся о формах речи, понятии диалогической и монологической речи. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. […]...
39. Алфавит. Развитие речи. Культура речи. “Наши дедушки и бабушки” УРОК № 6 Тема. Алфавит. Развитие речи. Культура речи. “Наши дедушки и бабушки Цель: познакомить учащихся с русским алфавитом, показать сферу его применения; прочитать текст “Дедушка и внук”, работать с текстом. Оборудование: учебник, учебный текст. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ІІІ. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ Фронтальная беседа. – Какой […]...
40. Проверочная работа. Языковые умения и навыки по теме “Звуки и буквы. Слог. Ударение. Значение слов”. Повторение и закрепление изученного материала II СЕМЕСТ Р УРОК 69 Тема. Проверочная работа. Языковые умения и навыки по теме “Звуки и буквы. Слог. Ударение. Значение слов”. Повторение и закрепление изученного материала Цель: контроль знаний учащихся по теме “Звуки и буквы. Слог. Ударение. Значение слов”. Тип урока: урок контроля знаний. ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Сообщение целей и задач урока […]...