КАРТКА ТЕСТУВАННЯ

Related posts:

1. ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ГІДРОБІОЛОГІЯ 3. ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ Блок 1. Гідробіологія як наука Практичне заняття 1. Методика відбору гідробіологічних проб води (2 год.) 1. Відбір якісних та кількісних проб фітопланктону. 2. Відбір проб на зоопланктон. 3. Відбір кількісних проб зообентосу на середніх і малих річках, водоймах. 4. Відбір якісних проб зообентосу. Практичне заняття 2. Біологічний аналіз якості вод […]...
2. Тематичний план та розподіл навчального часу – ТИПОВА ПРОГРАМА НОРМАТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ГІДРОБІОЛОГІЯ 1. ТИПОВА ПРОГРАМА НОРМАТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “ГІДРОБІОЛОГІЯ” Тематичний план та розподіл навчального часу Відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра напряму 0708 “Екологія” на вивчення навчальної дисципліни “Гідробіологія” передбачено 54 години (1 кредит). Приймаючи до уваги зменшення аудиторного навантаження студентів і збільшення обсягу самостійної роботи під керівництвом викладача, тематичний план та розподіл навчального часу для […]...
3. Програмний матеріал блоків змістовних модулів – ТИПОВА ПРОГРАМА НОРМАТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ГІДРОБІОЛОГІЯ 1. ТИПОВА ПРОГРАМА НОРМАТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “ГІДРОБІОЛОГІЯ” 1.2. Програмний матеріал блоків змістовних модулів Блок 1. “Гідробіологія як наука” Тема 1. Предмет та завдання “Гідробіології” як науки Предмет науки гідробіології. Місце гідробіології серед суміжних дисциплін. Завдання сучасної гідробіології. Історія виникнення гідробіології як самостійної науки: основні причини, що призвели до виникнення гідробіології як науки, основні етапи […]...
4. КОНТРОЛЬНА РОБОТА. ТЕСТУВАННЯ ЗА МОВНОЮ ТЕМОЮ Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів, отримані на уроках навчання грамоти; перевірити рівень сформованості мовних знань та мовленнєвих умінь; виховувати культуру письма. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. ТЕСТУВАННЯ Виберіть правильну відповідь. 1. Звуки ми: (А) вимовляємо й пишемо; (Б) вимовляємо і чуємо; (В) чуємо й пишемо. 2. Букви ми: (А) пишемо і вимовляємо; (Б) […]...
5. КОНТРОЛЬНА ТЕСТОВА ПРОГРАМА ГІДРОБІОЛОГІЯ 4. КОНТРОЛЬНА ТЕСТОВА ПРОГРАМА Блок 1. Гідробіологія як наука 1. Гідробіологія як наука вивчає: А) взаємодію гідробіонтів між собою Б) взаємодію гідробіонтів між собою і неживою природою В) взаємодію гідробіонтів з абіотичними факторами середовища 2. Термін “гідробіологія” має латинське походження? А) так Б) ні 3. Екологічна валентність виду – це: А) межі мінливості окремих […]...
6. Візитна картка – ЕТИКА ТА ЕТИКЕТ У ДІЛОВОМУ СПІЛКУВАННІ З ІНОЗЕМЦЯМИ ЕТИКА ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ Лекція 13 ЕТИКА ТА ЕТИКЕТ У ДІЛОВОМУ СПІЛКУВАННІ З ІНОЗЕМЦЯМИ Візитна картка Візитна картка допомагає уникнути непорозумінь при знайомстві і є ефективним засобом не тільки представлення партнерів, а й ділового спілкування взагалі. Візитна картка для бізнесу (ділова візитна картка) оформлюється згідно зі встановленими вимогами: лише білий папір, певні розміри, чіткий чорний шрифт; […]...
7. Що потрібно робити під час тестування – ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ Що потрібно робити під час тестування 1. Два бланки відповідей (бланк А і бланк Б) будуть лише з української мови і літератури, історії України і математики. З решти предметів, і зокрема з хімії, потрібно буде заповнити лише бланк А. 2. Якщо завдання незрозуміле, не […]...
8. Показники ефективності оцінки системи управління якістю М. Болдріджа Показники ефективності оцінки системи управління якістю М. Болдріджа – найважливіші критерії оцінки якості управління в усіх сферах господарської діяльності, визначаються в балах, розроблені міністром торгівлі США М. Болдріджем. До таких показників належать: 1) лідерство (120 балів, в т. ч. лідерство в організації – 70 балів; соціальна відповідальність – 50 балів); 2) стратегічне планування (85 балів, […]...
9. Блок – Статика 5. Механіка 5.4. Статика 5.4.5. Блок Блок – це різновид важеля. Він являє собою колесо з жолобом, закріплене в обоймі. Блоки існують рухомі (а) та нерухомі (б). Рухомий блок дає виграш у силі в 2 рази: P = 2F. Нерухомий блок виграшу в силі не дає, а змінює напрям дії сили....
10. ОСОБИСТА КАРТКА ПОЗИЧАЛЬНИКА БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК У БАНКАХ ДОДАТКИ (зразки первинних документів) Додаток 15 ОСОБИСТА КАРТКА ПОЗИЧАЛЬНИКА Позичальник ______________________________________________________________________________________________ (повна назва позичальника, його юридична адреса та місцезнаходження, номер телефону) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (підпорядкованість позичальника, повна назва та адреса керівної установи, номер телефону) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (форма власності) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (галузь економіки) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (код та шифр галузі економіки) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (повна назва та адреса обслуговуючого банку […]...
11. Картка кредитна Картка кредитна – іменний платіжно-розрахунковий документ, який видають банки або торговельні фірми своїм клієнтам для оплати необхідних для них товарів і послуг, придбаних у кредит. Банки перебирають на себе ризик термінової оплати, а власник, як правило, повертає позику протягом місяця. За недотримання цієї умови нараховуються відсотки з боргу. К. к. – пластикова картка із зазначенням […]...
12. Кредитна картка Кредитна картка – платіжно-розрахунковий документ, який видається банками своїм вкладникам для оплати товарів і послуг, придбаних у кредит. Банки у цьому випадку беруть на себе ризик термінової оплати, а вкладник, як правило, повертає позику протягом одного місяця. При недотриманні цієї умови нараховуються проценти на борги. К. к. – це пластикова картка, на якій вказується номер, […]...
13. КОНТРОЛЬНА КАРТКА, попереднього обліку відомостей Економічна безпека підприємства ДОДАТКИ КОНТРОЛЬНА КАРТКА Попереднього обліку відомостей (матеріалів, виробів, дослідних зразків), які можуть складати комерційну таємницю 1. Найменування відомостей______________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Гриф конфіденційності_________________________________ 3. Список осіб, які мають (можуть мати) доступ до цих відомостей (зразків, виробів)___________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ (прізвище, ініціали, посада) 4. Місцезнаходження документів, виробів, зразків _____________ ___________________________________________________________ 5. Відповідальний за збереження ___________________________ ___________________________________________________________ […]...
14. ШКАЛА СИЛИ ВІТРУ (БОФОРТА) Екологія – охорона природи ШКАЛА СИЛИ ВІТРУ (БОФОРТА) – умовний розподіл сили вітру за швидкістю та впливом на довкілля. Наприклад, 0 балів – штиль, 0 м/с; 2 бали – легкий, 2,4 м/с; 6 балів – сильний, 12,3 м/с; 9 балів – шторм, 22,6 м/с; 12 балів – ураган, 34,8 м/с тощо....
15. Що потрібно робити у день тестування – ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ Що потрібно робити у день тестування1 1. Ви прийшли до пункту тестування. Біля входу вас обов’язково зустрінуть чергові. Вони повинні перевірити запрошення, яке є перепусткою, та паспорт (у тих, іфму не виповнилося 16 років, чергові вимагатимуть пред’явити свідоцтво про народження та довідку зі школи […]...
16. Візитна картка – Довідково-інформаційні документи ДІЛОВА УКРАЇНСЬКА МОВА Розділ 7. Писемне ділове мовлення 7.3. Довідково-інформаційні документи Візитна картка Візитна картка – невеликий аркуш картону (звичайно 9×5 см, іноді 6×10 см), на якому друкується прізвище, ім’я, по батькові, місце роботи, посада, адреса, телефон, телекс, факс. Візитна картка посадової особи-чоловіка на сантиметр більша за візитну картку жінки ( у Великобританії – навпаки). […]...
17. ДИНАМІКА ЕКОСИСТЕМ ЦИКЛІЧНА (ПЕРІОДИЧНА) Екологія – охорона природи ДИНАМІКА ЕКОСИСТЕМ ЦИКЛІЧНА (ПЕРІОДИЧНА) – відносно оборотні зміни екосистем, спричинені несталими зовн. чинниками, з поступовим поверненням екосистем практично в попередній стан (сезонні, погодні та відновні типи динаміки)....
18. Будова тексту. Тематичне тестування Урок № 42 Тема. Будова тексту. Тематичне тестування Мета: закріпити вивчене про будову тексту, типи, стилі та жанри мовлення; з’ясувати рівень засвоєння вказаної теми; розвивати логічне мислення, пам’ять, формувати вміння використовувати здобуті знання на практиці, навички самостійної роботи. Тип уроку: комбінований (закріплення знань та навичок; перевірка й облік здобутих знань, умінь та навичок). Обладнання: підручник, […]...
19. УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 25. ДІЛОВІ ПАПЕРИ. ФІНАНСОВА ІДЕНТИФІКАЦІЙНА КАРТКА, ІДЕНТИФІКАЦІЙНИЙ КОД СЛОВОТВОРЧІ ЗАСОБИ СТИЛІСТИКИ Урок № 65 УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 25. ДІЛОВІ ПАПЕРИ. ФІНАНСОВА ІДЕНТИФІКАЦІЙНА КАРТКА, ІДЕНТИФІКАЦІЙНИЙ КОД Мета: перевірити знання учнів, отримані на уроках розвитку комунікативних умінь протягом року; ознайомити учнів із призначенням й особливостями вказаних документів; розвивати логічне мислення та мовлення, пам’ять, продовжувати роботу щодо удосконалення усного і писемного мовлення, збагачувати словниковий […]...
20. ОХОРОНА ЕКОСИСТЕМ Екологія – охорона природи ОХОРОНА ЕКОСИСТЕМ – комплекс заходів із збереження цілісності екосистем, який виключає можливість зникнення окремих елементів екосистем та підтримує умови екол. рівно ваги на всіх рівнях ієрархії – від біогеоценозів до біосфери. Часто під поняттям “О. е.” розуміють охорону прир. систем у цілому....
21. Словосполучення та речення. Тематичне тестування Урок № 4 Тема. Словосполучення та речення. Тематичне тестування Мета: закріпити знання учнів про словосполучення, речення, синтаксичні зв’язки в них; з’ясувати рівень засвоєння вказаної теми; розвивати логічне мислення, пам’ять, уміння використовувати здобуті знання на практиці, формувати навички самостійної роботи. Тип уроку: комбінований урок (закріплення знань та навичок; перевірка й облік здобутих знань, умінь та навичок). […]...
22. БЛОК, КОЛОВОРОТ – ПРОСТІ МЕХАНІЗМИ Фізика підготовка до ЗНО комплексне видання МЕХАНІКА 3. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ В МЕХАНІЦІ 3.8. ПРОСТІ МЕХАНІЗМИ 3.8.2. БЛОК, КОЛОВОРОТ Блок – це колесо з жолобом, закріплене в обоймі. По жолобу блока пропускають мотузку, трос або ланцюг. Нерухомим блоком називають такий блок, вісь якого закріплена і при підйомі вантажів не змінює свого положення. Нерухомий блок не дає […]...
23. Тестові завдання – ШКІРА, РЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ – БІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА БІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ ШКІРА, РЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ Тестові завдання Виберіть правильну відповідь. 1. До складу центральної нервової системи входять (декілька правильних відповідей): A) ганглії; Б) спинний мозок; B) головний мозок; Г) спинномозкові нерви; Д) черепно-мозкові нерви. 2. Правильний перелік відділів головного мозку: A) довгастий мозок, міст, мозочок, середній […]...
24. Показник надійності країни Показник надійності країни – інтегральна оцінка ефективності економіки та основних ризиків у сферах економіки і політики, в т. ч. пов’язаної з економічною діяльністю держави. Ефективність економіки вимірюється динамікою ВВП і оцінюється за шкалою від 0 до 25 балів. Крім того, П. н. к. вимірюється такими похідними показника, як доступність банківського кредитування, довготермінового позичкового капіталу, рівня […]...
25. Контрольне тестування ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ УРОК № 47 Тема. Контрольне тестування Мета: перевірити знання і вміння учнів з розділу “Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія”; розвивати логічне мислення, орфоепічну й пунктуаційну грамотність, пам’ять, увагу; виховувати старанність у навчанні. Обладнання: тексти тестів. ХІД УРОКУ I. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ III. ПРОВЕДЕННЯ ТЕМАТИЧНОГО ТЕСТУВАННЯ І […]...
26. Тематичне тестування Дієприслівник Тематичне тестування (тема: Дієприслівник). Різновиди читання (ознайомлювальне, вивчальне, вибіркове). Навчальне читання мовчки Мета: З’ясувати рівень засвоєння знань про дієприслівник як особливу форму дієслова та рівень сформованості мовних умінь і навичок; дати уявлення про різні види читання мовчки; формувати комунікативні вміння, зокрема вміння читання мовчки; розвивати увагу, пам’ять, удосконалювати навички самостійної роботи, вміння використовувати на практиці […]...
27. Тематичне тестування Дієприкметник Тематичне тестування (тема: Дієприкметник). Створення діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної з характеристикою людей (із вживанням дієприкметників) Мета: З’ясувати рівень засвоєння учнями знань про дієприкметник як особливу форму дієслова та вмінь визначати граматичні ознаки дієприкметника, доречно вживати дієприкметники в мовленні; формувати комунікативні вміння, зокрема вміння створювати й підтримувати діалог; розвивати логічне мислення, пам’ять, формувати […]...
28. Урок з елементами тестування Урок № 29 Тема. Урок з елементами тестування (Про урок – тестування учнів попереджено завчасно. На стенді у математичному кабінеті учні можуть побачити довідковий матеріал, який може їм краще підготуватися до уроку). Мета уроку. Узагальнити і систематизувати знання учнів з даної теми. Вчити узагальнювати, порівнювати. Виховувати культуру математичної мови. Хід уроку І. Аналіз контрольної роботи. […]...
29. Види простих речень. Тематичне тестування Урок № 11 Тема. Види простих речень. Тематичне тестування Мета: закріпити знання учнів про види простих речень; з’ясувати рівень засвоєння ними вказаної теми; розвивати логічне мислення, пам’ять, вміння використовувати здобуті знання на практиці, формувати навички самостійної роботи. Тип уроку: комбінований урок (закріплення знань та навичок; перевірка й облік здобутих знань, умінь та навичок). Обладнання: підручник, […]...
30. Правопис іменників. Тематичне тестування І СЕМЕСТР ІМЕННИК Урок № 38 Тема: Правопис іменників. Тематичне тестування Мета: систематизувати й узагальнити знання про правопис іменників, удосконалювати вміння визначати в іменниках орфограми “Не з іменниками”, “Букви е, є, и в суфіксах – ичк-, – ечк – (-єчк-), – енн – (-єнн-), – ив-, – ев-“; визначити рівень знань і вмінь з теми […]...
31. Види складних речень. Тематичне тестування Урок № 18 Тема. Види складних речень. Тематичне тестування Мета: закріпити знання учнів про види складних речень; з’ясувати рівень засвоєння ними вказаної теми; розвивати логічне мислення, пам’ять, вміння використовувати здобуті знання на практиці, формувати навички самостійної роботи. Тип уроку: комбінований урок (закріплення знань та навичок; перевірка й облік здобутих знань, умінь та навичок). Обладнання: підручник, […]...
32. Прикметник (узагальнення). Тематичне тестування І СЕМЕСТР ПРИКМЕТНИК Урок № 47 Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки Мета: перевірити рівень засвоєння знань, набуття вмінь та навичок з теми “Прикметник”; формувати вміння й навички використовувати здобуті теоретичні знання на практиці; розвивати логічне мислення, орфографічну і пунктуаційну грамотність. Тип уроку: урок перевірки і обліку здобутих знань, умінь та навичок. Хід уроку І. Повідомлення […]...
33. Відмінювання іменників (узагальнення). Тематичне тестування І СЕМЕСТР ІМЕННИК Урок № 32 Тема: Відмінювання іменників (узагальнення). Тематичне тестування Мета: систематизувати й узагальнити знання про відмінювання іменників; з”ясувати рівень засвоєння знань про іменник і вмінь відмінювати іменники; розвивати логічне мислення, пам”ять, уміння застосовувати теоретичні знання на практиці. Тип уроку: комбінований урок (узагальнення вивченого; перевірка й облік знань у вмінь). Обладанання: підручник, тестові […]...
34. Елементи практичної риторики. Тематичне тестування Урок № 55 Тема. Елементи практичної риторики. Тематичне тестування Мета: закріпити знання учнів про практичну риторику; з’ясувати рівень засвоєння ними вказаної теми; розвивати логічне мислення, пам’ять, уміння використовувати здобуті знання на практиці, формувати навички самостійної роботи. Тип уроку: комбінований (закріплення знань та навичок; перевірка й облік здобутих знань, умінь та навичок). Обладнання: підручник, тести. ХІД […]...
35. Пряма мова. Діалог. Тематичне тестування Урок № 38 Тема. Пряма мова. Діалог. Тематичне тестування Мета: закріпити вивчене про пряму мову та діалог; з’ясувати рівень засвоєння вказаної теми; розвивати логічне мислення, пам’ять, уміння використовувати здобуті знання на практиці, формувати навички самостійної роботи. Тип уроку: комбінований (закріплення знань та навичок; перевірка й облік здобутих знань, умінь та навичок). Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ […]...
36. Тематичне тестування (тема: Сполучник, правопис сполучників) Урок № 67 Тематичне тестування (тема: Сполучник, правопис сполучників). Мета: з’ясувати рівень засвоєння знань і сформованості вмінь та навичок стосовно теми “Сполучник, правопис сполучників”; закріплювати вміння застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, навички самостійної роботи, розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять. Тип уроку : урок перевірки й обліку здобутих знань, умінь і навичок. Обладання: Тестові завдання. […]...
37. Основні пунктограми у простому реченні. Тематичне тестування Урок № 25 Тема. Основні пунктограми у простому реченні. Тематичне тестування Мета: закріпити знання учнів про основні пунктограми у простому реченні; з’ясувати рівень засвоєння ними вказаної теми; розвивати логічне мислення, пам’ять, формувати вміння використовувати здобуті знання на практиці, навички самостійної роботи. Тип уроку: комбінований (закріплення знань та навичок; перевірка й облік здобутих знань, умінь та […]...
38. Тематичне тестування (тема: Прийменник, правопис прийменників) Урок № 60 Тематичне тестування (тема: Прийменник, правопис Прийменників) Мета: з’ясувати рівень засвоєння знань і сформованості вмінь та навичок стосовно теми “Прийменник, правопис прийменника; закріплювати вміння застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, навички самостійної роботи, розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять. Тип уроку : урок перевірки й обліку здобутих знань, умінь і навичок. Обладання : роздавальний […]...
39. Тематичне тестування (тема: Частка. Правопис часток) Тематичне тестування (тема: Частка. Правопис часток) Мета: з’ясувати рівень засвоєння знань і сформованості вмінь і навичок стосовно теми “Частка, правопис часток; закріплювати вміння застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, навички самостійної роботи, розвиватилогічне мислення, увагу, пам’ять. Тип уроку : урок перевірки й обліку здобутих знань, умінь і навичок. І. Повідомлення мети перевірки та способів її […]...
40. Тестові завдання – ОБМІН РЕЧОВИН І ЕНЕРГІЇ, ВИДІЛЕННЯ – БІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА БІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ ОБМІН РЕЧОВИН І ЕНЕРГІЇ, ВИДІЛЕННЯ Тестові завдання Виберіть правильну відповідь. 1. Органи, що виконують видільну функцію (декілька правильних відповідей): A) нирки; Г) шлунок; Б) шкіра; Д) кишечник. B) легені; 2. Основне призначення видільної системи – це виведення: А) води; В) вуглекислого газу; Б) залишків […]...