Катастрофи в минулому і сьогодні

Related posts:

1. ІНФОРМАЦІЙНІ ВІЙНИ ВЧОРА, СЬОГОДНІ, ЗАВТРА Паблик рилейшнз ІНФОРМАЦІЙНІ ВІЙНИ ВЧОРА, СЬОГОДНІ, ЗАВТРА Коли суспільство стає інформаційним, то його радощі і болі теж стають інформаційними. Якщо авторитарне суспільство використовує авторитарні методи для керування своїми членами, то суспільство інформаційне тяжіє до інформаційних методів. Вони є більш м’якими і краще сприймаються населенням, бо в них відсутній акцент на примусовості. Чи є вони в […]...
2. Його місія для паблік рилейшнз сьогодні Паблик рилейшнз Його місія для паблік рилейшнз сьогодні Вплив Едварда Бернейса буде й далі діяти на розвиток практики паблік рилейшнз в усьому світі. Багато з прийнятих сьогоднішніх теорій паблік рилейшнз були вперше започатковані Бернейсом. Наприклад, значення групових лідерів і лідерів думок; збіг суспільних і приватних інтересів; принцип різноманітної публіки в нашому суспільстві, інтереси якої перетинаються; […]...
3. Техногенні катастрофи та надзвичайні ситуації. Стихійні лиха СИСТЕМА “ПРИРОДА – НАСЕЛЕННЯ – ГОСПОДАРСТВО” ТЕМА 2 СВІТОВИЙ РОЗВИТОК І ЕКОЛОГІЯ § 11. Техногенні катастрофи та надзвичайні ситуації. Стихійні лиха – Антропогенні катастрофи й аварії. Вони безпосередньо пов’язані з розвитком людської цивілізації. Ускладнення технічних і технологічних процесів, насичення виробництва сучасною технікою супроводжується різким збільшенням ціни технічної неполадки або людської помилки. Тому друга половина ХХ […]...
4. Потерпілі від Чорнобильської катастрофи Потерпілі від Чорнобильської катастрофи – евакуйовані із зони відчуження та відселені із зон безумовного (обов’язкового) та гарантованого добровільного відселення; особи, які постійно проживали на територіях зон безумовного (обов’язкового) та гарантованого добровільного відселення на день аварії або проживали станом на 1.1.1993 на території зони безумовного (обов’язкового) відселення не менше двох років, а на території зони гарантованого […]...
5. ЗМІНЮВАННЯ ДІЄСЛІВ У МИНУЛОМУ ЧАСІ ЗА ЧИСЛАМИ І РОДАМИ (в однині) Мета: ознайомити учнів з граматичними ознаками дієслів минулого часу; вчити змінювати дієслова минулого часу за родами з опорою на навчальну таблицю та за зразком; ставити дієслова минулого часу в потрібну родову форму за питанням (що робив? (-ла, – ло), що зробив? (-ла, – ло)); розвивати навички грамотного письма; виховувати інтерес до вивчення мови. ХІД УРОКУ […]...
6. Час дієслова. Теперішній час. Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. Майбутній час МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ ДІЄСЛОВО & 8. Час дієслова. Теперішній час. Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. Майбутній час 1. Скільки форм часу має дієслово? Назвіть їх. 2. На які питання відповідають дієслова минулого часу? 3. Що означають дієслова теперішнього часу? 4. Коли вживаються дієслова майбутнього часу? ! Час – це граматична ознака, яка виражає відношення […]...
7. Подолання наслідків Чорнобильської катастрофи Тема 6. УКРАЇНА В УМОВАХ НЕЗАЛЕЖНОСТІ § 33. УКРАЇНСЬКЕ НАСЕЛЕННЯ В РОКИ НЕЗАЛЕЖНОСТІ 2. Подолання наслідків Чорнобильської катастрофи. Найголовнішою екологічною проблемою для України залишаються негативні наслідки катастрофи на Чорнобильській АЕС – наймасштабнішої техногенної катастрофи в історії людства. Зазнали радіоактивного забруднення 5 млн га (у тому числі 3,5 млн га сільськогосподарських угідь). Тому подолання її наслідків […]...
8. МИНУЛИЙ ЧАС. ЗМІНА ДІЄСЛІВ У МИНУЛОМУ ЧАСІ. МАЙБУТНІЙ ЧАС Мета: – навчальна: закріпити й поглибити знання учнів про часи дієслова, навчити знаходити в тексті дієслова теперішнього, минулого та майбутнього часу, виробляти в учнів уміння розрізняти часові форми дієслів; – розвивальна: розвивати творчі вміння доцільно використовувати дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часів у текстах; – виховна: за допомогою дидактичного матеріалу виховувати любов до природи, уміння […]...
9. Сьогодні Unit 2. LET’S HAVE FUN Lesson 8 Тема. Сьогодні – неділя! Мета: Навчальна: ознайомити з новими лексичними одиницями, формувати навички вжи­вання нових лексичних одиниць, удосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, учити працювати в парі, групі, логічно висловлювати думку; Виховна: […]...
10. Яка сьогодні погода? Lesson 1. Яка сьогодні погода? Мета: – навчальна: ознайомити з новими лексичними одиницями за темою “Природа та довкілля”, активізувати вивчений лексико-граматичний матеріал, описувати ко – гось/щось, виражати своє ставлення до когось/чогось, вдосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного мовлення, збільшення обсягу знань про соціокультурну специфіку мови країни, що вивчається, вдосконалення умінь будувати своє мовне висловлювання, […]...
11. ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ В МИНУЛОМУ Розділ І. УКРАЇНА ТА ЇЇ ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕМА 3. ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ УРОК 9. ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ В МИНУЛОМУ Тема. Географічні відомості про територію України античних географів, в “Повісті минулих літ”, літописах. Перші карти України. Дослідження природних умов і природних ресурсів України у XVIII-ХІХ ст. Навчальна мета: ознайомити учнів з історією географічних досліджень […]...
12. МИНУЛИЙ ЧАС ЗМІНИ ДІЄСЛІВ У МИНУЛОМУ ЧАСІ МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ & 10. МИНУЛИЙ ЧАС ЗМІНИ ДІЄСЛІВ У МИНУЛОМУ ЧАСІ 141. У поданому нижче тексті йдеться про те, як за допомогою машини часу сучасний школяр перенісся в минуле. Визначте в тексті дієслова минулого часу, з’ясуйте рід і число кожного. Трапилося так, що семикласник Антон потрапив у… минуле! Та ще й у школу – прямісінько […]...
13. Чому соціал-демократичні доктрини й сьогодні досить популярні у світі? 30 Чому соціал-демократичні доктрини й сьогодні досить популярні у світі? Соціалізм – суспільно-політична течія, що спрямовує дії на створення суспільства, для якого характерні панування свободи як можливості робити все, що не завдає шкоди іншим, справедливості як рівності для всіх громадян, солідарності як можливості розраховувати на допомогу і соціальний захист з боку суспільства й держави. Цей […]...
14. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...
15. Learn to talk about the secrets of plant life Unit 6 Nature Araund Us 6.3 Learn to talk about the secrets of plant life Word Box Phrase Box Communication Box To participate Soil Seed To sprinkle To harvest weed crop – window garden – windowsill – to take turns – to plant lettuce/radish/carrot seeds – to give a sense of pride and discipline I’ve […]...
16. Міграція населення у минулому і нині – НАСЕЛЕННЯ ПЛАНЕТИ І МІЖНАРОДНА МІГРАЦІЯ РОБОЧОЇ СИЛИ МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІКА Розділ 1 СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ МІЖНАРОДНОЇ ЕКОНОМІКИ 1.3. НАСЕЛЕННЯ ПЛАНЕТИ І МІЖНАРОДНА МІГРАЦІЯ РОБОЧОЇ СИЛИ 1.3.2. Міграція населення у минулому і нині Люди завжди подорожують – добровільно або примусово. Наприклад, 9-10 млн. рабів були завезені свого часу європейцями до малонаселеної Америки насильно. Через работоргівлю населення Африки протягом 1650-1850 pp. зменшилося на […]...
17. Find It in the Book! UNIT 13. MY FAVOURITE CHARACTER Lesson 13.1 Find It in the Book! 1. Find the correct pair. Every day I push. Yesterday I pushed – P-U-S-H-E-D Tell the weather Telled Told Push Pushed Pusht Count Countet Counted Feed Feeded Fed Goed Go camping Went Buy Buyed Bought Fly Flew Flied Get coloured Getted Got 2. […]...
18. СТЕРЕОТИП (СОЦІАЛЬНИЙ) Культурологічний словник СТЕРЕОТИП (СОЦІАЛЬНИЙ) (грец. твердий та відбиток) – схематичний, стандартизований образ соціального об’єкта, явища, найчастіше емоційно забарвлений і достатньо стійкий....
19. New Willie UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9. 4 New Willie 1. Say what you always, often and never did last year in school Bump Fall down Play football Push Say “sorry” Lose a game Listen Cry Drop a bun REMEMBER! 2. Think of what Willie did; keep it a secret. Let your partner guess it. – […]...
20. Ризик випадкової загибелі майна Ризик випадкової загибелі майна – правові наслідки знищення, втрати, псування майна за відсутності вини з боку сторін зобов’язання щодо обставин, що спричинили таку загибель. За законом Р. в. з. або випадкового псування відчужуваних речей переходить до набувача водночас з виникненням у нього права власності, якщо інше не передбачено законом або договором. Тобто за загальним правилом […]...
21. Альтернативне зобов’язання Альтернативне зобов’язання – зобов’язання, де сторона-виконавець може вибрати серед кількох предметів виконання один. У разі загибелі одного з предметів виконання А. з. дійсне щодо інших предметів. Цим А. з. відрізняється від факультативного, яке у разі загибелі предмета зобов’язання припиняється....
22. Основні засади вогневої підготовки ВОГНЕВА ПІДГОТОВКА § 10. Основні засади вогневої підготовки Вогонь різних видів зброї, основний засіб знищення та ураження противника в бою. Вогонь ведуть з артилерійських гармат, танків, стрілецької зброї та інших видів зброї. Різновидами вогню є: одиночний вогонь, вогонь чергами, залповий вогонь, безперервний вогонь; за напрямком – вогонь по фронту, флангу і перехресний вогонь. Засоби вогню […]...
23. ВІЧНИЙ ВОГОНЬ Культурологічний словник ВІЧНИЙ ВОГОНЬ – символ пошани; довір’я, багатства; очищення та вшанування пам’яті загиблих воїнів; безсмертя, пам’яті, вдячності. В уяві первісних людей – це стихія, що світить і гріє, підтримує життя, відганяє хижаків, усе нищить і спопеляє. Вогонь став Богом, і йому почали поклонятися і обожнювати в різних країнах, зокрема у слов’янських. В. в. вважався […]...
24. Learn to talk about the secrets of water Unit 6 Nature Araund Us 6.2 Learn to talk about the secrets of water Word Box Phrase Box Communication Box Thirsty To experiment To freeze To crack To stretch – well water – tap water – sea wave – frozen water – a bottle/glass of water – to push out the cork – to hold […]...
25. LIFE AT HOME UNIT 6. LIFE AT HOME Lesson 1 Ex. 4, p. 89 1. F; 2. T; 3. F; 4. T; 5. T; 6. F. Ex. 5, p. 89 I have got a flat. There is a bedroom, a livin-groom, a kitchen and a bathroom in it. This room is our living-room. The sofa is near the […]...
26. Lesson 44 Unit 4 WEATHER. NATURE Lesson 44 Питальна форма Present Perfect Tense (теперішнього доконаного часу) утворюється за загальним правилом: допоміжне дієслово (have або has) ставиться перед підметом Наприклад: – Have you opened the window? – Yes, I have. – No, I have not (haven’t). Заперечна форма Present Perfect Tense (теперішнього доконаного часу) утворюється за допомогою частки […]...
27. АФРИКАНСЬКІ БДЖОЛИ АФРИКАНСЬКІ БДЖОЛИ – трохи відрізняються від медоносних бджіл, які живуть у Європі. Серед А. б. найвідомішими є темні А. б., які живуть у гірських і лісових місцевостях; жовті – у низинах і на відкритих місцевостях, єгипетські поширені в низов’ях Нілу. В Африці воліють розводити жовтих бджіл, вони дрібніші, ніж темні, але мають довший хоботок (у […]...
28. ВОГОНЬ Культурологічний словник ВОГОНЬ – символ духовної енергії; перетворення і переродження; руйнівної і водночас народжуючої сили; кохання, плодючості; багатства, щастя, сімейного добробуту; сонця; зв’язку з небесним світом; роду; сили; очищення від зла; бога; потойбічного світу. Одним з найпоширеніших у світовій символіці є образ вогню. У Стародавньому Єгипті він пов’язувався із життям та здоров’ям. У багатьох міфологіях […]...
29. ПЛЯМА НАФТОВА Екологія – охорона природи ПЛЯМА НАФТОВА – ділянка на поверхні води, вкрита шаром нафти, який перешкоджає аерації водойм та звичайному випаровуванню з них води. Масове забруднення морів і океанів нафтою стає причиною загибелі гідробіонтів, створення нових умов їхнього існування (ценозів нафтових грудок) і в перспективі регіонально-глобальної зміни інтенсивності перенесення вологи на Землі. П. н. є […]...
30. Набута поведінка. Динамічний стереотип. Навички і звички РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема І. ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКИ І ПСИХІКИ ЛЮДИНИ УРОК 95. Набута поведінка. Динамічний стереотип. Навички і звички Освітня мета: сформувати уявлення про динамічний стереотип, значення його для формування навичок і звичок. Основні поняття і терміни: динамічний стереотип, навички, звички, набута поведінка, іррадіація, концентрація, автоматизація, збудження, види звичок. Обладнання: таблиці: “Безумовний […]...
31. Знаки-символи ЦВІТ ЗЕМЛІ, КРАСА КОСМІЧНА Є В ОРНАМЕНТАХ РИТМІЧНИХ ВИТВОРИ ДЕКОРАТИВНО-УЖИТКОВОГО МИСТЕЦТВА Знаки-символи Жито: Роди, Боже, жито На новеє літо, Густе, колосисте, Щоб раділи діти. Сонце: Кроковеє колесо, колесо, Вище тину стояло, стояло, Цілий день світилося, світило, Дітям було весело, весело. Зоря: Ішла пані вночі, погубила ключі. Місяць бачив – не сказав. Сонце встало – позбирало. […]...
32. ВИБОРЧІ ТЕХНОЛОГІЇ Паблик рилейшнз ВИБОРЧІ ТЕХНОЛОГІЇ Якщо в світі на першому місці по розвитку послуг ПР стоять кризові, фінансові та державні ПР, то в Україні та Росії, як ми вже казали раніше, на першому місці стоять політичні ПР, на які припадає за різними підрахунками до шістдесяти відсотків усіх фінансів. Ця нова спеціалізація отримала декілька назв. Людей, що […]...
33. КАЛОВА ПЕРЕВАНТАЖЕНІСТЬ КИШЕЧНИКА КАЛОВА ПЕРЕВАНТАЖЕНІСТЬ КИШЕЧНИКА – залежить від пори року й фізіологічного стану бджіл. Калові маси накопичуються в задній кишці. Молоді бджоли звільняються від них на 3-й день після виходу з чарунок при першому обльоті. У дорослих бджіл велика кількість калових мас накопичується в період зимівлі. Весь цей час бджола не має можливості вилетіти на обліт і […]...
34. СУХИЙ ЗАСІВ СУХИЙ ЗАСІВ – незаразна хвороба, що супроводжується висиханням яйця до моменту виходу з нього зародка. Причина хвороби. Бджоли недостатньо доглядають за розплодом. Хвороба з’являється в тих випадках, коли бджоли-годувальниці не змочують шкарлупу личинковим кормом, вона залишається сухою і зародок не в змозі її прорвати. Через відсутність корму личинка швидко гине. Неотримання корму протягом 4-5 год […]...
35. Розмова кольорів ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 34 Розмова кольорів Здаватися (казаться) речі (вещи) РОЗМОВА КОЛЬОРІВ Часто, коли йде дощ, ти стоїш коло вікна, дивишся, прислухаєшся і тобі починає здаватися, що в усіх речей є голос, що всі вони розмовляють. Навіть твої кольорові олівці. – Чуєш, – каже червоний. – Я – мак, я – вогонь! Вслід за […]...
36. ПОСУХА ГРУНТОВА Екологія – охорона природи ПОСУХА ГРУНТОВА – висушення грунту, що призводить до затримки розвитку рослин або до їхньої загибелі....
37. Глухівські статті Глухівські статті – договірні умови про політичне і правове становище України в складі Росії, підписані царським урядом і гетьманом Лівобережної України Д. Многогрішним. їх було оприлюднено на козацькій раді 1669 р. у м. Глухові (звідси й назва). Г. с. складалися з 27 пунктів, якими регулювалися взаємовідносини України і Росії. Українській старшині вдалося домогтися деякого послаблення […]...
38. Бердяєв Микола Олександрович Політологічний словник Бердяєв Микола Олександрович (1874 – 1948) – видатний російський філософ, мислитель. Був відрахований з Київського університету за пропаганду соціалістичних ідей, висланий з Росії. Жив у Берліні, потім у Франції. Активно вивчав політичні процеси в Росії, проаналізувавши їх у працях лософія свободи; (1911), Доля Росії (1918), Філософія нерівності (1923), “Джерела і сенс реформування комунізму […]...
39. ПРО ПРАВИЛА ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ Мета: розширити уявлення учнів про причини виникнення пожежі; навчати гасити невелику пожежу; спонукати учнів до виконання правил пожежної безпеки; виховувати відповідальність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Гра “Вільний мікрофон” – Розкажіть, яких правил користування водогоном необхідно дотримуватися. – Як потрібно діяти, якщо сталася аварія водогону? 2. Робота над загадками – […]...
40. ЧИННИК ЛЕТАЛЬНИЙ Екологія – охорона природи ЧИННИК ЛЕТАЛЬНИЙ – будь-який чинник-1, що призводить до загибелі живого (незвичайний мороз, спека, повінь тощо)....