Країни та національності

Related posts:

1. Чому потрібно вивчати іноземні мови І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 7 Тема. Чому потрібно вивчати іноземні мови Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання, ММ та ДМ; – формувати навички вживання нових ЛО в усному мовленні учнів у граматичних структурах; – навчити учнів самостійного непідготовленого висловлювання з теми з використанням мовленнєвих штампів; – сприяти розвитку самостійного мислення, […]...
2. OUR FRIENDS ALL OVER THE WORLD І семестр INTRODUCTION LESSON 2 OUR FRIENDS ALL OVER THE WORLD Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення; формувати навички вимови; удосконалювати навички діалогічного висловлювання з опорою на лексико-граматичну структуру; розвивати мовну здогадку; виховувати увагу, інтерес до англійської мови. PROCEDURE 1. Warm-up Write the words which associate with the following countries: Great Britain, the USA Ukraine. Example: […]...
3. Чому важливо вивчати іноземні мови? Мета: забезпечувати усвідомлення учнями важливості та необхідності вивчення іноземних мов у житті; розвивати мовні та мовленнєві навички в межах теми. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Hi, my dear friends. I’m glad to see you. How are you? What day is it today? ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ Перевірка домашнього […]...
4. Англомовні країни Мета: продовжувати формувати уявлення учнів про англомовні країни, поглибити та розширити знання про вже відомі факти, тренувати учнів у читанні, письмі, говорінні й аудіюванні; активізувати країнознавчий матеріал за темою “Англомовні країни”; систематизувати знання про географічне положення цих країн, їхні пам’ятки та символи; виховувати почуття поваги до країн, мову яких вивчають; розвивати пам’ять та логіку, розумові […]...
5. Подорож Мета: продовжувати удосконалювати техніку читання, перекладу й переказу текстів; розвивати діалогічне й монологічне мовлення, усвідомлення учнями суті мовних явищ, застосованих в англійській мові, через яку може сприйматись дійсність; засвоювати та закріплювати лексику з теми “Travelling”, вживати групи часів Simple, Continuous та Perfect на письмі та в усному мовленні; розвивати в учнів уміння переносити знання та […]...
6. Travelling. Great Britain. Ukraine Revision Lesson 7 Travelling. Great Britain. Ukraine 1. Answer the questions. 1. Why do most people like to travel? 2. Do you like to travel? Why? 3. What is the cheapest way to travel? 4. What are other advantages of travelling on foot/by car/by coach/by train/by plane? 5. What are the disadvantages of travelling on […]...
7. Різні країни І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 23 Тема. Різні країни – різна їжа Мета: – вдосконалювати навички писемного та усного мовлення з вивчених тематичних лексико-граматичних одиниць; – закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал на письмі; – практикувати учнів у ММ за проблемними ситуаціями; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи логічного та критичного мислення. ХІД […]...
8. Life in Britain. Changes in the Reported Speech II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 61 Тема. Life in Britain. Changes in the Reported Speech Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення; практикувати учнів у ММ і ДМ за проблемними ситуаціями, розвивати логічне й аналітичне мислення; формувати навички непідготовленого усного мовлення; розвивати пізнавальний інтерес, аудитивну пам’ять та увагу. ХІД УРОКУ I. […]...
9. Корисні поради Мета: продовжувати вчити учнів надавати корисні поради співрозмовнику, вживаючи в мовленні модальні дієслова; виховувати культуру спілкування та поведінки. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, boys and girls! Ps. Good morning, good morning! Good morning to you! Good morning, our teacher, We are glad to see you! Т. […]...
10. Проблеми навколишнього середовища: сьогодення і майбутнє нашої країни Мета: Ознайомити учнів із новою лексикою. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Повторити Passive Voice. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати дбайливе ставлення до природи та усвідомлення важливості охорони довкілля. Обладнання: Підручник, дошка, зошит. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, […]...
11. NEW YEAR’S DAY І семестр UNIT 4. ROUND THE CALENDAR LESSON 40 NEW YEAR’S DAY Цілі: вдосконалювати навички аудіювання, читання, письма й говоріння, навички монологічного висловлювання; розвивати мовленнєву реакцію учнів; виховувати інтерес до традицій інших країн. PROCEDURE 1. Warm-up Learn the poem. A Happy New Year The day is so clear, The snow is so white, The sky […]...
12. Транспорт для подорожей Мета: вчити учнів використовувати вивчену лексику в різних ситуаціях; виявляти переваги і недоліки подорожей різними видами транспорту; вчити висловлювати свою думку; розвивати навички читання, усного мовлення, сприяти формуванню комунікативної компетенції; виховувати культуру інтелектуальної праці. Обладнання: підручник, матеріали до завдань, малюнки із зображеннями різних видів транспорту. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, children! […]...
13. Уподобання моїх друзів Мета: формувати семантизацію лексики за темою “Хобі та захоплення”; удосконалювати навички читання, усного мовлення; розвивати критичне мислення; уміння висловлювати й аргументувати власну точку зору, аналізувати, порівнювати; виховувати толерантність, уміння працювати в колективі, повагу до співрозмовника. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т – Cl Good morning, boys and girls (Good […]...
14. Home Reading. “How I Edited the Agricultural Paper” І семестр UNIT 1. MASS MEDIA: THE PRESS УРОК 16 Тема. Home Reading. “How I Edited the Agricultural Paper” Мета: проконтролювати навички усного та писемного мовлення з вивченої теми; вдосконалювати навички індивідуальної та групової роботи; прищеплювати повагу до навчання, дорученої справи, почуття колективізму й відповідальності; формувати навички теоретичного й практичного виконання завдань проблемно-пошукового характеру; виховувати […]...
15. ON THE MOVE Unit 4 TRAVELLING – On the Move – So Many Places Pre-reading questions Why do people travel? What means of transport do you know? Is it important to plan a trip? Why? What places would you like to visit one day? What do you know about London? Can you present your town to a foreign […]...
16. Тематичне оцінювання № 1 з теми “Англійська мова в позаурочний час” І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 16 Тема. Тематичне оцінювання № 1 з теми “Англійська мова в позаурочний час” Мета: – проконтролювати навички усного та писемного мовлення з теми; – вдосконалювати навички індивідуальної та групової роботи; – прищеплювати повагу до навчання, дорученої справи, почуття колективізму та відповідальності; – формувати навички теоретичного та […]...
17. MEETING THE GUESTS II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 69 MEETING THE GUESTS Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; удосконалювати навички аудіювання й усного мовлення з опорю на лексико-граматичні структури і вміння робити пропозицію; удосконалювати навички монологічного висловлювання; розвивати культуру спілкування; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. PROCEDURE 1. Warm-up 1) What are the most attractive […]...
18. Різні країни, різні смаки Мета: Повторити лексичний матеріал. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Тренувати в аудіюванні. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати інтерес до традицій різних країн. Обладнання: Підручник, дошка, картки для роботи. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, thank you! 2. Пов і домлення теми […]...
19. Знову до школи. У класі Мета: удосконалювати вміння школярів розповідати про місцезнаходження предметів у класі, використовуючи структури there is (are) у стверджувальній, питальній та заперечній формах. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, boys and girls. I am very glad to see you. How do you do, my dears? Are you in a […]...
20. Вирушаємо в подорож Мета: вдосконалювати навички читання, аудіювання й усного мовлення, вживання нових лексичних одиниць; розвивати мовленнєву реакцію й пізнавальні інтереси учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Обладнання: підручник, презентація, роздавальний матеріал. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning! How are you? The topic of our lesson is Travelling is interesting. Do you agree with […]...
21. WHY DO WE LEARN ENGLISH? UNIT 3. WHY GO TO SCHOOL? LESSON 25 WHY DO WE LEARN ENGLISH? Цілі: вдосконалювати навички читання, письма й усного монологічного мовлення; розвивати пізнавальні інтереси учнів; виховувати відповідальне став­лення до навчання, а також загальну культуру учнів. Procedure 1. Warm-up 1) Do you like to study English? 2) What are your usual class activities during English […]...
22. AN ENGLISH TEST Unit 1 TIME FOR SCHOOL Lesson 4 AN ENGLISH TEST READING 1 Say if you have a pen-friend (e-mail friend) who writes his / her letters in English. – If yes, does it help you in learning English? – If not, would you like to have one? Why? 2 Read and guess the words in […]...
23. Проектна робота “Про мене та мою родину” Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів за темою “Про мене та мою родину” у вигляді проектної роботи. Обладнання: підручник, матеріали для проектної роботи. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, boys and girls! Ps. Good morning, good morning! Good morning to you! Good morning, our teacher, We are glad to see you! Т. […]...
24. Урок домашнього читання. Казка Ш. Перро “Попелюшка” Мета: поглибити знання творчості письменника-казкаря Ш. Перро, зокрема казки “Попелюшка”; навчати учнів працювати в команді; розвивати увагу; виявляти міжпредметний і міжлітературний зв’язки. Обладнання: підручник, ілюстрації до казки Ш. Перро “Попелюшка”, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, boys and girls! Ps. Good morning, good morning! Good morning to you! Good […]...
25. LOOKING UP SOME INFORMATION II семестр UNIT 6. AROUND THE WORLD LESSON 59 LOOKING UP SOME INFORMATION Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць і артиклів з географічними назвами; удосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати мовну здогадку і мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. PROCEDURE 1. Warm-up Match. 1) A tube A) A bus with […]...
26. ENGLISH IS THE LANGUAGE OF INTERNATIONAL COMMUNICATION Цілі: вдосконалювати навички аудіювання, читання й усного мовлення; вдосконалювати навички монологічного висловлювання з опорою на лексико – граматичну структуру; розвивати мовну здогадку; виховувати увагу, інтерес до англійської мови. Procedure 1.Warm-up Doex. 1, р. 16. 2.Reading and speaking Do ex. 2, p. 16. 3. Grammar practice Do ex. 5, p. 11. 4. Reading Match the headings […]...
27. Моє шкільне життя Мета: формувати навички вживання модальних дієслів у писемному й усному мовленні; удосконалювати навички усного мовлення й аудіювання, уживання лексичних одиниць; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, boys and girls! Ps. Good morning, good morning! […]...
28. Lesson 48 Unit 4 WEATHER. NATURE Lesson 48 1. Answer the questions about summer. 1. What are summer months? 2. What is the usual weather for summer in Ukraine? 3. What do people usually wear in summer in Ukraine? 2. Describe summer in your native town/village. 3. Read the words and word combinations and say what young […]...
29. Найвідоміші магазини Великої Британії Мета: продовжувати збагачувати лексико-граматичні знання учнів з теми “Магазини і покупки”; розширити кругозір учнів; продовжувати ознайомлювати з найвідомішими магазинами Великої Британії; розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення, читання, перекладу тексту на слух та письма; виховувати толерантне ставлення до співрозмовника. Обладнання: підручник, матеріали до завдань, мультимедійна презентація. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання T. Good morning, […]...
30. Проектна робота “Подорож” Мета: узагальнення та систематизація знань, умінь та навичок учнів за темою “Подорож” у вигляді проектної роботи. Обладнання: підручник, матеріали для проектної роботи. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning! I am glad to see you. How are you? Is anybody absent? Who? Why? ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ Перевірка домашнього завдання Впр. 6, с. […]...
31. Love Ukraine. Seven Wonders of Ukraine II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 62 Тема. Love Ukraine. Seven Wonders Of Ukraine Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення; практикувати учнів у ММ і ДМ за проблемними ситуаціями, розвивати логічне й аналітичне мислення; формувати навички непідготовленого усного мовлення; розвивати пізнавальний інтерес, аудитивну пам’ять та увагу. ХІД УРОКУ I. Організація класу. […]...
32. Home Reading. “The Reader of Books” II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 42 Тема. Home Reading. “The Reader of Books” Мета: перевірити рівень учнівських знань, умінь і навичок з читання; навчити учнів самостійного виконання завдань тестового характеру, правильному вибору комунікативних завдань, реально оцінювати рівень власних знань; прищеплювати повагу до навчання, розвивати елементи логічного й аналітичного мислення під час виконання […]...
33. Гра-вікторина “Хто знає географію найкраще?” Мета: повторити лексичний матеріал географічного напряму (“Країни та їхні столиці”); удосконалювати мовні та мовленнєві навички в межах теми. Обладнання: підручник, комп’ютери, матеріали до завдань, презентація. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, dear students! Good morning, teacher! Т. I ‘m glad to see you. Let’s begin our lesson. Sit down, please! Today we […]...
34. Вивчаймо англійську! ТЕМА: ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА UNIT 3. I’VE GOT AN IDEA УРОК 31 (6) Підтема: Вивчаймо англійську! Мета: Повторити й узагальнити лексичний матеріал теми. Активізувати використання учнями модального дієслова to have to. Продовжувати формувати навички усного мовлення. Тренувати учнів у читанні текстів за темою уроку. Формувати позитивне ставлення до вивчення іноземної мови. Виховувати вміння працювати в парах, […]...
35. У лікаря ТЕМА: Я, МОЯ РОДИНА ТА ДРУЗІ. ЗДОРОВ’Я UNIT 9. HE> УРОК 98 (3) Підтема: У лікаря. Мета: Повторити й активізувати лексико-граматичний матеріал теми. Тренувати учнів у вживанні структур Present Simple, Past Simple. Продовжувати формувати навички усного мовлення. Удосконалювати техніку читання. Надати учням цікаву інформацію про історію медицини. Виховувати повагу до професії лікаря. Обладнання: Підручник, робочий […]...
36. Загальні відомості про місто II Семестр ТЕМА “ЛОНДОН І КИЇВ” УРОК 83 Тема. Загальні відомості про місто Мета: – вдосконалювати навички читання й усного мовлення з теми; – формувати навички непідготовленого монологічного мовлення з уживанням нових ЛО та словосполучень; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи логічного та критичного мислення; – виховувати повагу до британських музичних традицій; – формувати вміння […]...
37. The Story of a Book. Future Simple Passive Voice II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 34 Тема. The Story of a Book. Future Simple Passive Voice Мета: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання; ознайомити й навчити вживати граматичні структури з Future Simple Passive Voice в усному та писемному мовленні; навчити учнів уживати нові фразеологічні одиниці, давати характеристику; формувати навички непідготовленого монологічного […]...
38. Lesson 59 Unit 6 HOLIDAYS AND TRADITIONS Lesson 59 1. Listen, read and remember the words and word combinations. To celebrate /ˈsɛlɪbreɪt/ Святкувати Lenten /ˈlɛntən/ Пісний (про їжу) Wheat /wiːt/ Пшениця Honey /ˈhʌni/ Мед Nuts /nʌts/ Горіхи Raisins /ˈreɪznz/ Родзинки Pear /peə/ Грушка 2. Read the dialogues and act them out. Make up similar ones. 1. A: […]...
39. Підготовка до річного оцінювання Мета: здійснювати підготовку учнів до річного оцінювання з усіх видів мовленнєвої діяльності. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, dear girls and boys. I’m glad to meet you. Today out task is to prepare for 4 tests in listening, speaking, reading and writing. ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ Уведення […]...
40. Find It in the Book! UNIT 13. MY FAVOURITE CHARACTER Lesson 13.1 Find It in the Book! 1. Find the correct pair. Every day I push. Yesterday I pushed – P-U-S-H-E-D Tell the weather Telled Told Push Pushed Pusht Count Countet Counted Feed Feeded Fed Goed Go camping Went Buy Buyed Bought Fly Flew Flied Get coloured Getted Got 2. […]...