Головна ⇒ 📌Валеологія ⇒ НАУКА ОБЩЕНИЯ
НАУКА ОБЩЕНИЯ
Раздел 2 СРЕДИ ЛЮДЕЙ
НАУКА ОБЩЕНИЯ
Что такое общение
Общение – это обмен сообщениями. Люди могут общаться с помощью слов и без них.
Объединитесь в пары.
Поздоровайтесь друг с другом без слов. Расскажите, кто изображен на рисунках.
Кто из этих людей общается словами, а кто – без слов?
Общение без слов
Знаешь ли ты, что такое пантомима? Это язык тела, когда актер играет свою роль лишь с помощью мимики, жестов и выразительных движений. Рассмотри рисунки и угадай, что “говорят” клоуны.
Покажите пантомимой:
– “Можно спросить?”;
– “Живот болит”;
– “Плохо слышно”;
– “Мягкое на ощупь”;
– “Ой, горячо!”;
– “Какой приятный запах!”.
Как научиться понимать других людей
Когда кто-то искренне рад встрече с тобой, это понятно не только из его слов, но и по радостной улыбке, голосу. А если человек притворяется, его слова не соответствуют языку тела.
Рассмотри рисунок из сказки “Колобок”.
– Прочитай, что говорит Лисичка.
Догадайся, о чем она думает (обрати внимание на ее жесты).
Что
Рассмотрите рисунки и попробуйте догадаться, о чем рассказывается в стихе.
Прочитайте стих и проверьте, правильно ли вы догадались.
Ссора
Ссорились по мелочам
Две сестренки по утрам:
– Не бери мою ты книжку!
И не трогай больше Мишку!
– Карандаш мой не ломай,
Все игрушки возвращай:
Красной ленточки куски
И для куклы башмачки. –
Разбежались по углам,
Рассердились – стыд и срам.
Мелкий дождь стучит в окно,
Грустно в комнате, темно.
И, украдкой бросив взгляды,
Помириться сестры рады.
А за миг не утерпели,
Друг на дружку посмотрели,
Не сдержались, улыбнулись
И к игрушкам потянулись.
Одному играть – досада,
Даже куклы не отрада.
И, забыв о глупой ссоре,
Помирились сестры вскоре.
Мария Пригара
Перевод с украинского Леси Вознюк
Вспомните, какие стихи-мирилки вы знаете.
Расскажите их одноклассникам.
Проверь себя
Отгадай загадки.
1. Две косички, хитрый взгляд,
На щеках веснушек ряд.
Синеглазая девчонка
Моя младшая _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
2. Здесь побалует внучат
Сдобных плюшек аромат.
Пряники, оладушки
Вкусные у _ _ _ _ _ _ .
3. Любит нас и понимает,
Утешает, приласкает.
Обниму ее руками
И прильну к любимой _ _ _ _ _ _ .
4. Он немало лет прожил,
Уваженье заслужил,
Мудрый даст всегда совет.
Маме он отец, нам – _ _ _ _ _ _.
5. Обо всем на свете знает,
Нас научит, поиграет.
Для детей он образец,
Замечательный _ _ _ _ _ _ _.
Леся Вознюк
6. Шли по дороге две мамы и две дочки. Нашли три яблока. Каждой досталось по одному. Как они их поделили?
7. У водителя автобуса есть две сестры, но у них нет брата. Как такое может быть?
1) сестренка; 2) бабушки; 3) маме; 4) дед; 5) отец; 6) по дороге шли трое: дочка, мама и бабушка; 7) водитель – женщина.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...Related posts:
- НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ РАЗДЕЛ 4 СОЦИАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЗДОРОВЬЯ Глава 1. Социальное благополучие §21. НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ В этом параграфе ты: · оценишь уровень своей уверенности в общении с незнакомыми людьми; · потренируешься преодолевать стеснительность; · прочитаешь советы психологов, как вести себя в незнакомой компании; · оценишь роль навыков в общении. Каждый из вас может оказаться в незнакомой компании. Например, […]...
- Общение и речь. Ситуация общения и ее составляющие МОРФОЛОГИЯ СВЕДЕНИЯ О РЕЧИ. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 44 – 45 Общение и речь. Ситуация общения и ее составляющие 417 1. Найдите в содержании учебника материалы, посвященные теме “Сведения о речи. Речевая деятельность”. Какие темы вы будете изучать в этом разделе? 2. Просмотрите параграфы изучаемого раздела и назовите материал, который вам частично известен из изученного ранее на […]...
- Речевая деятельность. Общее представление об общении и речи, об адресате речи. Формы речи. Основные правила общения УРОК № 4 Тема. Речевая деятельность*. Общее представление об общении и речи, об адресате речи. Формы речи. Основные правила общения Цель: дать учащимся общее представление об общении, языке и речи, об адресате речи, формах речи; познакомить с правилами хорошей речи; развивать умение пользоваться языком как средством общения; воспитывать культуру речи. Ожидаемые результаты: учащиеся знают, что […]...
- ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Цель: углублять знания о правилах поведения и культуре общения; развивать навыки использования слов вежливости при общении; воспитывать речевую культуру. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Знаем ли мы слова вежливости? Почему их нужно использовать в своей речи? В каких ситуациях? Об этом поговорим на уроке. II. […]...
- ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ. СИТУАЦИЯ ОБЩЕНИЯ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ РЕЧЬ Речь – удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. Г. Гегель – Общение и речь – Текст – Типы и стили речи С. Жуковский. Старая усадьба (фрагмент) ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ § 44. ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ. СИТУАЦИЯ ОБЩЕНИЯ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте научный текст. Выделите в нем основную мысль […]...
- ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Урок 25. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Углубляем знания о правилах поведения и культуре общения 152. Прочитай отрывок из стихотворения. Какие вежливые слова в нем упоминаются? Для прощания и встречи Много есть различных слов: “Добрый день!” и “Добрый вечер!”, “До свиданья”, “Будь здоров!”, “Я вас рада видеть очень”, “Мы не виделись сто лет”, “Как дела?”, […]...
- СТИЛИ ОБЩЕНИЯ РАЗДЕЛ 4 СОЦИАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЗДОРОВЬЯ Глава 1. Социальное благополучие § 20. СТИЛИ ОБЩЕНИЯ В этом параграфе ты: · вспомнишь, как ведут себя люди, когда нужно отстоять свои права, отказаться от предложения или попросить об услуге; · изучишь преимущества и недостатки разных стилей общения; · будешь учиться просить об услуге и предъявлять справедливые требования. Манера общения […]...
- ПОДРОБНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА, СОДЕРЖАЩЕГО ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ ОБЩЕНИЯ РЕЧЬ ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ § 47. ПОДРОБНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА, СОДЕРЖАЩЕГО ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ ОБЩЕНИЯ 300. I. Прочитайте стихотворение. Определите основную мысль. Назовите слова, в которых она выражена. Все в тающей дымке: Холмы, перелески. Здесь краски не ярки И звуки не резки. Здесь медленны реки, Туманны озера, И все ускользает От беглого взора. Здесь […]...
- СЛУШАНИЕ-ПОНИМАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА, СОДЕРЖАЩЕГО ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ ОБЩЕНИЯ РЕЧЬ ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ § 45. СЛУШАНИЕ-ПОНИМАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА, СОДЕРЖАЩЕГО ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ ОБЩЕНИЯ. Подробный пересказ художественного текста, содержащего описание ситуации общения 297. I. Послушайте рассказ. Сформулируйте тему и основную мысль. Почему рассказ называется “Друг детства”? Подумайте, название отражает тему или основную мысль? Обоснуйте свою точку зрения. Друг детства Когда мне было лет шесть или шесть […]...
- Устная монологическая речь. Основные требования к устному высказыванию: связность, наличие своей точки зрения, учет интересов слушателя, ситуация общения. Выборочный пересказ прослушанного и обсужденного повествовательного текста I СЕМЕСТР УРОК 15 Тема. Устная монологическая речь. Основные требования к устному высказыванию: связность, наличие своей точки зрения, учет интересов слушателя, ситуация общения. Выборочный пересказ прослушанного и обсужденного повествовательного текста Цель: учить учащихся четко и ясно выражать свои мысли, высказывать свою точку зрения, учитывать интересы собеседника, пересказывать прослушанный текст; развивать связную речь учащихся; воспитывать культуру […]...
- ЯЗЫКОВЫЕ И НЕЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ ЯЗЫКОВЫЕ И НЕЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ 1. Покажите друг другу жестами, что вы вчера делали. 2. Легко ли было показывать, а не рассказывать? Почему? 3. Как читают в дороге информацию водители и пешеходы? Человек может сопровождать свою речь жестами и мимикой. Жесты и мимика – это неязыковые средства общения. […]...
- Валеологія – наука про здоров’я людей МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Розділ 3 БІОГЕОЦЕНОТИЧНИЙ РІВЕНЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ ТА МІСЦЕ ЛЮДИНИ В НЬОМУ 3.1.13. Валеологія – наука про здоров’я людей Валеологія – теорія та практика формування, збереження і зміцнення здоров’я індивіда з використанням медичних і парамедичних технологій. Валеологія, як і будь-яка інша наука, має свій предмет наукового пізнання, об’єкт застосування своїх зусиль, методологічні основи, мету, […]...
- УКРАЇНСЬКА НАУКА, КУЛЬТУРА ПОЧАТКУ ХІХ СТ ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ V Пробудження національної свідомості Українського народу УКРАЇНСЬКА НАУКА І КУЛЬТУРА ПОЧАТКУ ХІХ СТ. На початку XIX ст. починається розклад феодально-кріпосницького ладу і формування капіталістичних відносин. Незважаючи на жорстокі утиски, в Україні починає активізуватися культурний процес, який охоплює майже все розмаїття соціального життя. Кращі представники повели активну боротьбу за утвердження національного та […]...
- Як виникла і розвивалася наука хімія 2 Як виникла і розвивалася наука хімія Матеріал параграфа допоможе вам: > з’ясувати, як інтерес людей до речовин та їх перетворень сприяв формуванню науки хімії; > дізнатися про здобутки вчених-хіміків. Хімія – давня і водночас молода наука. Правильні уявлення про склад речовин, їх внутрішню будову та перетворення склалися лише в останні півтора-два століття. Зародження науки […]...
- ПОЛІТОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ОСНОВНІ ПАРАДИГМИ ПОЛІТОЛОГІЇ Політологія РОЗВИТОК ПОЛІТИЧНОЇ НАУКИ ВІД НАЙДАВНІШИХ ЧАСІВ ДО СЬОГОДЕННЯ ПОЛІТОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ОСНОВНІ ПАРАДИГМИ ПОЛІТОЛОГІЇ Короткі висновки Політологія як наука виникла із зародженням людської цивілізації. Протягом усієї історії збагачувався її зміст, урізноманітнювалися політичні концепції устрою людського суспільства. Нині політичній науці належить одне з чільних місць у системі суспільних наук, вона помітно впливає на реальні політичні […]...
- Галузі і міжпредметні зв’язки педагогіки – Педагогіка як наука ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА Основи педагогіки 1. Загальні засади педагогіки 1.1. Педагогіка як наука 1.1.3 Галузі і міжпредметні зв’язки педагогіки У процесі історичного розвитку між галузями педагогічних знань склалися різноманітні зв’язки та відношення. Так утворилася система педагогічних наук. Система педагогічних наук. Сучасна педагогічна наука охоплює до двадцяти галузей, що сформувалися у процесі розвитку педагогічних знань. До […]...
- Риторика як наука і мистецтво РИТОРИКА § 13. Риторика як наука мистецтво Про поняття риторики, загальну характеристику її розділів, історію риторики, а також про етапи ораторської діяльності Пригадайте – Кого називають оратором? Що таке ораторське мистецтво? – Яких видатних ораторів ви знаєте? 165. Пізнати систему людських цінностей можна на основі безмежного фонду прислів’їв і приказок українського народу. Прочитайте подані нижче […]...
- Екологія як наука про довкілля ТЕМА І ЕКОЛОГІЯ ЯК НАУКА ПРО ДОВКІЛЛЯ § 1. Екологія як наука про довкілля Мал. 1. Ернст Геккель Екологія як наука. Екологія (грец. “еко” – дім, “логос” – наука) – наука про дім, місце проживання, середовище життєдіяльності. Перше визначення екології як науки дав відомий німецький біолог, природознавець Ернст Геккель у 1866 р. (мал. 1). За […]...
- Наука Наука – загальний інтелект й духовний продукт суспільної діяльності, втілений у системі знань про закони та закономірності функціонування і розвитку певної матеріальної системи. Виокремлення Н. як специфічного виду суспільної діяльності почалося у стародавньому світі, а розвитку набуло у Європі починаючи з XVII ст., коли й виникла Н. в сучасному значенні цього слова. Наукова діяльність окремих […]...
- НАУКА Культурологічний словник НАУКА – 1) Система знань про закономірності розвитку природи, суспільства і мислення та про способи планомірного впливу на довколишній світ. 2) Навички, знання, набуті в процесі навчання, життєвого досвіду. 3) Напучення, повчальна вказівка....
- Наука управління Наука управління – збірне поняття, що охоплює систему загальної теорії соціального управління і конкретних управлінських наук. Н. у. використовує різноманітні методи дослідження – соціологічні, математичні, моделювання та ін., відображаючи специфіку конкретній управлінських наук. Сукупність цих наук забезпечу”! вивчення управління як цілісного і складного суспільного явища....
- Юридична наука Юридична наука – система знань про об’єктивні закономірності розвитку держави і права, їх місце і роль у суспільному житті. Належить до сфери суспільних наук. Головне призначення Ю. н.- бути науковим орієнтиром для практики державно-правового будівництва на основі пізнання й усвідомлення відповідних суспільних процесів і явищ. Ю. н. вивчає різні сторони й аспекти виникнення, функціонування та […]...
- СОЦІОЛОГІЯ ЯК НАУКА Соціологія: загальний курс. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти України ЧАСТИНА ПЕРША. СОЦІОЛОГІЯ ЯК НАУКА Сьогодні склалась ситуація, коли соціологія, за умов наявності певних наукових визначень спеціалістами, має чимало псевдонаукових і навіть побутових значень, які в певній мірі розмивають межі цього поняття, і тоді все, що відноситься до вивчення суспільства, зокрема, громадянського суспільства, називають […]...
- Географія як наука Географія Загальна географія Географія як наука Географія – наука про природу земної поверхні та причини її різноманітності, про населення Землі та його господарську діяльність, про взаємодію природи і людства в межах всієї планети. Основні цілі географії – наукове обгрунтування шляхів раціональної територіальної організації суспільства і природокористування, створення основ стратегії екологічно безпечного розвитку суспільства. Найважливіший предмет […]...
- Фінансова наука Фінансова наука – наука, яка на підставі діалектичного методу дослідження вивчає закони, закономірності та їх форми вияву у процесі діяльності різних економічних суб’єктів з приводу формування, обміну, розподілу і використання фінансових ресурсів і грошових коштів, а також шляхи ефективного використання таких ресурсів. Об’єктом дослідження Ф. н. є відносини економічної власності з приводу використання і привласнення […]...
- Цикл “наука-виробництво-споживання” Цикл “наука-виробництво-споживання” – найважливіші етапи науково-виробничої діяльності, починаючи з процесу здійснення наукових досліджень до початку споживання створених нових складних товарів. Найважливіші етапи циклу: 1) фундаментальні і прикладні наукові дослідження; 2) створення дослідно-експериментальних зразків нової техніки або виробу; 3) створення і вдосконалення експериментального зразка; 4) обгрунтування ідеї чи концепції науково-технічної проблеми та методів її вирішення; 5) […]...
- Наука державного управління Державне управління Наука державного управління. Самостійний напрям науки управління, об’єктом дослідження якого є державне управління як певний вид діяльності. Держава відрізняється від інших організацій вирішенням більш масштабних і різноманітних загальносуспільних проблем, монопольним правом регулювання правових відносин, суверенітетом, унікальністю, а також наявністю специфічного апарату влади, який діє в дуже зримому і політизованому середовищі, що безпосередньо впливає […]...
- ЕКОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ЕКОЛОГІЧНІ ФАКТОРИ Біологія – універсальний довідник ЗАГАЛЬНА БІОЛОГІЯ ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇ ЕКОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ЕКОЛОГІЧНІ ФАКТОРИ Екологія – галузь біології, що вивчає взаємодію організмів між собою та з навколишнім середовищем. У процесі еволюції живі організми розселилися по всій земній кулі і пристосувалися до різних умов проживання. У результаті взаємодії живих організмів і середовищ проживання сформувався різноманітний органічний світ […]...
- Предмет та завдання “Гідробіології” як науки – Гідробіологія як наука ГІДРОБІОЛОГІЯ 2. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ОКРЕМИХ МОДУЛІВ ТА ТЕМ ДИСЦИПЛІНИ Блок 1.Гідробіологія як наука Тема 1. Предмет та завдання “Гідробіології” як науки Гідробіологія – походить від грецьких слів “гідор” – вода, “біос” – життя, “логос” – наука, тобто це наука, яка вивчає взаємодію мешканців вод (гідробіонтів) між собою та з неживою природою. Гідробіологія – […]...
- Наука як продуктивна сила суспільства Наука як продуктивна сила суспільства – сфера розумової діяльності людства, в якій здійснюються розробка і теоретична систематизація знань про реальну дійсність, що використовуються для підвищення ефективності виробництва матеріальних і нематеріальних, в т. ч. духовних благ. Це передбачає органічний взаємозв’язок між НДДКР, з одного боку, і масовим виробництвом – з іншого. Перетворення науки на безпосередню продуктивну […]...
- НАУКА – Культура повоєнного часу ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ Х Культура повоєнного часу НАУКА У повоєнні роки розширилась мережа науково-дослідних установ, збільшилась чисельність наукових кадрів. У березні 1944 р. повернулася з евакуації Академія наук України. Вже у вересні 1944 р. у її складі було 24 науково-дослідних інститути, в яких працювало 50 академіків і 63 члени-кореспонденти. А в середині 50-х років […]...
- НАУКА – Українська культура у 30 роки ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ VIII Українська культура у 30-ті роки НАУКА Головним осередком наукової діяльності в 30-х роках залишається ВУАН, президентом якої 1930 р. став О. Богомолець. Із затвердженням у лютому 1938 р. нового статуту її було перейменовано на Академію наук УРСР. Першим кроком до реформування стало створення в 1930 р. на базі наукових кафедр […]...
- Запитання. Завдання – Педагогіка як наука ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА Основи педагогіки 1. Загальні засади педагогіки 1.1. Педагогіка як наука Запитання. Завдання Які особливості характеризують українську народну педагогіку? У чому полягає основна відмінність духовної педагогіки від світської? Які педагогічні ідеї великого українського мислителя Григорія Сковороди є актуальними й сьогодні? Чи тотожні за змістом такі педагогічні категорії, як “виховання” і “соціалізація”? Яке значення […]...
- Риторика як наука й мистецтво § 15. Риторика як наука й мистецтво 146.2. У тексті перелічені такі риторичні фігури: Анафора Тільки тобою білий святиться світ, Тільки тобою повняться брості віт, Запарувала духом твоїм рілля, Тільки тобою тішиться немовля. Спів калиновий піниться над водою Тільки тобою, тільки тобою! Тільки тобою серце кричить моє. Тільки тобою сили мені стає Далі брести хугою […]...
- ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА Мета: формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, про зміст фізики, про фізичні тіла та явища, формувати інтерес до вивчення фізики, її методів, розширювати кругозір учнів, розкрити зв’язок фізики з повсякденим життям, технікою і виробництвом, познайомити учнів з творцями фізичної науки, внеском українських вчених у розвиток фізики. Тип уроку: урок – лекція. […]...
- Наука і наукові знання Лісівництво РОЗДІЛ 5. МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ Лекція 1. ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ, ЩО ВИЗНАЧАЮТЬ ЗМІСТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ 1.1 Наука і наукові знання За енциклопедичним визначенням, наука – це сфера людської діяльності, функцією якої є опрацювання (розробка) і теоретична систематизація об’єктивних знань про дійсність, одна із форм суспільної свідомості. Головна функція – пізнання об’єктивного світу. Стосовно виробничої діяльності, […]...
- Аудирование. Слушание стихотворений. Определение общего тона прослушанного текста, темпа, громкости, речи, связь этих особенностей речи с ее содержанием, условиями общения II СЕМЕСТ Р УРОК 49 Тема. Аудирование. Слушание стихотворений. Определение общего тона прослушанного текста, темпа, громкости, речи, связь этих особенностей речи с ее содержанием, условиями общения Цель: учить учащихся слушать стихотворения, определять общий тон прослушанного текста, громкости речи, связывать эти особенности речи с ее содержанием; развивать наблюдательность, связную речь; воспитывать интерес к чтению. Тип урока: […]...
- Фізика – наука про природу 1. Фізика – наука про природу Фізика – це фундаментальна наука про природу, про властивості матерії та закони її руху. Вивчає та досліджує елементарні частинки, атомні ядра, атоми та молекули, тверді тіла, рідини й гази, плазму, фізичні поля – гравітаційні, електромагнітні. Фізика вивчає механічні, теплові, електричні, магнітні, світлові, акустичні та інші явища природи. За методами […]...
- Запитання. Завдання – Дидактика як наука ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА Основи педагогіки 2. Теорія освіти і навчання (дидактика) 2.1. Дидактика як наука Запитання. Завдання Розкрийте зв’язки між компонентами предмета дидактики і доведіть, що дидактика є цілісною педагогічною системою. Обгрунтуйте необхідність зв’язку дидактики з іншими науками. Розкрийте завдання дидактики на сучасному етапі розвитку української національної школи. Проаналізуйте внесок українських педагогів у дослідження проблем […]...
- Предмет дидактики – Дидактика як наука ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА Основи педагогіки 2. Теорія освіти і навчання (дидактика) 2.1. Дидактика як наука Передавання знань, умінь, навичок, способів пізнавальної діяльності підростаючим поколінням почалося ще на зорі розвитку суспільства. Виокремлення цих функцій у суспільний інститут відбулося лише з переходом до цивілізації. Відтоді освіта і навчання покликані не тільки озброювати молоде покоління необхідними для праці […]...