ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗА ТЕМОЮ “РУКОТВОРНІ СИСТЕМИ”
УРОК 24. ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗА ТЕМОЮ “РУКОТВОРНІ СИСТЕМИ” *
Мета: узагальнити та систематизувати знання за вивченою темою; визначити рівень оволодіння знаннями, уміннями та навичками; розвивати вміння виконувати тестові завдання різних рівнів складності; виховувати уважність, організованість, відповідальність, зосередженість.
Обладнання: роздавальні матеріали із завданнями.
Тип уроку: контролю, оцінки й корекції знань учнів.
Завдання для контролю
Варіант 1
I рівень
1. Сила тяжіння – це сила, …
А) яка
Б) з якою земля притягує до себе тіла;
В) яка виникає в результаті деформації тіла;
Г) з якою вода діє на тіла, що занурені в неї.
2. Механізмом є:
А) ножиці;
Б) кавоварка;
В) праска;
Г) підйомний кран.
3. Гвинт гелікоптера зроблений з:
А) металу;
Б) дерева;
В) пластика;
Г) гуми.
4. Одиниця вимірювання енергії – …
А) метр;
Б) Цельсій;
В) Джоуль;
Г) Ньютон.
5. Динамометр – це прилад, який служить для вимірювання:
А) роботи;
Б) сили;
В) маси тіла;
Г) довжини.
6. Робочим органом зернозбирального комбайна є:
А)
Б) колеса;
В) руль;
Г) двигун.
II рівень
7. Складіть речення із запропонованих слів.
На Землі, джерело, є Сонце, найбільше, для живих організмів, енергії.
___________________________________________________________________
8. Доповни речення, закресливши із слів, виділених курсивом, неправильну підказку.
На атомній електростанції відбувається перетворення атомної енергії, розщеплення хімічних елементів на механічну, електричну.
9. Поставте знак “+” або “-” поряд із наведеними твердженнями.
[ ] Механізм важіль допомагає підняти вантажі на значну висоту.
[ ] Дерево зламається під вітром лише тоді, коли сила вітру перевищить силу пружності дерева.
III рівень
10. Наведіть 2-3 приклади перетворення електричної енергії на інші види в різних пристроях.
___________________________________________________________________
IV рівень
11. Складіть власні “Правила енергоспоживання у побуті”, що спрямовані на енергозбереження.
___________________________________________________________________
Варіант 2
I рівень
1. Сила тертя – це сила, .
А) яка перешкоджає рухові тіла по поверхні;
Б) з якою Земля притягує до себе тіла;
В) яка виникає в результаті деформації тіла;
Г) з якою вода діє на тіла, що занурені в неї.
2. Машиною є:
А) молоток;
Б) сокира;
В) велосипед;
Г) ножиці.
3. Коли було винайдено колесо, його виготовляли з:
А) металу;
Б) дерева;
В) пластика;
Г) гуми.
4. Одиниця вимірювання сили – .
А) метр;
Б) Цельсій;
В) Джоуль;
Г) Ньютон.
5. Пристрої, що слугують для перетворення сили, називають:
А) електростанціями;
Б) механізмами;
В) перетворювачами;
Г) вагами.
6. Робочим органом екскаватора є:
А) двигун;
Б) ковш;
В) гусениці;
Г) руль.
II рівень
7. Складіть речення із запропонованих слів.
Безслідно, на інший, а перетворюється, не, енергія, зникає, з одного виду.
___________________________________________________________________
8. Доповни речення, закресливши із слів, виділених курсивом, непотрібне.
На гідроелектростанції відбувається перетворення механічної енергії води на електричну, теплову.
9. Поставте знак “+” або “-” поряд із наведеними твердженнями.
[ ] Колесо – це простий механізм, що допомагає зменшити силу тертя під час переміщення тіл.
[ ] Якщо поверхні тіл ретельно відшліфувати, змастити, то можна повністю позбавитися від тертя.
ІІІ рівень
10. Наведіть 2-3 приклади перетворення різних видів енергії в електричну.
___________________________________________________________________
IV рівень
11. Охарактеризуйте шляхи розв’язання проблеми енергозбереження.
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
* Проводиться на розсуд учителя.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...