ПОВЕДІНКА ТВАРИН, МЕТОДИ ЇЇ ВИВЧЕННЯ
Урок 47. ПОВЕДІНКА ТВАРИН, МЕТОДИ ЇЇ ВИВЧЕННЯ Лабораторне дослідження “Спостереження за поведінкою тварин” Людина, що вперше починає досліджувати, Замріяно дивиться вдалину, де дослідник Підкорює шлях до вершин пізнання. Ви також можете туди дістатись… Єдиний
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ОДНОКЛІТИННИХ ЕУКАРІОТІВ. КОЛОНІАЛЬНІ ОРГАНІЗМИ
ОДНОКЛІТИННІ ОРГАНІЗМИ УРОК 38. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ОДНОКЛІТИННИХ ЕУКАРІОТІВ. КОЛОНІАЛЬНІ ОРГАНІЗМИ Цілі уроку: ознайомити учнів з одноклітинними й колоніальними еукаріотичними організмами; розглянути особливості будови й життєві цикли одноклітинних і колоніальних еукаріотів, їх роль
Тип Кишковопорожнинні. Прісноводна гідра. Лабораторна робота № 3 “Вивчення будови прісноводної гідри” (на постійних мікропрепаратах)
НАЙПРОСТІШІ УРОК № 13 Тема. Тип Кишковопорожнинні. Прісноводна гідра. Лабораторна робота № 3 “Вивчення будови прісноводної гідри” (на постійних мікропрепаратах). Мета: ознайомити учнів із загальною характеристикою кишковопорожнинних, розповісти про їхню різноманітність, провести лабораторну роботу
Можливості особистості. Обдарованість, здібності та схильності
РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема 2. МИСЛЕННЯ І СВІДОМІСТЬ УРОК 101. Можливості особистості. Обдарованість, здібності та схильності Освітня мета: сформувати поняття про здібності і обдарованість як індивідуальні психологічні особливості людини; навчити учнів
ПРИРОДООХОРОННІ ТЕРИТОРІЇ. ЧЕРВОНА КНИГА УКРАЇНИ
Урок 60. ПРИРОДООХОРОННІ ТЕРИТОРІЇ. ЧЕРВОНА КНИГА УКРАЇНИ О земле рідна! Боляче душі За ту збіднілу фауну і флору… Мета уроку: сформувати поняття природоохоронної території. Розглянути тварин Червоної книги України. Розвивати пізнавальний інтерес. Виховувати любов
Людина в системі органічного світу. Біологічні науки, що вивчають організм людини
ВСТУП УРОК 1. Людина в системі органічного світу. Біологічні науки, що вивчають організм людини Освітня мета: з’ясувати місце людини в системі органічного світу, виходячи із загально-біологічних закономірностей, розкрити основний зміст біологічних наук, що вивчають
ОСНОВНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ГЕНІВ У ПРО
Тема. ГЕНОТИП ЯК ЦІЛІСНА СИСТЕМА УРОК 15. ОСНОВНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ГЕНІВ У ПРО – Й ЕУКАРІОТІВ Цілі уроку: розглянути основні закономірності функціонування генів у про – й еукаріотів, провести їх порівняльний аналіз; розвивати вміння
Природа рідного краю
Вступ УРОК 3 ЕКСКУРСІЯ Тема. Природа рідного краю Мета. Ознайомити учнів з видовим складом рослин, що ростуть у найближчому оточенні: актуалізувати знання про системи і зв’язки між компонентами системи, закріпити поняття про основні таксономічні
Загальна характеристика покритонасінних та їхня класифікація
Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 4. Покритонасінні УРОК 42 Тема. Загальна характеристика покритонасінних та їхня класифікація Мета. Сформувати в учнів поняття про загальні ознаки покритонасінних рослин та сучасну їхню класифікацію. Основні поняття і терміни:
Зоологія
ВСТУП У “Вступі” школярі ознайомлюються із царством Тварини як складовою частиною природи, отримують уявлення про різноманітність тварин, їхню класифікацію, роль тварин у житті людини. Ці знання покладено в основу подальшого вивчення особливостей будови й
ЕВОЛЮЦІЯ ОДНОКЛІТИННИХ І БАГАТОКЛІТИННИХ ОРГАНІЗМІВ. ПЕРІОДИЗАЦІЯ ЕВОЛЮЦІЙНИХ ЯВИЩ
Тема. ІСТОРИЧНИЙ РОЗВИТОК І РІЗНОМАНІТНІСТЬ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ УРОК 45. ЕВОЛЮЦІЯ ОДНОКЛІТИННИХ І БАГАТОКЛІТИННИХ ОРГАНІЗМІВ. ПЕРІОДИЗАЦІЯ ЕВОЛЮЦІЙНИХ ЯВИЩ Цілі уроку: розглянути особливості еволюції одноклітинних і багатоклітинних організмів та періодизацію еволюційних явищ; розвивати аналітичне мислення; виховувати
Відділи Діатомові, Бурі та Червоні водорості
Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 1. Водорості УРОК 28* Тема. Відділи Діатомові, Бурі та Червоні водорості Мета. Сформувати знання про особливості будови і процесів життєдіяльності Діатомових, Бурих і Червоних водоростей. Основні поняття і терміни:
Ознайомлення з сезонними явищами у житті рослин
Розділ І. РОСЛИНИ Тема 2. Розмноження і розвиток рослин УРОК 24 ЕКСКУРСІЯ Тема. Ознайомлення з сезонними явищами у житті рослин Мета. Ознайомити учнів із сезонними явищами у житті рослин восени. Обладнання: блокноти, олівці, бінокль,
ЕЛЕМЕНТАРНИЙ СКЛАД ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ
ВСТУП. РЕЧОВИНИ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ УРОК 3. ЕЛЕМЕНТАРНИЙ СКЛАД ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ Цілі уроку: ознайомити учнів з особливостями хімічного складу живих організмів, проаналізувати відмінність та спільні риси у складі живих і неживих об’єктів, звернути увагу на
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 3 “ВИЗНАЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЗОВНІШНЬОЇ БУДОВИ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН У ЗВ’ЯЗКУ З ПРИСТОСУВАННЯМ ДО РІЗНИХ УМОВ ІСНУВАННЯ”
Цілі уроку: – освітня: на прикладі різних видів ссавців розглянути особливості зовнішньої будови хребетних тварин у зв’язку з пристосуванням до різних умов існування; – розвивальна: розвивати вміння знаходити взаємозв’язки між об’єктами вивчення та вміння
Вступ. Тема “Будова та життєдіяльність рослин”
Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 15 Тематична атестація № 1 Вступ. Тема “Будова та життєдіяльність рослин” Варіант 1 I рівень (1 бал за запитання)
ПРОКАРІОТИ. ОСОБЛИВОСТІ ЇХ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ
ОДНОКЛІТИННІ ОРГАНІЗМИ УРОК 36. ПРОКАРІОТИ. ОСОБЛИВОСТІ ЇХ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ Цілі уроку: ознайомити учнів із прокаріотичними формами життя; розглянути особливості будови й життєдіяльності прокаріотів; порівняти прокаріотів із вірусами. Обладнання й матеріали: таблиці або слайди
Значення водоростей в природі та житті людини
Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 1. Водорості УРОК 29 Тема. Значення водоростей в природі та житті людини Мета. Закріпити та поглибити знання про роль водоростей в екосистемах і їхнє значення в господарстві та житті
Тип Губки
НАЙПРОСТІШІ УРОК № 12 Тема. Тип Губки. Мета: ознайомити учнів із загальною характеристикою й різноманітністю багатоклітинних тварин, сформувати у школярів поняття про тип Губки. Обладнання й матеріали: підручник [1], зошит [3], фотографії, малюнки, плакати,
РИБИ. ОСОБЛИВОСТІ БУДОВИ ТА СПОСІБ ЖИТТЯ
Цілі уроку: – освітня: ознайомити учнів з основними особливостями організації та процесів життєдіяльності риб; – розвивальна: розвивати вміння використовувати раніше вивчену інформацію, аналізувати, зіставляти та робити висновки; – виховна: виховувати розуміння єдності всього живого,
РЕПТИЛІЇ
Урок 21. РЕПТИЛІЇ В’ється стрічка невеличка, де пісочок, де травичка. Ви Тіне зачіпайте, стороною оминайте. Загадка Мета уроку: сформувати уявлення про рептилій (плазунів), їхні особливості будови, різноманітність і значення в природі й житті людини.
Біоритми в житті людини
РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема І. ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКИ І ПСИХІКИ ЛЮДИНИ УРОК 91. Біоритми в житті людини Освітня мета: ознайомити із поняттям біоритмів; з’ясувати значення біоритмів в житті людини. Основні поняття і
Групи крові. Переливання крові
РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 3. КРОВ І ЛІМФА УРОК 20. Групи крові. Переливання крові Освітня мета: сформувати уявлення про групи крові, резус-фактор та їх значення для переливання крові; розвивати вміння працювати з довідковою літературою,
СТАТЕВЕ РОЗМНОЖЕННЯ ОРГАНІЗМІВ
Тема. РОЗМНОЖЕННЯ ОРГАНІЗМІВ УРОК 2. СТАТЕВЕ РОЗМНОЖЕННЯ ОРГАНІЗМІВ Цілі уроку: ознайомити учнів з різними способами розмноження живих організмів, докладно розглянути способи статевого розмноження, розвивати вміння аналітично мислити, виховувати позитивне ставлення до живих організмів. Обладнання
Органи. Фізіологічні системи органів організму людини
РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 1. ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ ЯК БІОЛОГІЧНА СИСТЕМА УРОК 8. Органи. Фізіологічні системи органів організму людини Освітня мета: продовжувати формувати поняття про біологічні системи: орган, системи органів, організм, їхні фізіологічні функції і
Значення і гігієна сну
РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема І. ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКИ І ПСИХІКИ ЛЮДИНИ УРОК 90. Значення і гігієна сну Освітня мета: розкрити значення сну, ознайомити учнів з гігієною сну. Основні поняття і терміни: значення
УЗАГАЛЬНЕННЯ МАТЕРІАЛІВ КУРСУ
УРОК 49. УЗАГАЛЬНЕННЯ МАТЕРІАЛІВ КУРСУ Цілі уроку: узагальнити знання учнів з курсу біології 11 класу; розвивати вміння синтезу інформації та використання одержаних раніше знань; виховувати дбайливе ставлення до природи. Обладнання й матеріали: таблиці, фотографії,
Тварини та навколишнє середовищеОхорона тварин. Червона книга України. Природоохоронні території
ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ УРОК № 57 Тема. Охорона тварин. Червона книга України. Природоохоронні території. Мета: Ознайомити учнів із Червоною книгою України, розповісти про природоохоронні території й охорону тварин. Обладнання й матеріали: Підручник [1],
ПОКРИВИ ТІЛА ТВАРИН, ЇХНЯ РІЗНОМАНІТНІСТЬ І ФУНКЦІЇ
Урок 39. ПОКРИВИ ТІЛА ТВАРИН, ЇХНЯ РІЗНОМАНІТНІСТЬ І ФУНКЦІЇ Лабораторне дослідження особливостей покривів тіла тварин Без луски риба-не риба, без пір’я птах – не птах… Приказка Мета уроку: дослідити особливості покривів тіла різних тварин;
Етичне ставлення людини до тварин
ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ УРОК № 58 Тема. Етичне ставлення людини до тварин. Мета: Ознайомити учнів з біоетикою та її моральними установками. Обладнання й матеріали: Підручник [1], зошит [3] фотографії, малюнки, плакати, схеми, що
Біосоціальна природа особистості. Свідомість
РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема 2. МИСЛЕННЯ І СВІДОМІСТЬ УРОК 97. Біосоціальна природа особистості. Свідомість Освітня мета: сформувати поняття про психічні процеси, що лежать в основі пізнання людиною навколишнього світу, про фізіологічні
ПРІОНИ, ЇХ БУДОВА, ПОШИРЕННЯ
НЕКЛІТИННІ ФОРМИ ЖИТТЯ УРОК 33. ПРІОНИ, ЇХ БУДОВА, ПОШИРЕННЯ Цілі уроку: ознайомити учнів із пріонами; розглянути особливості будови та механізми виникнення пріонів; порівняти пріони з вірусами. Обладнання й матеріали: таблиці або слайди презентації “Будова