Предложение. Виды предложений

Related posts:

1. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Заглавная буква в начале предложения. Употребление существительных в дательном падеже множественного числа с предлогом (по дорогам, по страницам) I СЕМЕСТР УРОК 10 Тема. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Заглавная буква в начале предложения. Употребление существительных в дательном падеже множественного числа с предлогом (по дорогам, по страницам) Цель: систематизировать знания учащихся о предложении; учить правильно выделять границы предложения в устной и письменной речи; развивать связную речь учащихся; воспитывать аккуратность, внимательность. Тип урока: комбинированный […]...
2. Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли (укр. чи). Интонационная оформленность предложений. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения УРОК № 63 Тема. Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли (укр. чи). Интонационная оформленность предложений. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения Цель: научить определять тип предложения по цели высказывания; обучать умению строить и правильно интонировать простые предложения с учетом цели высказывания и […]...
3. Средства связи предложений в тексте Урок 42 Средства связи предложений в тексте Изучаем средства связи предложений в тексте 295. Прочитай и произнеси предложение с правильной интонацией. Все профессии нужны, все профессии важны! Согласен ли ты с этим утверждением? Объясни. 296. Прочитай текст. Изучи по схеме, как связаны предложения в этом тексте. (1)Вот и выпал снег. (2)Шапками лег он на ветки […]...
4. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Цель: ознакомить учащихся с главными членами предложения; формировать умение определять подлежащее и сказуемое в предложении, отличать грамматическую основу от других связанных по смыслу сочетаний слов, устанавливать связь слов в предложении; развивать логическое мышление, речь; воспитывать любовь к природе, чувство прекрасного. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. […]...
5. Обобщение изученного по теме “Словосочетание и предложение” СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 11 Тема. Обобщение изученного по теме “Словосочетание и предложение” Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о словосочетании и предложении как синтаксических единицах; развивать умения логично и последовательно мыслить, правильно интонировать и писать простые предложения с учетом цели высказывании; воспитывать чувство ответственности и коллективизма. Оборудование: раздаточный материал. ХОД УРОКА Где только […]...
6. Виды предложений Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Предложение Предложение – это наименьшая единица общения, которая представляет собой грамматически оформленное и интонационно законченное выражение отдельной мысли. Виды предложений По цели высказывания: – повествовательные (выражают сообщение): Земля велика и прекрасна. (Ч.) – вопросительные (выражают вопрос): Знаете ли вы украинскую ночь? (Г.) – побудительные (выражают побуждение к […]...
7. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РЕЧИ Урок 24. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РЕЧИ Углубляем знания о предложениях с главными и второстепенными, однородными членами, о предложениях-репликах 145. Прочитай стихотворение. Прокомментируй написание слов с пропущенными буквам и со скобками. – Мышь-н..рушка, (ш, ч)то шурш..шь? Все уснули – ты не спишь! Мышь нищит: – Я не шуршу! Я порядок навожу! Все поели, спать л..гли, […]...
8. Виды сложных предложений: союзные и бессоюзные. Знаки препинания. Интонация в сложных предложениях СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 9 Тема. Виды сложных предложений: союзные и бессоюзные. Знаки препинания. Интонация в сложных предложениях Цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; научить различать виды сложных предложений (союзные, бессоюзные), правильно расставлять знаки препинания; уметь пользоваться интонационным богатством русского языка; воспитывать культуру речи, любовь к чтению и художественной литературе. Оборудование: учебник, […]...
9. Проверочная работа. Языковые умения и навыки по теме “Текст. Предложение”. Повторение и закрепление изученного материала I СЕМЕСТР УРОК 20 Тема. Проверочная работа. Языковые умения и навыки по теме “Текст. Предложение”. Повторение и закрепление изученного материала Цель: проверить знания, языковые умения и навыки учащихся по теме “Текст. Предложение”; повторить и закрепить изученный материал; развивать мышление; воспитывать культуру оформления письменных работ. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Проверка […]...
10. Предложение. Основные признаки предложения: смысловая законченность и интонационная оформленность. Простое и сложное предложение УРОК № 8 Тема. Предложение. Основные признаки предложения: смысловая законченность и интонационная оформленность. Простое и сложное предложение Цель: углубить знания учащихся о предложении; развивать у них навык распознавания простого и сложного предложений; воспитывать у школьников интерес к слову. Ожидаемые результаты: учащиеся знают основные признаки предложения, различают простое и сложное предложения. Оборудование: учебник, дидактический материал. Тип […]...
11. Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов I СЕМЕСТР УРОК 18 Тема. Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов Цель: учить учащихся воспринимать на слух предложения (из 1-5 слов); различая их по цели высказывания и интонации; развивать умение графически моделировать предложения из 1-5 слов; умение логически мыслить, правильно выделяя […]...
12. Односоставные предложения. Виды односоставных предложений ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 24 Тема. Односоставные предложения. Виды односоставных предложений Цель: углубить знания учащихся о видах предложений по строению, ознакомить с видами односоставных предложений; формировать умения правильно определять такие предложения, отличать их от двусоставных; развивать устную и письменную речь, совершенствовать навыки и умения работы с текстом, а также с выученными орфограммами; воспитывать эстетический вкус. […]...
13. Воспринятие предложений на слух Урок 44 Воспринятие предложений на слух Развиваем умение воспринимать на слух различные виды предложений 311. Прочитай. Следи за интонацией. Рано-рано выпал снег. Удивился человек: – Это снег? Не может быть! В октябре? Не может быть! Неужели это снег? – Не поверил человек. Г. Сапгир 312. Рассмотри схему. Как оформляется предложение в устной и письменной речи? […]...
14. Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (обобщенно-личные, безличные) ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 26 Тема. Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (обобщенно-личные, безличные) Цель: научить различать односоставные предложения с главным членом сказуемым (обобщенно-личные, безличные предложения), определять способы выражения сказуемого; развивать умения распределять языковой материал в соответствии с поставленными задачами; воспитывать добросовестное отношение к учебе. Оборудование: учебник, раздаточный и дидактический материал. ХОД УРОКА Ученье […]...
15. Простое и сложное предложение СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 7 Тема. Простое и сложное предложение Цель: научить различать простое и сложное предложения; совершенствовать умения и навыки выделять грамматическую основу предложения, правильно интонировать простые предложения с учетом цели высказывания и эмоциональной окраски; развивать навыки редактирования; воспитывать умение созерцать окружающий мир и жить в гармонии с ним. Оборудование: учебник, раздаточный и […]...
16. Текстообразующая роль простых предложений СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 10 Тема. Текстообразующая роль простых предложений Цель: углубить знания учащихся о предложении, научить правильно составлять текст повествовательного характера; развивать устную речь; воспитывать культуру речи, чувство взаимовыручки, ответственности, смелость. Оборудование: учебник, раздаточный и дидактический материал. ХОД УРОКА В сражении те больше всего подвергаются опасности, которые больше других одержимы страхом, смелость все […]...
17. Синонимия предложений с обособленными определениями и сложноподчиненных предложений с придаточными определительными. Правильное построение предложений с причастными оборотами УРОК № 58 Тема. Синонимия предложений с обособленными определениями и сложноподчиненных предложений с придаточными определительными. Правильное построение предложений с причастными оборотами Цель: познакомить учащихся с синонимией предложений с обособленными членами и сложноподчиненных предложений с придаточными определительными; закрепить у них умение строить предложения с причастными оборотами; развивать речь учащихся; воспитывать интерес к культурному наследию. Ожидаемые результаты: […]...
18. Семья. Предложения, в которых о чем-то спрашивают. Составление предложений по теме из данных слов, по данному началу, по рисунку. Дополнение предложений 1-2 словами из данного ряда I СЕМЕСТР УРОК 19 Тема. Семья. Предложения, в которых о чем-то спрашивают. Составление предложений по теме из данных слов, по данному началу, по рисунку. Дополнение предложений 1-2 словами из данного ряда Цель: учить учащихся выделять из текста предложения, в которых о чем-то спрашивают, составлять вопросительные предложения, предложения из данных слов, по данному началу, по рисунку; […]...
19. Предложение (продолжение). Понятие о второстепенных членах предложения. Развитие речи. Культура речи. “В окно повеяло весною” УРОК № 62 Тема. Предложение (продолжение). Понятие о второстепенных членах предложения. Развитие речи. Культура речи. “В окно повеяло весною” Цель: закрепить знания учащихся по теме “Предложение”, дополнить их сведениями о второстепенных членах предложения; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ […]...
20. РАЗЛИЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ РАЗЛИЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 1 1. Из чего состоит текст? На какие части делится текст? Что такое предложение? С какой буквы пишется первое слово предложения? 2. Составь из слов предложение и запиши его. было, у, царя, в, три, годы, старые, сына. 3. Прочитай предложение. У всех ли ребят получились одинаковые предложения? Почему? 2 […]...
21. ЧТО ТАКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОКИ 53 – 55 ЧТО ТАКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 280 Прочитай. О ком здесь говорится? Морская черепаха двигается в воде очень ловко. Что мы узнали о морской черепахе? Обрати внимание! Словами Морская черепаха двигается в воде очень ловко выражена законченная мысль, нарисована картина, которую ты можешь представить. Эти слова составляют предложение. 281 Прочитай. Какие группы слов […]...
22. Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные) ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 25 Тема. Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные) Цель: научить различать односоставные предложения с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные), определять способы выражения сказуемого; развивать умение отбирать языковой материал в соответствии с поставленными задачами; воспитывать патриотические чувства. Оборудование: учебник, раздаточный и дидактический материал. ХОД УРОКА Крепко верить – значит […]...
23. СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ. ПЛАН. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 4. ТЕКСТ СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ. ПЛАН. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 16 1. Прочитай стихотворение М. Лангер. Докажи, что это текст. Расскажи, что такое семья. СЕМЬЯ Сем..я – это сч..ст..е, любо..ь и удач… Семья – это летом поез..ки на дач… Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты, Рожденье […]...
24. Связь слов в предложении. Развитие умения ставить вопрос от одного слова к другому. Предлоги с пространственным значением: у, в, под, над, к, от, из, с, по и т. д I СЕМЕСТР УРОК 17 Тема. Связь слов в предложении. Развитие умения ставить вопрос от одного слова к другому. Предлоги с пространственным значением: у, в, под, над, к, от, из, с, по и т. д. Цель: учить учащихся устанавливать связь слов в предложении; развивать умение ставить вопрос от одного слова к другому, использовать предлоги с пространственным […]...
25. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РЕЧИ Цель: углублять знания учащихся о предложениях с главными и второстепенными, однородными членами, о предложениях-репликах; развивать умения использовать в речи различные по составу предложения; воспитывать речевую культуру. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Красива ли наша речь? Умеем ли мы в устной речи пользоваться знаниями, полученными при […]...
26. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ Начальное слово предложения пишется с большой буквы. В конце предложения может стоять точка, вопросительный или восклицательный знак. 26 1. Прочитай примеры, выбери из них предложение, лес; осенний лес; Х..р..шо в осеннем лесу. 2. Спиши предложение, вставляя пропущенные буквы. 3. Придумай и запиши два-три […]...
27. Основные виды придаточных частей. Подчинительные союзы, союзные и указательные слова СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 15 Тема. Основные виды придаточных частей. Подчинительные союзы, союзные и указательные слова Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; закрепить понятия подчинительный союз, союзные слова; учить находить указательные слова, определять вид придаточной части; развивать навыки синтаксического разбора и составления схем предложений; воспитывать культуру речи, любовь к чтению и художественной литературе. Оборудование: […]...
28. Синонимия сложноподчиненных предложений с придаточными определительными и простых предложений СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 19 Тема. Синонимия сложноподчиненных предложений с придаточными определительными и простых предложений Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении с придаточными определительными, научить отличать их от простых предложений, правильно использовать в них союзные слова; развивать навыки синтаксического разбора и составления схем предложений; воспитывать культуру речи. Оборудование: учебник, раздаточный материал. ХОД УРОКА Слова […]...
29. Знаки препинания. Синтаксический разбор сложносочиненных предложений СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 12 Тема. Знаки препинания. Синтаксический разбор сложносочиненных предложений Цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; закрепить навыки расстановки знаков препинания; развивать навыки синтаксического разбора; воспитывать культуру речи. Оборудование: учебник, раздаточный материал. ХОД УРОКА Сколько голов, столько умов, а отвечать одной голове. Русская пословица I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА […]...
30. Обобщение и систематизация изученного по теме “Сложное предложение. Сложносочиненные предложения” ТЕКСТ. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА УРОК № 67 Тема. Обобщение и систематизация изученного по теме “Сложное предложение. Сложносочиненные предложения” Цель: обобщить изученное и систематизировать знания учащихся о сложном предложении и сложносочиненном предложении; развивать умения и навыки находить в тексте сложносочиненное предложение, расставлять знаки препинания; развивать навыки синтаксического разбора; воспитывать культуру речи. Оборудование: учебник, раздаточный материал. ХОД УРОКА […]...
31. ПРЕДЛОЖЕНИЕ 7. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО BO ВТОРОМ КЛАССЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1. Расскажи по схеме, что ты знаешь о строении текста. 2. Что такое абзац? Что такое предложение? Из скольких слов оно может состоять? Какие предложения по цели высказывания ты знаешь? Какие знаки препинания могут стоять в конце предложений? Что отделяет простые предложения друг от друга в сложном? 6 […]...
32. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 2 ПО ТЕМЕ “ПРЕДЛОЖЕНИЕ” Урок 28. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 2 ПО ТЕМЕ “ПРЕДЛОЖЕНИЕ” Обобщаем, систематизируем и проверяем знания по теме “Предложение” 171. Прочитай. Можно ли утверждать, что автору стихотворения нравится утро? Почему? Утром все люди куда-то идут! Утром все птицы кому-то поют!.. Мне тоже утром хочется петь, И топать, и просто шуметь! Э. Мошковская Запиши последние две строки […]...
33. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Урок 19. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Узнаем о второстепенных членах предложения 113. Прочитай. О каком времени года идет речь в четверостиший? Поясни свой ответ. Облетели листья клена, Клен от холода дрожит. На дорожке у балкона Золотой ковер лежит. Е. Авдиенко Спиши второе предложение. Подчеркни в нем главные члены. Что обозначают подлежащее и сказуемое? На какие вопросы […]...
34. Осень. Предложения, в которых о чем-то рассказывают. Интонация законченного предложения. Составление предложений по рисунку I СЕМЕСТР УРОК 16 Тема. Осень. Предложения, в которых о чем-то рассказывают. Интонация законченного предложения. Составление предложений по рисунку Цель: учить учащихся составлять предложения; развивать внимание, познавательную активность, смекалку, речь; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к изучению русского языка, любовь к природе. Оборудование: сюжетные картинки “Огород”, “Сад”, предметные картинки с изображением овощей и фруктов, репродукции […]...
35. Простое предложение Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Предложение Простое предложение Виды простых предложений По наличию главных членов: – двусоставные (грамматическая основа состоит из двух главных членов – подлежащего и сказуемого): – односоставные (грамматическая основа состоит из одного главного члена): По наличию второстепенных членов предложения: – нераспространенные (нет второстепенных членов): Деревня просыпается. Зажигаются огни. – […]...
36. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ Цель: ознакомить учащихся с однородными членами предложения, с предложениями, которые содержат несколько рядов однородных членов; формировать умения дополнять предложения однородными членами, расставляя соответствующие знаки препинания, связно отвечать, аргументируя свое высказывание; развивать логическое мышление, речь; воспитывать познавательный интерес к миру живой природы. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. […]...
37. Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 4 Тема. Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи Цель: ознакомить учащихся с материалом о разных видах подчинительной связи в словосочетаниях; формировать умения и навыки синтаксического разбора словосочетаний; развивать умение логично и последовательно излагать теоретический материал; воспитывать стремление получать новые знания, навыки грамотного письма. Оборудование: учебник, дидактический материал, карточки, […]...
38. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Урок 18. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Узнаем и главных членах предложения 106. Прочитай отрывок из стихотворения. Как ты понимаешь выражения шумит тишина, поет Осень? Таинственно шумит лесная тишина. Незримо1 по лесам поет и бродит Осень… И. Бунин Подбери синонимы к выделенному слову. С помощью вопросов установи связи слов в первом предложении отрывка. Запиши отрывок по памяти. […]...
39. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Цель: ознакомить учащихся со второстепенными членами предложения; формировать умения дополнять предложения второстепенными членами, составлять предложения по схемам, устанавливать связь слов в предложении; развивать логическое и образное мышление, речь; воспитывать любовь к природе. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. На прошлом уроке мы ознакомились с главными членами […]...
40. Развитие письменной речи. Составление 2-3 предложений по рисунку и объединение их частей I СЕМЕСТР УРОК 8 Тема. Развитие письменной речи. Составление 2-3 предложений по рисунку и объединение их частей Цель: учить учащихся понимать смысл предложения, составлять предложения по картинкам, а из них – короткий рассказ, дополнять предложения, выбирать из них те, которые передают содержание рисунков, а также являются их названиями; способствовать обогащению и активизации словарного запаса учеников, […]...