ПРЯМОКУТНИК. ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛОВИХ ЗНАЧЕНЬ БУКВЕНИХ ВИРАЗІВ. КАЛЕНДАР
ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ. ВИРАЗИ З ДУЖКАМИ
ВИРАЗИ З ДУЖКАМИ
Урок 30. ПРЯМОКУТНИК. ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛОВИХ ЗНАЧЕНЬ БУКВЕНИХ ВИРАЗІВ. КАЛЕНДАР
Мета: розширити знання учнів про прямокутник; поглибити знання про календар; формувати вміння знаходити числові значення буквених виразів; розвивати кмітливість; виховувати бажання надавати допомогу у складній ситуації.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додаток на с. 56)
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
– Сьогодні
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с. 43-44)
Завдання 243
Учні “ланцюжком” розв’язують завдання. Один учень працює біля дошки, решта – у зошитах.
– Прочитайте рівності; нерівності, у яких потрібно поставити знак “>”; знак “<“.
Завдання 244. Колективне опрацювання матеріалу
– Скільки прямих кутів у кожному чотирикутнику?
– Чотирикутник, у якого всі кути прямі,- це прямокутник.
Давайте виміряємо довжину сторін. Що ви про них скажете? (Сторони, які лежать одна навпроти іншої, рівні.)
Учитель
– Називаються ці сторони протилежними. Протилежні сторони прямокутника рівні.
– Виміряйте і запишіть довжину сторін прямокутників.
– Знайдіть периметр кожного прямокутника.
Завдання 245. Фронтальне вивчення змісту задачі
Під час відтворення змісту учні на дошці зображують умову задачі. Після цього учні працюють самостійно, один учень – за закритою дошкою.
Завдання 246
Учні знаходять значення виразу зі змінною.
Завдання 247. Усне виконання завдання
– Відгадайте загадку.
– Дванадцять братів
Один за одним ходять,
А один одного не обходять. (Місяці року.)
– Розглянемо календар. Про що можна дізнатися?
– Тут є цілий рік: назви місяців, днів тижня, кількість днів у місяці, святкові й вихідні дні.
– Скільки місяців має рік?
– Назвіть усі місяці, у яких по 30 днів; по 31 дню.
– У лютому буває 28 або 29 днів. Рік, у якому лютий має 29 днів, називають високосним.
Кількість днів у місяці легко визначити за допомогою зігнутого кулака: кісточка – 31 день, “долина” – 30 днів. Промовляємо: січень – 31, лютий – 28 або 29, березень – 31 і т. д.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Гра “Додай словечко”
– Продовжте висловлювання так, щоб вони стали істинними.
– У році… місяців.
– У році… зимових місяці: …, …, …
– У році… весняних місяці: …, …, …
– У році… літніх місяці: … , … , …
– У році… осінніх місяці: …, …, …
– … рік кінчає, а… починає.
– У місяці… тижнів.
– У тижні… днів.
– Найкоротший місяць у році – …
2. Обчислення значень виразів
27 – (7 + 5)
16 – (8 + 6)
32 – (2 + 9)
14 – (7 + 4)
3. Офтальмологічна пауза
4. Розв’язування логічних задач
– Катруся назбирала в парку каштани, Іванна – каштани і жолуді. Коли дівчатка перелічили свої знахідки, то виявилося, що кількість зібраного природного матеріалу в них однакова. Якого природного матеріалу дівчатка зібрали більше? (Каштанів) Менше? (Жолудів)
– Запишіть суму п’яти непарних чисел, якщо ця сума дорівнює 25. (1 + 3 + + 5 + 7 + 9 = 25)
VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
– Що нового дізналися на уроці?
– Як оцінюєте свою роботу?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 44, завдання 248; 249.
ДОДАТОК ДО УРОКУ 30
1. Перевірка домашнього завдання (с. 43, завдання 241;242)
Завдання 241
– Скільки другокласників учать вірші?
Завдання 242
– Прочитайте вирази, у яких відповіді – круглі числа; у відповідях яких є цифри 3 або 2.
2. Усні обчислення. Гра “Сходинки”
3. Складання і розв’язування задачі за коротким записом
4. Хвилинка каліграфії
– Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені. 1; 10; 2; 20; 3; …
5. Геометричний матеріал
– Які фігури ви бачите?
– Скільки кутів у кожному чотирикутнику?
– Знайдіть фігури, у яких усі кути прямі.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...