Головна ⇒ 📌Російська мова ⇒ Слова для запоминания

Слова для запоминания

4 класс

Слова для запоминания

1 КЛАСС: Кто, что, этот, эта, это, все, все, ему, его (у него), ее, у нее, кого, кому, тебе, у тебя, она, они, моя, твоя, надо, можно, много, мало, весело, хорошо, плохо, есть, когда, тогда, один, одна, мальчик, девочка, хлеб, сад, собака, маленький, большой, дорогой, хочу, могу, будет, очень, под, над, от, из, но, или.

2 КЛАСС: Здравствуй, до свидания, спасибо, пожалуйста, если, даже, себе, мне, скоро, быстро, только, будто, город, село, класс, украинский, русский, Киев, Москва, ребята, учитель, учительница, сестра, учебник, тетрадь, дневник,

чей, чья, чье, деревья, друзья, семья, медведь,’ заяц, корова, лисица, собака, дуб, мороз, молоко, сделать, (у) видел, съел, рисовать, спросить, помогу, пошел, пошли, пойдем, бери, (не) хочу, могу, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, черный, зеленый, желтый, голубой, интересный, почему, потому что, здесь.

3 КЛАСС: Береза, бьет, весна, вечер, вперед, всегда, всего, всего хорошего, вторник, вчера, грустный, декабрь, желтый, завтра, знаешь, идти, извини(те), комната, класс, классный, коричневый, который, лестница, лучше, меньше, месяц, метро, может, ноябрь, овощи, огород, октябрь, орех, осень, отец, пенал, петух, платье,

погода, подъехал, поздно, позже, помидор, понедельник, потом, почти, прекрасный, пришел, пусть, пьет, пятница, работа, радостный, рисунок, сегодня, сейчас, семья, сентябрь, сестра, сразу, столица, суббота, субботний, счастливый, телефон, теперь, тяжелый, ужасный, улица, февраль, хотим, хочешь, хочет, четверг, через, честный, чье, этого, этой, этому, яблоко, январь.

4 КЛАСС: Адрес, аккуратно, берег, беседа, библиотека, билет, вагон, возле, вокзал, вопрос, восемнадцать, газета, говорить, гореть, далеко, двадцать, двенадцать, девятнадцать, директор, дорога, еще, замечательный, иногда, кажется, календарь, кастрюля, килограмм, коллектив, компьютер, конечно, космонавт, костер, легко, медленно, металл, мягкий, назад, налево, наоборот, направо, неужели, ничего, обидеться, обязательно, одиннадцать, однажды, около, особенно, отдохнуть, пассажир, победа, подарок, подруга, помогать, портрет, послезавтра, праздник, путешествие, пятнадцать, рассказ, развел, разговор, Россия, самолет, сверкать, сверху, свобода, семнадцать, сколько, слева, снизу, справа, страна, ужасный, тринадцать, фамилия, холодный, хозяйство, четырнадцать, шел, пришел, подошел, шестнадцать, шоссе, шофер, экскурсия, электровоз.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Слова, служащие связи слов в предложении Урок 57 Слова, служащие связи слов в предложении Узнаем новое о словах, которые используются для связи слов в предложении 406. Повтори за учителем и выучи наизусть шуточное стихотворение. В понедельник я стирал, А во вторник подметал, В среду с медом пек калач, А в четверг играл я в мяч, В пятницу посуду мыл, А в […]...

  2. Слова, противоположные по значению Урок 63 Слова, противоположные по значению Узнаем новое о словах, противоположных по значению 449. Прочитай пословицу. Как ты ее понимаешь? Труд кормит, а лень портит. Назови слова, противоположные по значению. 450. Рассмотри рисунки. Подбери к каждому рисунку подписи, используя слова из материала “Для справок” так, чтобы они отвечали на вопросы к т о?, к а […]...

  3. Правильно произносим и пишем слова с удвоенными буквами. Дополняем диалог, читаем его в лицах 17. Правильно произносим и пишем слова с удвоенными буквами. Дополняем диалог, читаем его в лицах 134. Прочитайте, сравните написание и произношение слов в русском и украинском языках. В русском языке есть слова с двумя одинаковыми буквами в корне слова. Эти две буквы чаще всего обозначают один обычный согласный звук. Написание таких слов надо запомнить, не […]...

  4. Правильно произносим и пишем слова с безударными гласными в корне слова (продолжение). Читаем выразительно 11. Правильно произносим и пишем слова с безударными гласными в корне слова (продолжение). Читаем выразительно 90. Найдите в словах корень, определите ударение, подчеркните буквы, обозначающие безударные гласные, которые требуют проверки при написании. Какие из них в корне слова? Какие проверяются поданному в предыдущем уроке правилу? Дело, деловой, деловитый, сделать, переделать. Год, годик, годовой, годичный, двухгодичный. […]...

  5. Будова слова. Спільнокореневі слова. Форми слова СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА Будова слова. Спільнокореневі слова. Форми слова 88. Прочитайте скоромовку. Пере-пере-перепеленята в полі з перепелом, з татом. У Перепільськім передмісті перепілка пере листя, пере листя на перинку, перетрушує пір’їнки (За Оленою Полянською). – Спишіть текст. Підкресліть однорідні члени речення. – Позначте основу, закінчення й корінь у спільнокореневих словах. 89. Прочитайте казку. Перекажіть. Десь […]...

  6. Чередование звуков в корне слова 3 класс Состав слова. Правописание Чередование звуков в корне слова СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Обозначить корни и подчеркнуть чередующиеся гласные в корнях. Носить – нести, возить – везти, выбросить – выбрасывать, Прикасаться – прикоснуться, рост – растет, загар – загореть, зорька – заря, поклон – кланяться, плавать – пловец, вытирать – вытереть, прибирать – приберу. 2. […]...

  7. Гласные звуки и обозначение их на письме. Деление слова на слоги. Ударение. Перенос слова 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Гласные звуки и обозначение их на письме. Деление слова на слоги. Ударение. Перенос слова. СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать слова. Подчеркнуть в них буквы, обозначающие гласные звуки. Киев, береза, учитель, Москва, воробей, машина, лето, книга, ветер, утро, глубокий, зеленый, хороший, убирают, учатся, плывут, молодеют. 2. Записать слова. Подчеркнуть в […]...

  8. Перенос слова. Деление слова на слоги для переноса. Проверочная работа. Диалог I СЕМЕСТР УРОК 23 Тема. Перенос слова. Деление слова на слоги для переноса. Проверочная работа. Диалог Цель: закрепить умение учащихся переносить слова по слогам; формировать умение переносить слова с учетом особенностей слогов; развивать речь учащихся, обогащать словарный запас; воспитывать культуру оформления письменных работ. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Проверка домашнего […]...

  9. Основа и окончание слова 3 класс Состав слова. Правописание Основа и окончание слова СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Найти и обозначить окончания в словах, данных в нескольких формах. I. Понедельник, до понедельника, к понедельнику. Вторник, со вторника, вторником. Среда, со среды, к среде, в среду. Четверг, четверги, по четвергам. Пятница, несколько пятниц, по цятницам. Субботы, кроме суббот, по субботам. II. Желтый листик, […]...

  10. Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно 13. Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно 100. Правильно прочитайте слова, затем проговорите их так, как пишут. Какая позиция для согласных является сильной, а какая – слабой? Для ответа на этот вопрос определите, где стоит согласный, какой звук идет после него. Остров – острова Белогрудка – […]...

  11. Неречевые и речевые звуки. Звуки слова. Произношение вслух за учителем цепочки звуков слова (1-4 звука). Упражнение в четком и выразительном произнесении звуков [ш] и [ч’], [ш II СЕМЕСТР УРОК 39 Тема. Неречевые и речевые звуки. Звуки слова. Произношение вслух за учителем цепочки звуков слова (1-4 звука). Упражнение в четком и выразительном произнесении звуков [ш] и [ч’], [ш – шч’]. Игра “Найди товарища” Цель: формировать у учащихся представление о гласных и согласных звуках; развивать умение правильно артикулировать звуки; ознакомить с органами речевого […]...

  12. Правильно произносим и пишем слова с безударными гласными в корне слова. Читаем: определяем отношение автора к описываемому 10.Правильно произносим и пишем слова с безударными гласными в корне слова. Читаем: определяем отношение автора к описываемому 79. Правильно прочитайте слова, затем проговорите их так, как пишут. Ряд – ряды – рядовой Ночь – ночной – ночевать Место – местечко – места Час – часы – по часам Какая позиция для гласных является сильной, а […]...

  13. СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯКИМ ЗНАКОМ (ь) 3. ЗВУКИ И БУКВЫ СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯКИМ ЗНАКОМ (ь) 74 1. Прочитай стихотворение Т. Боковой. О чем оно? Выбери заглавие и запиши его. СТАРШАЯ СЕСТРА В ПОДАРОК. ИМЕНИННИЦА Над горой подарков плачет Наша именинница: – Новый мячик плохо скачет, А шампунь не мылится! Носом хлюпает плаксиво: – Эти бусы бьются! Эта кукла некрасива – […]...

  14. Слова, отвечающие на вопросы кто? что? 1 класс Слово Слова, отвечающие на вопросы кто? что? СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Записать и прочитать слова. Поставить к ним вопросы. I. Река, Ольга, цветок, знания, ум, дворец, девочка, медведь, тарелка, радость, чайник, доктор, веселье, кино, деревня, книга, город, собака, хлеб. II. Абрикосом, вагона, востоку, ручкой, (о) фильме, стола, товарищей, друзьям, книгами, (о) новостях, (в) саду. КОНТРОЛЬНОЕ […]...

  15. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ СЛОВО УРОКИ 62 – 63 СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ 317 Прочитай. Почему слово названо маленьким чудом? Ты живешь в мире слов. Каждое слово – это маленькое чудо. У слова своя долгая и интересная жизнь. Константин Паустовский Объясни смысл пословицы и запиши ее. Слово может спасти человека, а может и больно ранить. […]...

  16. Слова для обозначения предметов. Прописная буква Урок 54 Слова для обозначения предметов. Прописная буква Узнаем новое о написании имен людей, кличек животных, названиях городов, сел 382. Прочитай стихотворение. Мама, сказка, кашка, кошка Книжка, яркая обложка. Буратино, Карабас. Ранец, школа, первый класс. О. Молотков Поставь вопросы к выделенным словам. Какие из них отвечают на вопросы ч т о? и к т о? […]...

  17. Звук слова. Упражнение в четком и выразительном произношении звуков [т’] и [ч’], [ш] и [ч]. Различение на слух подобных, но неодинаковых по звучанию слов (шашки II СЕМЕСТР УРОК 40 Тема. Звук слова. Упражнение в четком и выразительном произношении звуков [т’] и [ч’], [ш] и [ч]. Различение на слух подобных, но неодинаковых по звучанию слов (шашки – чашки, печка – Петька) Цель: формировать у учащихся умение определять гласные и согласные звуки в словах, упражнять в четком произношении звуков [т’] и [ч], […]...

  18. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” Цель: обобщить, систематизировать и проверить знания учащихся по темам: “Значение слова”, “Состав слова”; совершенствовать умение применять теоретические сведения во время выполнения практических заданий; воспитывать самостоятельность и самодисциплину. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Вы должны быть внимательными на уроке, чтобы, используя полученные ранее знания, безошибочно выполнить […]...

  19. Значимые части слова: префикс, корень, суффикс, окончание (Значущі частини слова: префікс, корінь, суфікс, закінчення). Читаем: определяем тему текста 9. Значимые части слова: префикс, корень, суффикс, окончание (Значущі частини слова: префікс, корінь, суфікс, закінчення). Читаем: определяем тему текста 71. Вспомните, что вы узнали из уроков украинского языка о значимых частях слова. Как они называются по-украински? В русском языке их называют так: префикс, корень, суффикс, окончание. Часть слова без окончания является основой слова. Найдите эти […]...

  20. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА 6. СЛОВО СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА Прочитайте слова и угадайте по рисункам: кто это? что это? Большая, грузовая…. Маленькая, серенькая, шустрая…. Бурый, косолапый, огромный…. Мощный, новый, современный… . Имя прилагательное – это часть речи, обозначающая признак предмета. Имена прилагательные отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? 33 Выпиши из игры прилагательные с отгадками. Подчеркни волнистой […]...

  21. СЛОВАРНОЕ БОГАТСТВО РУССКОГО ЯЗЫКА. ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ И НЕОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА. ДИАЛЕКТНЫЕ СЛОВА ЯЗЫК ЛЕКСИКОЛОГИЯ – Разгадайте ребус. Дайте определение слову, которое у вас получилось. – Вспомните, что вы учили по лексикологии в 5 классе, и вставьте в определения пропущенные слова. Все слова языка образуют его словарный состав, или…. То, что обозначает слово, – это его…. Слова, имеющие одно лексическое значение, называются…. Слова, имеющие несколько лексических значений, – […]...

  22. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА. КОРЕНЬ СЛОВА 6. СЛОВО ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА. КОРЕНЬ СЛОВА 63 1. Рассмотри рисунок. Назови в каждой паре корни. Как они обозначены в словах? 2. Открой приложение в конце учебника. В каких орфографических правилах ты уже встречался со словом родственный? 3. Посмотри на второй столбик в первом и третьем орфографических правилах. Что у этих слов общее? Слова, которые имеют […]...

  23. Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие? 1 класс Слово Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие? СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Записать слова. Поставить к ним вопросы. I. Хороший, молодые, белое, стройное, красная, глубокие, большой, ясный, летнее, солнечный, мягкое, дальняя, осенний, зеленое, утренний, легкое, кислая, школьный, свежая, веселые, красивая, вкусные, теплая, живые. II. Восклицательному, красивым, умными, (о) трудных, круглых, узкого, длинным, большую, интересным, […]...

  24. СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ. ПЛАН. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 4. ТЕКСТ СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ. ПЛАН. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 16 1. Прочитай стихотворение М. Лангер. Докажи, что это текст. Расскажи, что такое семья. СЕМЬЯ Сем..я – это сч..ст..е, любо..ь и удач… Семья – это летом поез..ки на дач… Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты, Рожденье […]...

  25. Основа слова і закінчення змінних слів. Форми слова і спільнокореневі слова БУДОВА СЛОВА. СЛОВОТВІР. ОРФОГРАФІЯ УРОК № 78 Тема. Основа слова і закінчення змінних слів. Форми слова і спільнокореневі слова Мета: поглибити знання учнів про основу слова і закінчення змінних слів, про форми слова і спільнокореневі слова; домогтися засвоєння ними мовного матеріалу; навчати учнів визначати основу слова та закінчення змінних слів, розрізняти форми слова і спільнокореневі […]...

  26. Значение слова. Нахождение слова с указанным значением среди данных слов. Употребление слова в нужной грамматической форме (практически) II СЕМЕСТ Р УРОК 50 Тема. Значение слова. Нахождение слова с указанным значением среди данных слов. Употребление слова в нужной грамматической форме (практически) Цель: продолжить формирование у учащихся понятия “слово”; учить употреблять метко и точно слова в речи; обогащать словарный запас учащихся; развивать связную речь; воспитывать внимательность. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный […]...

  27. ГРУПИ СЛІВ ЗА ВЖИВАННЯМ: ЗАГАЛЬНОВЖИВАНІ І СТИЛІСТИЧНО ЗАБАРВЛЕНІ СЛОВА, ДІАЛЕКТНІ, ПРОФЕСІЙНІ СЛОВА Й ТЕРМІНИ, ПРОСТОРІЧНІ СЛОВА Мета: навчальна: дати поняття про загальновживані й стилістично забарвлені слова; розвивальна: розвивати гнучкість мислення учнів; виховна: виховувати уважне та шанобливе ставлення до слова. Внутрішньопредметні зв’язки: лексикологія, стилістика, синтаксис і пунктуація, орфографія. Міжпредметні зв’язки: мова, література, географія, біологія. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. ПЕРЕБІГ УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ […]...

  28. Класс. Усвоение слов стол, стул, доска, окно, большой, маленький. Слушание-понимание несложных высказываний. Игра “Угадай, где спрятали”. Отдельные грамматические формы глаголов (без терминов). Логические упражнения на развитие умения отвечать на вопросы: “Что делает?”, “Что делают?” I СЕМЕСТР УРОКИ 7-8 Тема. Класс. Усвоение слов стол, стул, доска, окно, большой, маленький. Слушание-понимание несложных высказываний. Игра “Угадай, где спрятали”. Отдельные грамматические формы глаголов (без терминов). Логические упражнения на развитие умения отвечать на вопросы: “Что делает?”, “Что делают?” Цель: развивать умения слушать, понимать устную речь; обогатить словарный запас учащихся новыми словами (стол, стул, доска, […]...

  29. Аналіз контрольної роботи. Слово. Значення слова. Багатозначні слова. (Вправи 74-78) Тема. Аналіз контрольної роботи. Слово. Значення слова. Багатозначні слова. (Вправи 74-78). Мета. Закріпити вміння розрізняти пряме і переносне значення слів і вміння вживати в мовленні багатозначні слова; розширити уявлення про значення слів і їх вживання. Обладнання: індивідуальні картки. Хід уроку I. Організація класу. II. Аналіз контрольної роботи (“Мова і мовлення”, “Текст”, “Речення”). Вчитель повідомляє результати […]...

  30. Слова, отвечающие на вопросы что делать? что сделать? 1 класс Слово Слова, отвечающие на вопросы что делать? что сделать? СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Записать слова. Поставить к ним вопросы. I. Любить, заиграть, поет, лежат, летел, проснется, пришел, замолчал, учит, смеются, ходили. II. Принесут, сказала, молчит, уберет, вылечили, посадить, уйти, сберегла, посидеть, говорили, обрадуется. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ Записать и прочитать предложения. Подчеркнуть слова, отвечающие на вопросы что […]...

  31. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” Урок 46. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” Обобщаем, систематизируем и проверяем знания по темам: “Значение слова”, “Состав слова” 288. Прочитай стихотворение. О чем оно? Полночный снег, Он не спешит, Он медленно идет. Но знает снег, Что все равно Он где-то упадет. И чем он медленней шагал, Чем осторожней был, […]...

  32. Діалектні, професійні слова і терміни. Лексичний розбір слова І СЕМЕСТР ЛЕКСИКОЛОГІЯ. ФРАЗЕОЛОГІЯ Урок № 11 Тема: Діалектні, професійні слова і терміни. Лексичний розбір слова Мета: узагальнити та систематизувати знання з лексикології;; формувати навички користування словниками, сприяти збагаченню словникового запасу учнів; повправляти в лексичному розборі слова; розвивати культуру усного та писемного мовлення; виховувати поважливе ставлення до рідної мови. Тип уроку: урок узагальнення і систематизації […]...

  33. Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?, изменения их по числам 2 класс Части речи Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?, изменения их по числам ТВОРЧЕСКИЕ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Выписать слова, отвечающие на вопросы какой? какие? какое? какие?. Поставить к ним вопросы. Звонкой песней, удачную покупку, гибкий ствол, по широкому каналу, серебристым инеем, на зеленом поле, через узкую улицу, дружных ребят, скорым поездом, […]...

  34. СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ СВЯЗАТЬ СЛОВА В ПРЕДЛОЖЕНИИ СЛОВО УРОК 82 СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ СВЯЗАТЬ СЛОВА В ПРЕДЛОЖЕНИИ 420 Прочитай и отгадай загадки. 1. Через речку лег, Пробежать помог. 2. Над бабушкиной избушкой Висит хлеба краюшка. – Проверь по схемам звуковой состав слов-отгадок. Прочитай еще раз загадки без выделенных слов. Понятны ли без них предложения? Для чего служат выделенные слова в этих предложениях? […]...

  35. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...

  36. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Урок 53. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Совершенствуем умение правильно писать слова с удвоенными согласными в корне слова 340. Прочитай поговорки. Как ты их понимаешь? 1. У коллектива большая сила. 2. Ссора до добра не доводит. Выпиши слова с удвоенными согласными. Запомни их написание. 341. Прочитай. Сравни написание слов русского и украинского […]...

  37. Части основы: корень, префикс, суффикс. Однокоренные слова 3 класс Состав слова. Правописание Части основы: корень, префикс, суффикс. Однокоренные слова СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Найти и обозначить корни в ряду данных однокоренных слов. Родина, родник, родители, родить, родственники. Учить, учеба, ученик, ученый, училище, выучиться. Сказка, рассказ, россказни, присказка, рассказывать. Звезда, звездочка, звездный, созвездие, околозвездный. Луна, лунный, лунатик, прилуниться. 2. Подчеркнуть лишнее слово в ряду […]...

  38. Повторение изученного в 1 классе 1 класс Повторение изученного в 1 классе 1. Подчеркнуть по одному вопросительному предложению. ЗАЧЕМ? Зачем птицам и бабочкам крылья? Чтобы летать. Зачем рыбе жабры? Чтобы дышать под водой. Зачем черепахе твердый панцирь? Чтобы прятаться от своих врагов. 24 слова. ПОЧЕМУ? Все дети задают взрослым много вопросов. Почему сахар белый? Почему цветы пахнут? Скоро ты станешь […]...

  39. Читаем молча: находим в тексте ключевые слова. Говорим: составляем высказывание на заданную тему 5. Читаем молча: находим в тексте ключевые слова. Говорим: составляем высказывание на заданную тему 37. Прочитайте, объясните данный пример. Вы уже знаете, что в тексте бывают более важные и менее важные части содержания. То же самое можно сказать об отдельных словах. Вам, наверное, приходилось замечать, что при быстром чтении можно пропустить некоторые слова – и […]...

  40. Правильно произносим и пишем слова с буквами ъ, ь после согласных перед я, ю, е, е, и. Говорим: составляем диалог по пословице 15. Правильно произносим и пишем слова с буквами ъ, ь после согласных перед я, ю, е, е, и. Говорим: составляем диалог по пословице 116. Прочитайте, спишите пословицы. Правильно произносите слова с ь, ь – не пропускайте звук [й], на который указывают буквы ь, ь перед я, ю, е, е, и. 1. Не за то волка […]...

Ви зараз читаєте: Слова для запоминания
«
»