Тарас Шевченко

Related posts:

1. Майстер українського слова Урок 73. Майстер українського слова – Тарас Шевченко Т. Шевченко. Автопортрет Поет Тарас Шевченко. Вулиця Тараса Шевченка. Університет імені Тараса Шевченка. Пам’ятник Тарасові Шевченку. Пишаюся Тарасом Шевченком. Тарас Григорович Шевченко – український поет і відомий художник. Він написав багато поем, віршів про красу рідної природи, про життя, сподівання та історію нашого народу. Його ім’я знають […]...
2. ШЕВЧЕНКО Тарас Григорович Культурологічний словник ШЕВЧЕНКО Тарас Григорович (1814-1861) – видатний український поет, художник, громадсько-політичний діяч, засновник нової української літератури, творець сучасної української мови. Походив із кріпацької родини. В акції визволення Ш. з кріпацтва брали участь відомі діячі російської культури В. Жуковський, М. Вієльгорський, В. Григорович. Навчався Ш. у Петербурзькій Академії Мистецтв у К. Брюллова; 1860 р. Ш. […]...
3. МУЗИЧНА ПОЕЗІЯ Урок 23. МУЗИЧНА ПОЕЗІЯ Вступ Сьогодні ми розглянемо тему музичної поезії. Поезія – це особливе мистецтво, яке говорить словами. Існує також поезія, яку люди почали не розповідати, а співати, наприклад, вірші Тараса Шевченка. На один із них (“Зацвіла в долині”) композитор Аркадій Філіпенка написав музику. Прослухайте уважно пісню “Зацвіла в долині”, а потім – розпочніть […]...
4. Шевченко Шевченко Тарас Григорович (1814-1861) – видатний український поет, мислитель і революційний демократ, який боровся проти кріпосництва, національного та релігійного гноблення, за справедливий суспільний лад і дружбу з іншими слов’янськими народами. Герої творів Ш. – пригноблені селяни з їх прагненням до свободи, справедливості, віри в добро та інші загальнолюдські цінності. Він справедливо вважав кріпацтво причиною відсталості […]...
5. ШЕВЧЕНКО-ХУДОЖНИК Раздел 5. ЖАНРОВОЕ МНОГООБРАЗИЕ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ 25. ШЕВЧЕНКО-ХУДОЖНИК Некоторых людей природа щедро одарила многими талантами. Таким был и Тарас Шевченко – великий народный поэт, мыслитель, один из величайших мастеров украинской живописи и графики. Тарас Григорьевич Шевченко родился в семье крепостного, но в одиннадцать лет остался круглым сиротой. Он сызмала ощутил тягу к рисованию. Стремясь […]...
6. Знаки альтерації. Дієз, спів вправи. Робота над піснею “Голубий вагон” В. Шаїнського. Слухання музики. Хор “Гей, не дивуйте” з опери М Лисенка “Тарас Бульба” 5 КЛАС Тема 4. Музика та візуальні образи Урок 22 Тема уроку. Знаки альтерації. Дієз, спів вправи. Робота над піснею “Голубий вагон” В. Шаїнського. Слухання музики. Хор “Гей, не дивуйте” з опери М Лисенка “Тарас Бульба” Мета уроку: закріпити з учнями поняття “дієз” та вміти визначати на слух; розвивати музично-ритмічний слух та вокально-хорові навички; виховувати […]...
7. Мінорний лад, сольфеджування вправи. Робота над піснею “По діброві вітер виє”. Слухання музики. “Бандуристе, орле сизий”. Т. Шевченко 5 КЛАС Тема 4. Музика та візуальні образи Урок 24 Тема уроку. Мінорний лад, сольфеджування вправи. Робота над піснею “По діброві вітер виє”. Слухання музики. “Бандуристе, орле сизий”. Т. Шевченко Мета уроку: навчити учнів визначати лади та вміти їх проінтонувати; розвивати ладо – тональний слух та вокальні навички; виховувати інтерес до кобзарського мистецтва. Тип уроку: […]...
8. Такт, тактова риска. Розучування пісні “Засвіт встали козаченьки”. Слухання музики. М. Лисенка. Уверпора до опери “Тарас Бульба” 5 КЛАС Тема 1. Музика і мистецтво слова. Урок 5 Тема уроку. Такт, тактова риска. Розучування пісні “Засвіт встали козаченьки”. Слухання музики. М. Лисенка. Уверпора до опери “Тарас Бульба” Мета уроку: поглибити знання з теорії музики; розвивати навички кантиленного співу, метро-ритмічний слух; виховувати любов до історії України, української народної пісні. Тип уроку: комбінований. Обладнання: магнітофон, […]...
9. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО ТЕКСТ ТЕМА 1. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО ТЕКСТ Вправа 586 І. Тема: Шевченко-художник. Основна думка: автор тексту зосереджує увагу на малюнку Т. Г. Шевченка “Почаївська лавра з півдня”, що характеризує його як великого колориста, зрілого майстра архітектурного пейзажу. II. 1. Прочитане висловлювання є текстом, бо в ньому є необхідні ознаки, а саме: висловлювання має тему та основну […]...
10. Узагальнення вивченого з теми “Іменник” Тема. Узагальнення вивченого з теми “Іменник”. (Вправи 183-188). Мета. Узагальнити та систематизувати знання учнів з теми “Іменник”. Обладнання: репродукція картини С. Васильківського “Полтавщина”, підручник, зошит. Хід уроку I. Організація класу. Мотивація навчальної діяльності. Привітання, побажання хорошого настрою. Висловлювання дітьми їхніх очікувань від уроку. II. Перевірка домашнього завдання. А) Учні зачитують виписані слова, називають відмінок та […]...
11. ВІД АВТОРА МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ ВІД АВТОРА – ДО АВТОРА Прочитай текст. Простеж історію створення пісні “Зоре моя вечірняя”. Понад 150 років тому український поет і художник Тарас Шевченко простими й щирими словами передав почуття туги за рідним краєм: Зоре моя вечірняя, Зійди над горою, Поговорим тихесенько В неволі з тобою… Цей вірш полонив серце […]...
12. А ВЖЕ КРАСНЕ СОНЕЧКО МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ РИТМИ ТА МЕЛОДІЇ ВЕСНИ Прочитай текст. Подумай, чому весна надихає на творчість митців. Весна – чарівний час пробудження природи, оспіваний у мистецтві. Художники пензлем відтворюють весняну красу у своїх картинах. Видатний український поет Тарас Шевченко присвятив цій порі року чудові рядки: Встала й весна, чорну Землю сонну розбудила, Уквітчала її рястом, […]...
13. Як музика малює картини природи Урок 25 Як музика малює картини природи Мета уроку: збагачувати уявлення учнів про виразні можливості музики щодо відображення образів природи. Вчити порівнювати музичні образи з поетичними і живописними. Дати поняття “тембр”. Розвивати музичний слух, художньо-образне мислення. Виховувати чуйну й гармонійну особистість, пробуджувати інтерес до різних видів мистецтва. Очікувані результати: учні мають уявлення про відтворення образів […]...
14. КОБЗАР – НЕВМИРУЩИЙ НАРОДНИЙ СПІВЕЦЬ Урок 11. КОБЗАР – НЕВМИРУЩИЙ НАРОДНИЙ СПІВЕЦЬ Вступ На минулому уроці ми познайомилися з жанром української пісенної творчості, який характерний тільки українському народові. Це – думи. Вони оспівують ратні подвиги українського народу, проповідують суспільну та сімейну мораль. Думи відрізняються від пісень імпровізаційно-речитативним оповідним характером мелодики. Виконавцями дум були кобзарі, бандуристи, лірники. Розповідь про кобзарів на […]...
15. Слова з ненаголошеними е, и, правопис яких треба запам’ятати. Перевірка написання слів за словником. Складання розповіді за малюнком і питаннями. Вимова й написання слів крига, крижина, крижинка Урок 91 Тема. Слова з ненаголошеними е, и, правопис яких треба запам’ятати. Перевірка написання слів за словником. Складання розповіді за малюнком і питаннями. Вимова й написання слів крига, крижина, крижинка Мета: вчити правильно визначити, які слова треба перевіряти за орфографічним словником; формувати навичку правильного ним користування; збагачувати активний словниковий запас учнів; вчити складати розповідь за […]...
16. ЗОРЕ МОЯ ВЕЧІРНЯЯ МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ ВІД АВТОРА – ДО АВТОРА ЗОРЕ МОЯ ВЕЧІРНЯЯ Музика Я. Степового, слова Т. Шевченка 2. Розкажи, як за горою Сонечко сідає, Як у Дніпра веселочка Воду позичає. 3. Як широка сокорина Віти розпустила, А над самою водою Верба похилилась. Порівняй характер і настрій пісні та малюнка Тараса Шевченка “Хутір на […]...
17. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...
18. Тема, мета, заголовок ТЕКСТ & 1. Тема, мета, заголовок – Що таке текст? Які його ознаки? 23.1. Прочитай текст. Визнач його тему. Добери заголовок. Книжка з давніх-давен була у великій пошані. Київський князь Володимир Святославич, який жив понад тисячу років тому, відкривав школи, спеціальні майстерні, де переписували, розмножували книги. А в часи князювання Ярослава Мудрого в Києві при […]...
19. Learn to talk about the secrets of plant life Unit 6 Nature Araund Us 6.3 Learn to talk about the secrets of plant life Word Box Phrase Box Communication Box To participate Soil Seed To sprinkle To harvest weed crop – window garden – windowsill – to take turns – to plant lettuce/radish/carrot seeds – to give a sense of pride and discipline I’ve […]...
20. Знак альтерації бемоль. Ліга. Сольфеджування вправи. Розучування української народної пісні на сл. Т. Шевченка “По діброві вітер виє”. Слухання музики. “Думи мої” на сл. Т. Шевченка 5 КЛАС Тема 4. Музика та візуальні образи Урок 23 Тема уроку. Знак альтерації бемоль. Ліга. Сольфеджування вправи. Розучування української народної пісні на сл. Т. Шевченка “По діброві вітер виє”. Слухання музики. “Думи мої” на сл. Т. Шевченка Мета уроку: закріпити з учнями знаки альтерації на знайомих музичних вправах; розвивати у дітей музично-ритмічний слух та […]...
21. Синтаксис і пунктуація. Складне речення Фонетика. Орфоепія. Орфографія Урок № 109 Тема. Синтаксис і пунктуація. Складне речення Мета: – навчальна: повторити, поглибити, узагальнити й систематизувати засвоєні в 5 класі знання учнів про основні відомості з синтаксису й пунктуації; удосконалювати пунктуаційні навички п’ятикласників, уміння робити синтаксичний розбір речень, правильно інтонувати їх залежно від мети висловлювання та ускладнювальних компонентів речення; – розвивальна: […]...
22. Як приходить весна ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 16 Як приходить весна Василь Сухомлинський ВЕСНЯНИЙ ВІТЕР (Казка) Клен цілу зиму спав. Крізь сон він чув завивання хуртовини, тривожний крик чорного ворона. Холодний вітер гойдав його віти, нагинав їх. Та ось одного сонячного ранку відчув Клен, ніби до нього доторкнулося щось тепле та лагідне. Прокинувся Клен. А то до нього […]...
23. ПОВЕРНЕННЯ ДОДОМУ, В УКРАЇНУ РОЗДІЛ 2 МУЗИКА ЄДНАЄ СВІТ ТЕМА 30 ПОВЕРНЕННЯ ДОДОМУ, В УКРАЇНУ Ось і завершується наша музична подорож країнами світу. Повертаймося додому в обійми рідної України! Напевно, тобі не раз доводилося чути українську народну пісню літературного походження “Реве та стогне Дніпр широкий…”, автором віршів якої є Тарас Шевченко. У композиції оспівується український пейзаж: буря на Дніпрі, […]...
24. Євтух Володимир Борисович Політологічний словник Євтух Володимир Борисович (нар. 1948) – кандидат історичних наук (1975 р.), доктор історичних наук (1989 р.), заслужений діяч науки і техніки України (1998 р.). Народився 14 липня 1948 р. у смт Зарічне Рівненської області. Навчання в школі – 1955-1966 рр.; навчання в Київському державному університеті ім. Т. Г. Шевченка – 1966-1971 рр.; навчання […]...
25. Закінчення дієслів 3-ої особи теперішнього і майбутнього часу Тема. Закінчення дієслів 3-ої особи теперішнього і майбутнього часу. (Вправи 374-379). Мета. Провести дослідження особових закінчень дієслів 3-ї особи теперішнього і майбутнього часу і скласти таблицю особових закінчень цих дієслів. Розвивати увагу до особливостей мовного матеріалу, вміння визначати труднощі правопису. Виховувати повагу до творчості Великого Кобзаря. Обладнання: портрет Тараса Шевченка, фото музеїв Великому Кобзареві у […]...
26. Велика літера і лапки в іменниках ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ §2. ІМЕННИК. ГОЛОСНІ У ВІДМІНКОВИХ ЗАКІНЧЕННЯХ ІМЕННИКІВ Велика літера і лапки в іменниках 20. Прочитайте. Вкажіть іменники – власні назви. Поясніть уживання великої літери. 1. Я народився в Україні, в краю Шевченка і Франка (Г. Гришко). 2. Мене звуть Іван Бригінець, я родом із села Бригінці (3 журналу). 3. Пішов […]...
27. ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЮВАННЯ ТА ІНТОНАЦІЄЮ РОЗДІЛ З РЕЧЕННЯ З РОЗДІЛУ ТИ ПРИГАДАЄШ: ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЮВАННЯ РОЗПОВІДНІ ПИТАЛЬНІ СПОНУКАЛЬНІ Мороз своїм пензлем розмалював вікна. Червона калино, чого в лузі гнешся? Читайте, друзі, збагачуйте свої знання! ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА ІНТОНАЦІЄЮ: НЕОКЛИЧНІ ОКЛИЧНІ Максим прочитав вірш Лесі Українки. Як виразно він його прочитав! – Підмет і присудок – основа речення. З […]...
28. Чергування [о] ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ § 35 Чергування [о] – [а], [е] – [і], [е] – [и] Запам’ятаймо! При зміні форм слова та при творенні спільнокореневих слів у деяких дієсловах відбуваються такі чергування: А) перед наступним складом із наголошеним а: Б) перед наступним складом з – а-(-я-), – ува-(-юва-): В) перед р, л, якщо в наступному […]...
29. ВЕЧІРНЯ ПІСНЯ РОЗДІЛ 1 МУЗИКА МОГО НАРОДУ ТЕМА 9 ВЕЧІРНЯ ПІСНЯ Настає вечір – час тиші та спокою, коли засинає природа. Композитори, художники й поети оспівували цю пору у своїх творах. Так, відомий український поет Тарас Шевченко написав вірш “Зоре моя вечірняя”, а композитор Яків Степовий створив до цієї поезії музику… Пісня так сподобалася людям, що стала […]...
30. БОТАНІЧНИЙ САД Екологія – охорона природи БОТАНІЧНИЙ САД – територія, призначена для вирощування і вивчення різних рослинних організмів та їх угруповань у типових екол. умовах. У Б. с. зберігаються колекції живих рослин, проводиться наук, та просвітня робота, створюється насіннєвий фонд. В Україні налічується 17 Б. с., серед яких широко відомі Національний ботанічний сад ім. акад. М. М. […]...