ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ТА ТЕМИ ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ
ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ* ТА ТЕМИ ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ
ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ДЛЯ СУСПІЛЬНО-ГУМАНІТАРНОГО ТА ФІЛОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЬНИХ КЛАСІВ
(1 година на тиждень)
№ | Теми уроків | Кількість годин | Дата |
1 | Суспільство як природно-соціальне явище | 1 | |
2 | Соціальна структура суспільства та її основні елементи | 1 | |
3 | Сім’я як соціальна ланка суспільства | 1 | |
4 | Соціальна | 1 | |
5 | Громадянське суспільство | 1 | |
6 | Семінар з теми “Суспільне життя людини” | 1 | |
7 | Тематичне оцінювання за темою “Суспільство” | 1 | |
8 | Економіка. Виробництво | 1 | |
9 | Капітал як фактор виробництва | 1 | |
10 | Гроші, їх сутність і функції | 1 | |
11 | Ринок та його структура. Конкуренція та її види | 1 | |
12 | Виробництво та його фактори | 1 | |
13 | Контрольна | 1 | |
14 | Тематичне оцінювання за темою “Економіка життя людини” | 1 | |
15 | Політика і влада. Політична система суспільства | 1 | |
16 | Держава як інститут політичної системи. Форма державного правління, форма державного устрою | 1 | |
17 | Вищі державні інститути України. Громадянські рухи та організації | 1 | |
18 | Політичні партії та влада, політика та ідеологія, політична еліта і народ | 1 | |
19 | Політична свідомість і політична культура | 1 | |
20 | Тематичне оцінювання за темою “Політичні засади людського співіснування” | 1 | |
21 | Сутність духовного життя суспільства. Проблема взаємодії душі й тіла | 1 | |
22 | Честь, совість та гідність людини | 1 | |
23 | Почуття, інтелект, воля, ідеали в житті людини | 1 | |
24 | Правда, хиба, істина. Їх єдність та відмінність. Віра, надія, любов як духовно-практичні виміри людини | 1 | |
25 | Тематичне оцінювання за темою “Духовне життя суспільства” | 1 | |
26 | Культура. Матеріальна і духовна культура | 1 | |
27 | Спадкоємність, традиції і новаторство в культурі. Функції культури в житті людини і суспільства | 1 | |
28 | Закономірності розвитку науки. Філософія і наука | 1 | |
29 | Національне і загальнолюдське в культурі. Культура особистості | 1 | |
30 | Тематичне оцінювання “Людина і культура” | 1 | |
31 | Антична філософія | 1 | |
32 | Середньовічна філософія | 1 | |
33 | Філософія Нового часу | 1 | |
34 | Сучасна світова філософія. Новітня українська філософія | 1 | |
35 | Тематичне оцінювання за темою “Філософські думки” | 1 |
ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ДЛЯ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО ТА УНІВЕРСАЛЬНОГО ПРОФІЛЬНИХ КЛАСІВ
(0,5 годин на тиждень)
№ | Теми уроків | Кількість годин | Дата |
1 | Соціальна структура суспільства та її основні елементи | 1 | |
2 | Сім’я як соціальна ланка суспільства | 1 | |
3 | Семінар з теми “Суспільне життя людини” | 1 | |
4 | Капітал як фактор виробництва. Гроші, їх сутність і функції | 1 | |
5 | Ринок та його структура. Конкуренція та її види | 1 | |
6 | Політична система суспільства | 1 | |
7 | Вищі державні інститути України. Громадянські рухи та організації | 1 | |
8 | Політика та ідеологія, політична еліта та народ | 1 | |
9 | Політична свідомість і політична культура | 1 | |
10 | Тематичне оцінювання за темами “Суспільство”, “Економічне життя суспільства”, “Політичні засади людського співіснування” | 1 | |
11 | Сутність духовного життя суспільства. Філософські категорії: честь, совість, віра, надія, любов | 1 | |
12 | Культура. Матеріальна і духовна культура | 1 | |
13 | Закономірності розвитку науки. Філософія і наука | 1 | |
14 | Національне і загальнолюдське в культурі. Культура особистості | 1 | |
15 | Особливості розвитку античної та середньовічної філософії | 1 | |
16 | Філософія Нового часу | 1 | |
17 | Філософія Нового часу (ХVІІ-ХVІІІ ст.) | 1 | |
18 | Сучасна світова філософія. Новітня українська філософія | 1 | |
19 | Тематичне оцінювання за темами “Духовне життя суспільства”, “Людина і культура”, “Філософські думки” | 1 |
ТЕМАТИКА ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ УЧНІВ
1. Проблеми створення сім’ї молодими людьми.
2. Проблема формування українського етносу.
3. Підліткові групи та їх спрямованість.
4. Роль ментальності в житті суспільства.
5. Сучасні проблеми формування української науки.
6. Економічний план створення своєї фірми.
7. Ринок та його структура.
8. Проблеми розвитку виробництва в Україні.
9. Історичний екскурс у грошову систему України.
10. Історичний екскурс у грошову систему світу.
11. Сучасні гроші.
12. Банківська система України та сучасні гроші.
13. Як формувати духовну культуру молоді?
14. Проблеми формування духовної культури української молоді.
15. Роль сім’ї та школи у формуванні духовної культури українського суспільства.
16. Традиції української культури.
17. Новаторство в культурі. Чи потрібно воно?
18. Філософія Аристотеля.
19. Філософія Платона.
20. Особливості античної філософії.
21. Грецька класична філософія.
22. Проблеми середньовічної філософії.
23. Філософія Відродження – філософія людини.
24. Сучасні проблеми української філософії.
25. Проблеми світової філософії на сучасному етапі.
26. Філософія серця.
27. Філософія мови.
28. Філософські думки в Україні ХХІ ст.
29. Роль філософії щодо формування свідомості молодого покоління.
30. Українські філософи ХІХ ст.
_________________________________________________________________________
* Тематичне планування складено згідно з програмою для профільних класів загальноосвітніх навчальних закладів (Київ: “Педагогічна преса”, 2005).
** За рішенням педагогічної ради для суспільно-гуманітарних та філологічних класів основи філософії можуть вивчатися 2 години, а в універсальному та фізико-математичному класах – 1 годину.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...