Зимова казка
Урок 14
Зимова казка
Мета уроку: знайомити першокласників з музикою зимової тематики. Збагачувати слухацький досвід учнів щодо відтворення в музиці образів казкових персонажів. Розвивати емоційну сферу, уяву. Виховувати культуру слухання і виконання музики.
Очікувані результати: учні визначають особливості музичного твору, засоби виразності, що створюють образ музики, виразно співають, передають пластичними рухами характер музики, беруть участь у новорічних іграх.
Обладнання:
Тип уроку: комбінований; поглиблення теми,
Домінанти уроку:
– образ музики;
– засоби музичної виразності.
1. Організаційний етап
1.1. Вхід до класу під музику.
1.2. Перевірка присутності учнів:
Кількість за списком _____,
Кількість присутніх на уроці _____,
Відсутніх _____.
1.3. Перевірка готовності учнів до уроку.
1.4. Перевірка готовності класного приміщення до уроку.
2. Орієнтовний план уроку
2.1. Вхід до класу під звучання пісні А. Філіпенка “То сніжинки мов пушинки”.
2.2. Музичне привітання. Розспівування.
2.3. Бесіда з учнями за темою уроку.
2.4. Розучування пісні “Новорічна нескінченна”
2.5. Слухання п’єси Р. Шумана “Дід Мороз” з “Альбому для юнацтва”.
2.6. Розучування та проведення гри “Ведмедик і лісові звірята” (муз. В. Верховинця) або “Дід Мороз і діти” (муз. І. Кишка).
2.7. Узагальнення матеріалу уроку.
2.8. Вихід із класу під звучання пісні “Новорічна нескінчена” П. Майбороди (або на розсуд учителя).
ДІД МОРОЗ І ДІТИ
Вірші М. Івенсен
Музика І. Кишка
Дід Мороз
На дворі метелиця грається,
Білим снігом сосни квітчаються.
Діти
А малятам хочеться рано встать,
В білі сніжки весело погулять.
Дід Мороз
А я вітром з півночі засвищу,
Вас гулять на вулицю не пущу.
Діти
Дід Мороз на нас хай не журиться,
В теплих шубках вийдем на вулицю.
Дід Мороз
А я снігу сипатись накажу,
Снігом вашу вулицю затрушу!
Діти
А ми сніг лопатами розгребем
І доріжки метлами розметем!
Дід Мороз
Я зустріну вас край доріженьки,
Заморожу ручки і ніженьки!
Діти
А ми тупотіти будем ніжками
Та зігрієм рученьки сніжками.
(По закінченні пісні Дід Мороз ловить дітей, а ті тікають.)
3. Актуалізація опорних знань
3.1. Музичне привітання.
3.2. Розспівування.
3.3. Повторення матеріалу попереднього уроку.
3.4. Виконання в русі знайомих учням зимових і новорічних пісень.
4. Мотивація навчальної діяльності
4.1. Повідомлення теми уроку.
4.2. Мотиваційна бесіда.
– Який казковий персонаж буде головним гостем на новорічному святі? Звичайно ж, Дід Мороз.
Композитори у своїх творах часто зображують казкових персонажів. Про одного з них – Діда Мороза – розповіла музика Р. Шумана. Яскраві образи допомогли створити засоби музичної виразності. Які? Услуховуючись в музику, ми вчимося розуміти її мову. Музика пробуджує нашу фантазію, запрошує до казки.
5. Етап засвоєння нових знань
5.1. Бесіда з учнями за темою уроку.
5.2. Слухання п’єси Р. Шумана “Дід Мороз” з “Альбому для юнацтва”. Визначення особливостей побудови твору, характеру і образу музики.
5.3. Розучування пісні “Новорічна нескінченна” (муз. П. Майбороди).
5.4. Проведення новорічних ігор.
6. Узагальнення та закріплення знань
– Про що розповіла музика, яка звучала на уроці?
– Чим вона сподобалася учням?
– Який настрій подарувала?
– Які пісні про зиму та Новий рік вже знають учні?
За бажанням – завдання в “Робочому зошиті з музичного мистецтва”.
7. Підбиття підсумків уроку
Музика подарувала новорічний настрій, яскраві враження в очікуванні свята.
8. Домашнє завдання
Слухати музику.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...