Звуки [г], [г’]

Related posts:

1. Звуки и буквы. Гласные и согласные звуки Урок 8 Звуки и буквы. Гласные и согласные звуки Учимся различать звуки и буквы, гласные и согласные звуки 48. Повтори за учителем четко, быстро, без ошибок. У осы не усы, не усищи, а усики. Какие звуки, а на письме буквы в выделенных словах меняют значение слова? Какой звук – твердый или мягкий – обозначает буква […]...
2. Буквы о, а Урок 13 Буквы о, а Учимся правильно произносить и писать слова с о в начале слова и в предударном слоге 91. Послушай стихотворение, которое прочитает учитель. Следи за произношением [а], [о]. Осинку Окрасила Осень. Осинка мне нравится Очень. Она позолотой блистает. Одно только жаль – Облетает. В. Лунин Если слово начинается с о и на […]...
3. ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ УРОК 27 ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ 144 Произнеси звуки. Какой звук “лишний”? [а] [у] [б] [и] [ы] [э] [о] – Как называются остальные звуки? Что ты уже знаешь о гласных звуках? Сколько их в русском языке? Запомни! В русском языке шесть гласных звуков. Для обозначения их на письме […]...
4. ЗВУКИ. БУКВЫ. АЛФАВИТ 7. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО BO ВТОРОМ КЛАССЕ ЗВУКИ. БУКВЫ. АЛФАВИТ 1. Расскажи по схеме, что ты знаешь о звуках. 2. Прочитай и продолжи предложения, используя слова из справки. Запиши предложения. Звуки мы… и… . Буквы мы… и… . Справка. Слышим, произносим, видим, читаем, пишем. 1 1. Прочитай стихотворение Д. Смайлза. Что такое алфавит? Назови все буквы […]...
5. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ УРОКИ 31 – 33 СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ 167 Прочитай сказку-загадку. Собрались однажды все буквы вместе, и мягкий знак расхвастался: “Я самая волшебная буква! Только я могу превращать одно слово в другое! Было слово ел, а я сделаю ель, было слово банка, а я […]...
6. ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ 5 1. Прочитай скороговорку. Произношение каких звуков тренируется в ней? Мама мыла Милу с мылом. Мила с мылом куклу мыла. 2. Выучи скороговорку наизусть и запиши ее по памяти. Звуки бывают гласные и согласные. Гласные называются так потому, что произносятся только с помощью голоса. Согласные произносятся с […]...
7. ЗВУКИ РЕЧИ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ЗВУКИ РЕЧИ 1 1. Приводи примеры звуков в природе: как шумят деревья, как кричит петух, как завывает вьюга… 2. Сколько букв и сколько звуков в слове я? Выбери ответ из данных и объясни свой выбор. Одна буква, один звук. Одна буква, два звука. 2 1. Прочитай текст. Обрати внимание на выделенные […]...
8. ЗВУКИ И ИХ РОЛЬ В РЕЧИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКОВ НА ПИСЬМЕ ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ УРОКИ 14 – 15 ЗВУКИ И ИХ РОЛЬ В РЕЧИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКОВ НА ПИСЬМЕ 73 Прочитай стихотворение. Жизнь была бы страшно скучной, Если б жизнь была беззвучной. Как прекрасно слышать звук: Шум дождя и сердца стук!.. Рев слонов и мух жужжанье, Топот, свист, мычанье, ржанье – Звуки эти на заре […]...
9. Буква о Урок 10 Буква о Учимся правильно произносить и писать слова с о под ударением и в безударном положении 67. Речевая разминка. Повторяй за учителем, правильно произноси все слова. Я тетрадочку открою и как надо положу. Я, друзья, от вас не скрою, ручку правильно держу. Сяду прямо, не согнусь. За работу я берусь. 68. Расставь ударения […]...
10. ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [а], [о], [у], [ы], [и], [э] И ИХ ОБОЗНАЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [а], [о], [у], [ы], [и], [э] И ИХ ОБОЗНАЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ 27 1. Прочитай текст. Ответь на вопросы. А как интересно было на уроках! Скажем, на уроке письма. Особенно когда ребята стали писать не палочки, а самые настоящие буквы. Писать необходимо было не как-нибудь, а по косым линейкам и […]...
11. Буквы ч, щ Урок 26 Буквы ч, щ Учимся правильно произносить и писать слова с согласными ч, щ 186. Послушай, как учитель читает скороговорку. Как произносятся звуки, обозначаемые буквами ч, щ! Щеночкам щеточками чистили щечки. В русском языке буква ч обозначает всегда мягкий звук [ч’], а буква щ – всегда долгий мягкий звук Например, доч[ч]ка, Они не имеют […]...
12. Оглушение звонких согласных Урок 24 Оглушение звонких согласных Учимся правильно произносить и писать слова со звонкими согласными перед глухими и на конце слова 170. Отгадай загадку. Ела, ела дуб, дуб, потеряла зуб, зуб. Как произносятся выделенные согласные? Какие у этих согласных парные по звонкости – глухости? 171. Прочитай слова – названия предметов. Одинаково или по-разному произносятся эти слова? […]...
13. Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные Урок 23 Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные Учимся различать звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные 163. Прочитай, правильно выговаривая слова. Каким звуком различаются последние слова каждой строки? Солнце греет целый день. От жары я прячусь в тень. А. Барто Есть ли разница в произношении звуков [д’] [т’]? Правильно ли ты произнес первое […]...
14. ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ 53 1. Прочитай стихотворение-загадку А. Парошина. Время зимнее настало, Грядки снегом закидало: Там, где раньше рос укроп, Возвышается… . 2. Запиши отгадку. Сделай устно звуко-буквенный анализ слова. Рифма в этом стихотворении получилась из-за того, что последний звук в слове сугроб оглушается. Мы пишем букву б, а произносим […]...
15. Буква я Урок 12 Буква я Учимся правильно произносить слова с я в безударном слоге 84. Произнеси скороговорку как диалог: говорящий сомневается, а слушающий отвечает утвердительно. – Не хоче́т косо́й косить косо́й, говорит, коса коса? – Не хоче́т косо́й косить косо́й, говорит, коса коса! 85. Буква я в ударном слоге обозначает звук [а], а в первом предударном […]...
16. Согласные звуки. Обозначение их на письме буквами. Совершенствование графических навыков письма II СЕМЕСТ Р УРОК 35 Тема. Согласные звуки. Обозначение их на письме буквами. Совершенствование графических навыков письма Цель: обобщать знания учащихся о согласных звуках, обозначении их на письме; совершенствовать графические навыки письма; развивать связную речь учащихся; обогащать словарный запас; воспитывать культуру оформления письменных работ. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Сообщение […]...
17. Звуки языка Русский язык – Російська мова Фонетика. Графика. Орфоэпия Звуки языка Звуки языка делят на гласные ( , , , , , ) и согласные звуки. Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими. Твердые и мягкие согласные образуют пары. Не имеют пары мягкие звуки, , и твердые звуки, , . Звонкие согласные: Глухие согласные: […]...
18. ЗВУКИ МОВИ І ЗВУКИ МОВЛЕННЯ. ЗВУКИ ГОЛОСНІ ТА ПРИГОЛОСНІ ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ О мово рідна! Здаєшся звуком сопілки в полі, шептанням збіжжя на різних нивах, шелестом верб, калини, тополі… І. Кращу Ви знатимете: – звуки мови і звуки мовлення; – особливості вимови голосних і приголосних звуків. Ви вмітимете: – розрізняти в словах тверді й м’які, дзвінкі та глухі приголосні, ненаголошені й наголошені голосні; […]...
19. Буквы и, ы Урок 11 Буквы и, ы Учимся правильно произносить и писать слова с буквами и, ы 76. Произнеси вслед за учителем скороговорки. 1. Мама мылом мыла Милу, не любила Мила мыла. 2. Вымыли мышки миски для мишки. Докажите, что [ы], [и] – гласные звуки. 77. Сравни произношение и написание слов. 1. По-украински: 2. По-русски: Какие русские […]...
20. Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. “Дом, в котором мы живем” УРОК № 10 Тема. Гласные и согласные звуки, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. “Дом, в котором мы живем” Цель: развивать представление учащихся об орфоэпии; сформировать понятие сильной и слабой позиции звука в русском языке, указать на разницу между гласными звуками и буквами; прочитать текст, работать с ним. Оборудование: учебник, орфоэпический, […]...
21. Звуки мовлення ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ Звуки мовлення Говорячи, спілкуючись між собою, ми користуємося певними звуками. Ці звуки називаються Звуками мовлення. Звуки мовлення відрізняються від інших звуків природи насамперед тим, що звуки мовлення творить людина і служать вони для розпізнання окремих слів і їхніх форм. Так, слова Бак, бик, бук різняться звуками, , (Бак – закрита металева […]...
22. Гласные звуки. Обозначение их на письме буквами. Совершенствование графических навыков письма I СЕМЕСТР УРОК 26 Тема. Гласные звуки. Обозначение их на письме буквами. Совершенствование графических навыков письма Цель: обобщать знания учащихся о гласных звуках, обозначении их на письме буквами; совершенствовать графические навыки письма; развивать связную речь учащихся, обогащать словарный запас; воспитывать культуру оформления письменных работ. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Проверка […]...
23. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ 42 1. Рассмотри рисунок. Составь и запиши небольшой рассказ (три-четыре предложения). 2. Подчеркни в словах первого предложения буквы, которые обозначают согласные звуки. Согласные могут быть твердыми и мягкими. Например: молоть [л], молить [л’]. Мягкость предыдущему согласному звуку может придавать ь. Например: мол [л], моль [л’]. […]...
24. Звонкие и глухие согласные звуки. Отработка произношения и правописания сильной позиции согласных звуков в словах II СЕМЕСТ Р УРОК 42 Тема. Звонкие и глухие согласные звуки. Отработка произношения и правописания сильной позиции согласных звуков в словах Цель: обобщить знания учащихся о звонких и глухих согласных звуках; отрабатывать произношение и правописание сильной позиции согласных звуков в словах; развивать связную речь учащихся; воспитывать интерес к изучению языка. Тип урока: комбинированный урок. ХОД […]...
25. Голосні і приголосні звуки – Звуки мовлення ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ Звуки мовлення Голосні і приголосні звуки Усього в українській мові 38 звуків. Не всі звуки мовлення творяться однаково. Так, одні утворюються лише за допомогою голосу. Їх називають Голосними звуками. У нашій мові 6 голосних звуків. Голосні звуки: , , , , , . Інші 32 звуки утворюються за допомогою голосу і […]...
26. СЛОГ 1. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В ПЕРВОМ КЛАССЕ СЛОГ 5 Прочитай отрывок из стихотворения П. Статенина. Ответь на вопросы. Маша Катю говорить захотела научить: – Катенька, скажи: “Машина”! Отвечает Катя: – Хына. – Сколько слогов в слове машина? Какой слог не произнесла Катя? Какой звук Катя поменяла во втором слоге? Из чего строится слог? Согласные и гласный […]...
27. Неречевые и речевые звуки. Звуки слова. Произношение вслух за учителем цепочки звуков слова (1-4 звука). Упражнение в четком и выразительном произнесении звуков [ш] и [ч’], [ш II СЕМЕСТР УРОК 39 Тема. Неречевые и речевые звуки. Звуки слова. Произношение вслух за учителем цепочки звуков слова (1-4 звука). Упражнение в четком и выразительном произнесении звуков [ш] и [ч’], [ш – шч’]. Игра “Найди товарища” Цель: формировать у учащихся представление о гласных и согласных звуках; развивать умение правильно артикулировать звуки; ознакомить с органами речевого […]...
28. Буква е Урок 15 Буква е Учимся правильно произносить и писать слова с е 106. Выучи скороговорку. Еле-еле ель Егор Затащил к себе во двор. 107. Прочитай. Какие звуки обозначает буква е? [йэ] [э] [йи] [и] Ель День Еда Петух Ехать Лес Поезда Весна 108. Какой звук обозначает буква е в каждом слове? Победа, дела, ездить, река, […]...
29. Буква е Урок 16 Буква е Учимся правильно произносить и писать слова с е 116. Выучи наизусть. Чем различаются буквы е и е? Е и Е – родные сестры, Различать сестер непросто. Но у буквы Е две точки, Словно к лесенке гвоздочки. В. Степанов 117. Какие звуки обозначает буква е? [йо] [о] Eлка, еж Мед, селедка Запиши […]...
30. Звуки речи и буквы. Двойная роль ь. Разделительный ъ. Двойная роль букв е, е, ю, я УРОК № 6 Тема. Звуки речи и буквы. Двойная роль ь. Разделительный ъ. Двойная роль букв е, е, ю, я Цель: развивать навыки учащихся различать звуки и буквы; дать понятие о двойной роли букв е, е, ю, я; двойной роли ь; функции ъ; воспитывать интерес к русскому языку. Ожидаемые результаты: учащиеся различают звуки и буквы; […]...