Аналіз контрольної роботи. Число дієслова. Змінювання дієслів за часами. (Вправи 286-289)



Тема. Аналіз контрольної роботи. Число дієслова. Змінювання дієслів за часами. (Вправи 286-289).

Мета. Формувати в учнів уміння визначати число дієслова і змінювати дієслова за числами; вдосконалювати навички роботи з текстами.

Обладнання: мовний матеріал, додаток 3.

Хіт уроку

I. Організація класу.

II. Аналіз контрольної роботи (диктанту).

1. Повідомлення результатів контрольної роботи.

2. Відзначення учнів, які написали диктант бездоганно, і вручення їм карток для індивідуальної роботи.

3. Робота класу над типовими помилками.

4.

Індивідуальна робота над помилками, допущеними в диктанті.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Вправа “Чи знаєш ти?..”.

– Яка частина мови називається дієсловом?

– Як називається початкова форма дієслова? Наведіть приклади. (Неозначена форма дієслова.)

– Як змінюються дієслова? (За часами.)

– Які часи може мати дієслово? (Минулий, теперішній, майбутній.)

– На які питання відповідають дієслова минулого, теперішнього і майбутнього часу?

– Дієслово в неозначеній формі змініть за часами (усно).

Малювати малював, малює, малюватиме (буде малювати).

Бігти

Сумувати –

Формувати –

Радіти –

2. Творчий диктант із фронтальною перевіркою.

– Дієслова в неозначеній формі змініть і запишіть: в минулому часі 1-й ряд, в теперішньому часі – 2-й ряд, в майбутньому часі – 3-й ряд.

Збирати, ходити, горювати, розливати, радіти, балакати, працювати, складати, літати, смішити, плавати.

IV. Повідомлення теми і завдань уроку.

Проблемна ситуація.

– Що означає або що випливає з такого питання: як змінюються дієслова за числами? (Це означає, що дієслова таки змінюються за числами.)

– Які є числа як граматична ознака? (Однина і множина.)

Висновок. Якщо дієслова змінюються за числами, отже, вони можуть вживатись в однині і множині.

– Давайте переконаємось у цьому.

V. Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу.

1. Вибіркове коментоване списування (вправа 286).

А) Читання тексту, словникова робота, добір заголовка.

Марево 1. Оптичне явище в атмосфері, яке полягає в тому, що невидимі предмети, які знаходяться за горизонтом, відбиваються в переломленій формі в повітрі, міраж.

2. Переносне зн. Привиди, примари, уявне видіння.

3. Миготливий шар теплого повітря біля поверхні землі (особливо в спеку).

Б) Виписування головних членів речення за зразком (с. 145).

В) Визначення числа дієслова з опорою на правило (с. 146).

2. Опрацювання правила (с. 146).

3. Вправа “Попрацюймо разом” (вправа 287).

– Прочитайте уривки з віршів.

– Випишіть дієслова, ужиті в множині. Визначте їх час.

– Виконайте звуко-буквений аналіз виділених слів (додаток 3).

Фізкультхвилинка.

4. Тренувальна вправа (вправа 288).

А) Читання речень, з’ясування значень невідомих слів.

Б) Письмове виконання завдання 2.

– Спишіть речення. Підкресліть головні члени.

– Якими частинами мови виражені головні члени речення?

– Прокоментуйте час дієслів у реченнях.

– Які з речень вам хотілося б вивчити напам’ять? Чому?

5. Вправи для самостійної роботи (робочий зошит).

6. Редагування тексту.

– Перебудуйте текст, ставлячи дієслова і зв’язані з ними слова у множині. Летить над пасікою бджілка і прислухається. Чує, що десь далеко дзвенить ніжний дзвіночок. Летить бджілка на музику дзвіночка. Прилетіла до лісу. А то дзвенить квітка конвалії.

VI. Підсумок уроку.

1. Гра “Скажи відверто”.

– Яку частину мови ви тепер вивчаєте? (Дієслово.)

– Які граматичні характеристики дієслова ви вже знаєте? (Час, число, початкова форма дієслова.)

– Які знаєте часи дієслів? (Минулий, теперішній, майбутній.)

– У якому числі може вживатись дієслово? (В однині або в множині.)

– Як називається початкова форма дієслова і на які питання відповідає? (Неозначена форма дієслова, відповідає на питання що робити? що зробити?.)

2. Усмішки.

– Впізнайте дієслово, вжите у множині.

Який час…

Вчитель: – Я миюся, ти миєшся… Який це час, Федоте?

Учень: – Ну, раз ми з вами миємось – виходить, що субота. (В. Слюсар)

– Чи правильно відповів Федот? Доведіть.

– Впізнайте дієслова, вжиті в однині.

***

Вчитель: – Який це час: я бігаю, ти бігаєш, він бігає, вони бігають?

Учень: – Велика перерва.

– Чи погоджуєтесь з відповіддю учня? Чому?

***

Вчитель: – Який буде минулий час від дієслова прокидатися!

Учень: – Спати!

– Чи правильно відповів учень? Доведіть.

VII. Повідомлення домашнього завдання з попереднім інструктажем.

С. 146 – правило, с. 147 – вправа 289.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Особливості розвитку підлітка.
Ви зараз читаєте: Аналіз контрольної роботи. Число дієслова. Змінювання дієслів за часами. (Вправи 286-289)