Головна ⇒ 📌ГДЗ з математики ⇒ Частини

Частини

Розділ 5. Частини

954. Частини – одна сьома, або сьома; Частини – одна п’ятнадцята, або п’ятнадцята; Частини – одна двадцята, або двадцята; Частини – одна п’ятдесята, або п’ятдесята; Частини – одна сота, або сота.

955. Кожна дитина отримала третю частину. Записати так: Частини

956. 8 – 7 = 1 (част.). Залишилася Частини частина пирога.

987. Розв’язання.

1) 6 : 2 = 3 (бул.)

2)

6 – 3 = 3 (бул.)

На тарілку поклали 3 булочки. Залишилося 3 булочки, або Частини частина всіх булочок.

958. Частини

959.

Частини від 30 – це 30 : 5 = 6

Частини від 54 – це 54 : 6 = 9

Частини від 40 – це 40 : 10 = 4

Частини від 11 – це 11 : 2 = 5 (ост. 1)

960. Розв’язання.

1) 18 : 3 = 6 (хв)

Відповідь: за 6 хвилин Маринка розв’язала задачу.

961.

Частини від 10 – це 10 : 2 = 5

Частини від 42 – це 42 : 7 = б

Частини від 20 –

це 20 : 5 = 4

Частини від 20 – це 20 : 4 = 5

962. Ворон – 40 років

Кури – Частини від 40 років – ?

Розв’язання.

1) 40 : 5 = 8 (р.)

Відповідь: 8 років живуть кури.

963. На 1 мал. торт розділено на 4 частини, взяли Частини

На 2 мал. торт розділено на 8 частин, взяли Частини

На 3 мал. торт розділено на 10 частин, взяли Частини

964. На 1 мал. ціле складається з двох частин.

Зафарбована Частини менша у 2 рази, ніж ціле.

На 2 мал. ціле складається з 4 частин.

Зафарбована Частини менша у 4 рази, ніж ціле.

На 3 мал. ціле складається з 3 частин.

Зафарбована Частини менша у 3 рази, ніж ціле.

На 4 мал. ціле складається з 8 частин.

Зафарбована Частини менша у 8 рази, ніж ціле.

965. Частини

966.

Частини від 16 – це 16 : 2 = 8

Частини від 16 – не 16 : 4 = 4

Частини від 16 – це 16 : 8 = 2

Частини від 100 – це 100 : 10 = 10

967.

(6 + 8) : 2 = 14 : 2 = 7

(18 + 16) : 2 = 18 : 2 + 16 : 2 = 9 + 8 = 17

(35 + 25) : 5 = 35 : 5 + 25 : 5 = 7 + 5 = 12

968.

Частини

Розв’язання.

1) 72 : 9 = 8 (кв.) – трикімнатні квартири;

2) 72 – 8 = 64 (кв.) – двокімнатні.

Вираз: 72 – 72 : 9 = 72 – 8 = 64 (кв.).

Відповідь: 64 двокімнатні квартири.

969. Розв’язання.

І спосіб.

1) 12 : 4 = 3 (кг) – зефіру в 1 пакеті;

2) 16 : 4 = 4 (кг) – печива в 1 пакеті;

3) 3 + 4 = 7 (кг) – зефіру і печива разом в 1 пакеті.

Вираз: 12 : 4 + 16 : 4 = 7 (кг).

II спосіб.

1) 12 + 16 = 28 (кг) – зефіру і печива разом;

2) 28 : 4 = 7 (кг) – зефіру і печива в 1 пакеті.

Вираз: (12 + 16) : 4 = 7 (кг)

Відповідь: 7 кг солодощів в 1 пакеті.

970. а – 5 см

B – 6 cм

С – Частини від 6 см

Ртрик. – ?

Ртрик.= а + b + с

Розв’язання.

1) 6 : 2 = 3 (см) – довжина третьої сторони трикутника;

2) 5 + 6 + 3 = 14 (см) – периметр трикутника.

Відповідь: Ртрик. дорівнює 14 см.

971.

(60 – 24) : 4 = 60 : 4 – 24 : 4 = 15 – 6 = 9

(60 – 24) : 4 = 36 : 4 = 9

(36 + 24) : 4 = 36 : 4 + 24 : 4 = 9 + 6 = 15

(36 + 24) : 4 = 60 : 4 = 15

(48 + 36) : 6 = 48 : 6 + 36 : 6 = 8 + 6 = 14

(48 + 36) : 6 = 84 : 6 = 14

972.

Частини

Розв’язання.

1) 15 + 15 = 30 (м) – висота сосни;

2) 30 : 3 = 10 (м) – висота клена.

Вираз: (15 + 15) : 3 = 30 : 3 = 10 (м).

Відповідь: 10 м висота клена.

973. Частини

974. Частини

976.

70 : 5 = (50 + 20) : 5 = 10 + 4 = 14

60 : 4 = (40 + 20) : 4 = 10 + 5 = 15

90 : 18 = 5; 18 • 2 = 36 – ні, 18 • 3 = 54 – ні,

18 • 4 = 72 – ні, 18 – 5 = 90 – так

36 • 2 = 30 • 2 + 6 • 2 = 60 + 12 = 72

63 : 21 = 3; 21 • 2 = 42 – ні, 21 • 3 = 63 – так

6 • 3 = 18

977. 1) 32 : 4 = 8 (кг) – маса води;

2) 32 – 8 = 24 (кг) – маса родзинок.

Відповідь: 24 кг родзинок можна отримати з 32 кг винограду.

978. Розв’язання.

1) 24 + 4 = 28 (грн.) – заплатили за альбом;

2) 28 : 7 = 4 (грн.) – заплатили за плакат.

Вираз: (24 + 4) : 7 = 4 (грн.).

Відповідь: 4 грн. заплатили за плакат.

979.

Частини

Рпрям. – ?

Рпрям. = (а + b) • 2

Розв’язання.

1) 9 : 3 = 3 (см) – ширина прямокутника;

2) (9 + 3) • 2 = 12 • 2 = 24 (см)

Відповідь: периметр (Рпрям. ) дорівнює 24 см.

980. Частини

Чим на більше частин поділено ціле, тим менша величина однієї частини.

981.

Частини

Розв’язання:

1) 9 • 3 = 27 (зош.) – було зошитів у лінійку;

2) 7 • 3 = 21 (зош.) – було зошитів у клітинку;

3) 27 + 21 = 48 (зош.) – усього зошитів;

1) 48 : 3 = (30 + 18) : 3 = 10 + 6 = 16 (зош.) – використали;

5) 48 – 16 = 32 (зош.) – залишилося зошитів.

Або

1) (9 + 7) • 3 = 16 • 3 = 30 + 18 = 48 (зош.) – усього було зошитів;

2) 48 : 3 = 16 (зош.) – використали зошитів;

3) 48 – 16 = 32 (зош.) – залишилось.

Відповідь: 32 зошити залишилося.

982.

16 + 19 = 35

60 – 29 =31

35 – 15 = 20

31 + 25 = 56

20 + 40 – 60

56 – 4 = 52

984.

Частини

Частини

985. Частини

986. Частини

987. Розв’язання.

1) 28 : 7 = 4 (в.) – відмінники.

Відповідь: 4 відмінники.

988.

Частини

Розв’язання.

1) 17 • 4 = 68 (грн.) – вартість шарфів;

2) 17 • 8 = 136 (грн.) – вартість шапок;

3) 68 + 136 = 204 (грн.) – вартість усієї покупки.

Вираз: 17 • 4 + 17 • 8 = 68 + 136 = 204 (грн.).

Відповідь: 204 грн. отримали від продажу речей.

989. Намальовані прямокутники.

На 1 мал.

На 2 мал. Частини

На 3 мал. Частини

Частини

991.

(725 – 700) : 5 = 25 : 5 = 5

216 + 640 : 8 = 216 + 80 = 296

300 – 6 • 9 = 300 – 54 = 246

25 • 4 – 37 = 100 – 37 = 63

993. Було – 56 м’ячів

Початкові класи – Частини від 56

Старші і середні класи – решта м’ячів

Розв’язання.

1) 56 : 4 = (40 + 16) : 4 = 10 + 4 = 14 (м.) – отримали учні початкових класів;

2) 56 – 14 = 42 (м.) – отримали учні середніх і старших класів.

Відповідь: 42 м’ячі отримали учні середніх та старших класів.

994.

36 : 12 < 5

15 • 2 + 20 < 55

45 : 3 > 5

81 : 9 • 2 > 9

8 • 8 – 20 > 30

15 • 4 – 24 >20

995. Частини

Чим на більше частин поділено ціле, тим менша величина однієї частини.

996.

Частини від 30 – це 30 : 5 = 6

Частини від 30 – це 30 : 6 = 5

Частини від 30 – це 30 : 10 = З

Частини від 30 – це 30 : 2 = 15

997.

Частини від 1 м? Частини від 100 см = 100 : 5 • 1 = 20 (см)

Частини від 28 т? 28 т : 7 • 1 = 4 (т)

Частини від 1 ц? 100 кг : 5 • 1 = 20 (кг)

Частини від 1 хв? 60 с : 3 • 1 = 20 (с)

Частини від 1 год? це 60 хв. : 6 • 1 = 10 (хв.)

998.

Частини

Розв’язання.

I спосіб.

1) 12 : 2 = 6 (бан.) – банок зі сливами;

2) 16 : 2 = 8 (бан.) – банок із грушами;

3) 6 + 8 = 14 (бан.) – усього зі сливами і грушами;

4) 14 : 2 = 7 (бан.)- половина банок, що віддали онукам;

5) 14 – 7 = 7 (бан.) – залишилось у бабусі.

II спосіб.

1) (16 + 12) : 2 = 28 : 2 = 14 (банок) – було.

2) 14 : 2 = 7 (банок) – взяли, а оскільки Частини – це половина, то і у бабусі залишилась половина, тобто 7 банок.

Відповідь: 7 банок заготовок залишилось.

999.

Частини

Розв’язання.

1) 18 + 12 = 30 (кг) – апельсинів;

2) 30 + 18 = 48 (кг) – усього фруктів;

3) 48 : 3 = 16 (кг) – використали;

4) 48 – 16 = 32 (кг) – залишилось.

Відповідь: 32 кг фруктів залишилось.

1000. Не зафарбованою лишилась половина круга.

1001. У першій вазі 1 частина, у другій вазі у 5 разів більше, тобто 5 частин, у третій вазі у 3 рази більше, тобто 3 частини. Додаємо всі частини.

1) 1 + 5 + 3 = 9 (частин);

2) 27 : 9 = 3 (квітки) – це 1 частина, тобто у першій вазі 3 квітки;

3) 3 • 5 = 15 (квіток) – у другій вазі;

4) 3 • 3 = 9 (квіток) – у третій вазі.

Перевірка: 3 + 15 + 9 = 27 (квіток).

Відповідь: 3 квітки – у першій вазі, 15 квіток – у другій вазі, 9 квіток – у третій вазі.

1002.

Частини від 1 год? 60 хв : 10 = 6 (хв.)

Частини від 3 діб? 24 • 3 – 72 (год), 72 : 6 • 1 = 12 (год)

Частини від 75 ц? 75 : 5 • 1 = 15 (ц)

Частини від 360 кг? 360 : 6 • 1 = 60 (кг)

1003.Розв’язання.

1) 10 : 5 = 2 (м) – використали;

2) 10 – 2 = 8 (м) – залишилось.

Відповідь: 8 м залишилось.

1004.

Частини від 1 год? 60 хв : 10 • 1= 6 хв

Частини від 1 год? 60 хв : 5 • 1 = 12 хв

Частини від 1 год? 60 хв : 3 • 1 = 20 хв

Частини від 1 год? 60 хв : 4 • 1 = 15 хв

Частини від 1 доби? 24 год : 2 • 1 = 12 год

Частини від 1 доби? 24 год : 4 • 1 = 6 год

Частини від 1 доби? 24 год : 3 • 1 = 8 год

Частини від 1 доби? 24 год : 6 • 1 = 4 год

Частини від 1 доби? 24 год : 8 • 1 = 3 год

Частини від 1 ц? 100 кг : 2 • 1 = 50 кг

Частини від 1 дм? 10 см : 2 • 1 = 5 см

Частини від 1 дм? 10 см : 5 • 1 = 2 см

Частини від 1 дм? 100 см : 4 • 1

1005.

Частини від 28 кг? 28 кг : 4 • 1 = 7 кг

Частини від 1 м? 100 см : 5 • 1 = 20 см

Частини від 30 хв? 30 хв : 3 • 1 = 10 хв

1006. Було – 40 стор.

Прочитала – Частини від 40 стор.

Залишилось – ?

Розв’язання.

1) 40 : 4 = 10 (стор.) – прочитала;

2) 40 – 10 = 30 (стор.) – залишилось.

Відповідь: 30 сторінок залишилось прочитати.

1007.

Частини

Розв’язання.

1) 110 + 40 = 150 (р.) – живуть соколи;

2) 150 : 5 = 30 (р.) – живуть кури.

Вираз: (40 + 110) : 5 • 1 = 30 (p.).

Відповідь: 30 років живуть кури.

1098. AB = 10 см

CD = Частини від 10 см

1) 10 : 5 • 1 = 2 (см) – відрізок CD

Частини

1009.

Частини

Виходить, що Антон може бути братом тільки Марійки. Настуня – Артемова сестра, а Оленка – Дмитрикова.

1010. AВ = 12 см

МК = Частини від 12 см

Частини

1) 12 : 3 • 1 = 4 (см)

1011 .Усього – 45 дерев

Яблуні – Частини від 45 дерев

Сливи – Частини від 45 дерев

Груші – решта – ?

Розв’язання

1) 45 : 5 • 1 = 9 (дер.) – яблуні;

2) 45 : 9 • 1 = 5 (дер.) – сливи;

3) 9 + 5 = 14 (дер.) – сливи і яблуні разом;

4) 45 – 14 = 31 (дер.) – груші.

Відповідь: 31 груша росте в саду.

1012.

Частини від 1 хв? 6 с : 3 • 1 = 20 с

Частини від 1 год? 60 хв : 6 • 1 = 10 хв

Частини від 1 доби? 24 год : 8 • 1 = 3 год

1013.

Частини від (75 + 25)

100 : 5 • 1 = 20

Частини від (20 • 5)

100 : 10 • 1 = 10

Частини від (55 – 28)

(55 – 28) : 3 • 1 = 27 : 3 = 9

1014. Знайти число, якщо:

Його Частини = 20 ? число дорівнює 20 • 3 = 60

Його Частини = 6 ? число дорівнює 6 • 5 = 30

Його Частини = 9 ? число дорівнює 7 • 9 = 63

1015. Частини = 8 см, цілий відрізок дорівнює 8 • 3 = 24 см.

Частини = 20 мм, цілий відрізок дорівнює 20 • 4 = 80 мм = 8 см

Частини = 6 см, цілий відрізок дорівнює 6 • 8 = 48 дм

1017. Було – ?

Продали – Частини = 10 кг

Розв’язання.

1) 10 • 5 = 50 (кг) – ціла бочка, було в бочці спочатку. Відповідь: 50 кг було капусти.

1018. Було – ?

Відрізали – Частини = 30 см

Залишилось – ?

Розв’язання.

1) 30 • 10 = 300 (см) – було у стрічці;

2) 100 – 30 = 70 (см) – залишилось.

Відповідь: 70 см стрічки залишилось.

1020. Якщо його Частини = 5, то ціле число дорівнює 10 • 5 = 50

Якщо його Частини = 27, то ціле число дорівнює 27 • 8 = 216

Якщо його Частини = 120, то ціле число дорівнює 120 • 7 = 840

1021.

Частини

Розв’язання.

1) 200 • 4 = 800 (м) – II відстань.

Відповідь: 800 м відстань до школи.

1023. Знайди число, якщо

Його Частини = 30 хв? 30 • 2 = 60 хв = 1 год

Його Частини = 4 місяці? 4 • 3 = 12 місяців = 1 рік

Його Частини = 6 год? 6 • 4 = 24 год = 1 доба

1024. Знайди число, якщо

Його Частини = 15 ? 15 • 7 = 105

Його Частини = 16 ? 16 • 5 = 80

Його Частини = 60 ? 60 • 10 = 600

1025. Набув 12 кульок, це становить Частини від усіх

Було – ?

Розв’язання.

1) 12 • 5 = 60 (к.)

Відповідь: 60 кульок було.

1026. 6 грн. – це Частини від усього

Частини

Розв’язання.

1) 6 • 3 = 18 (грн.)

Відповідь: 18 грн

1027.

Частини

Периметр – Рпр. – ?

Р = (а + b) • 2

Розв’язання.

1) 7 • 3 = 21 (см) – довжина прямокутника;

2) (21 + 7) • 2 = 56 (см) – периметр.

Відповідь: Рпр =56 см, периметр прямокутника дорівнює 56 см.

1028.

11 – 1 = 10

1 • 10 = 10

Знайди число Частини його дорівнює 1 ? 1 • 10 = 10.

1029. Знайди довжину AB.

Якщо Частини від AB дорівнює 15 см? 15 • 2 = 30 см;

Якщо Частини від AB дорівнює 20 мм? 20 • 7 = 140 мм = 14 см;

Якщо Частини від АВ дорівнює 7 дм? 7 • 3 = 21 дм.

1030.

Частини

Розв’язання.

1) 2 • 4 = 8 (м) – довжина колоди цілої;

2) 8 – 2 = 6 (м) – довжина колоди, що залишилась.

Відповідь: колода дорівнює 8 м; залишилось 6 м.

1031.

1) Частини від 1 кг? 1000 г : 5 • 1 = 200 г

Частини від 1 год? 60 хв : 30 • 1 = 2 хв

Частини від 1 доби? 24 год : 8 = 3 год

Частини від 1 хв? 60 с : 3 = 20 с

Частини від 1 доби? 24 год : 6 = 4 год

Частини від 12 міс. ? 12 міс. : 2 = 6 міс.

Знайди число, якщо

Його Частини = 8 ? 18 • 3 = 54

Його Частини = 12 ? 12 • 6 = 72

Його Частини = 20 ? 50 • 2 = 100

Його Частини = 15 ? 15 • 4 = 60

1032. Частини

Частини

O Знаменник показує, на скільки частин розділили ціле число. Чисельник показує, скільки таких частин узяли. Якщо знаменник однаковий, то більший буде той дріб, у якого чисельник більший.

1033. Синім кольором зафарбована Частини частина круга.

1034. Відпиляли 50 см. це становить Частини від цілої дошки.

Розв’язання

1) 50 • 10 = 500 см = 5 м

Відповідь: довжина дошки 5 м.

1035. І. Усього 28 учнів

Танцями займаються Частини від 28 – ?

Розв’язання.

1) 28 : 4 = 7 (учнів) – займаються танцями.

II. Усього – ?

Танцями займаються Частини від усіх що становить 7 учнів.

Розв’язання.

1) 7 • 4 = 28 (учнів; – усього учнів у класі.

У першій задачі ми знаходимо частину від цілого числа, а у другій задачі ми знаходимо ціле за даною частиною.

1036. Бики – 150 шт., що становить Частини від усієї худоби

Корови – решта

Розв’язання.

1) 150 • 9 = 900 (корів і биків) – усього худоби;

2) 900 – 150 = 750 (корів)

Відповідь: усього 900 голів рогатої худоби, 750 корів.

1037.

Частини

Розв’язання.

1) 17 + 12 + 10 = 39 (риб.) – упіймали всі разом;

2) 39 : 3 = 13 (риб.) – 1 частина, щоб було всім порівну;

3) 17 – 13 = 4 (риб.) – повинен віддати перший рибалка;

4) 13 – 12 = 1 (риб.) – треба дати другому рибалці;

5) 13 – 10 = 3 (риб.) – треба дати третьому рибалці.

Відповідь: кожен рибалка повинен одержати по 13 рибин, перший рибалка повинен віддати 1 рибину другому і 3 рибини третьому рибалці.

1038.

Частини

Розв’язання.

1) 210 : 3 = 70 (кг) – рис;

2) 210 : 7 = 30 (кг) – пшоно;

3) 210 – (70 + 30) = 210 – 100 = 110 (кг) – гречка.

Відповідь: 110 кг гречки.

1039. Частини довжини дорівнює 20 мм. Тобто цілий відрізок буде

20 • 6 = 120 мм = 12 см.

Частини

Відрізок дорівнює 12 см.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Об’єми кулі та її частини. Площа сфери 1. Обчислимо площу поверхні Землі: S= 4πR2 = 4π · 63752. Площа суші складає Відповідь: π × 63752. 2. Знайдемо об’єм кавуна радіуса 10 см: На одного їдока приходиться Знайдемо об’єм кавуна-радіусом 20 см: На одного їдока приходиться Відповідь: у вісьмох. 3. Оскільки передбачається, що каша у двох котлах однакова, То в другому казані відношення […]...

  2. Вправи на знаходження частини числа. Письмове ділення на одноцифрове число. Задачі, які включають знаходження частини числа (№№ 62-70) Тема. Вправи на знаходження частини числа. Письмове ділення на одноцифрове число. Задачі, які включають знаходження частини числа (№№ 62 – 70). Мета. Формувати вміння розв’язувати задачі, які включають знаходження частини числа; закріплювати навички ділення трицифрового числа на одноцифрове. Обладнання. Таблиця усних обчислень (гра “Комп’ютер”); картки для опитування; схеми задач. Зміст уроку І. Контроль, корекція і […]...

  3. ЧИТАННЯ І ЗАПИСУВАННЯ ЧОТИРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗНАХОДЖЕННЯ ЧАСТИНИ ЧИСЛА ТА ЧИСЛА ЗА ЗНАЧЕННЯМ ЙОГО ЧАСТИНИ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ФОРМУВАТИ ВМІННЯ ЧИТАТИ Й ЗАПИСУВАТИ ЧОТИРИЦИФРОВІ ЧИСЛА; ПОВТОРИТИ ЗНАХОДЖЕННЯ ЧАСТИНИ ЧИСЛА ТА ЧИСЛА ЗА ЙОГО ЧАСТИНОЮ I. Перевірка домашнього завдання На дошці записано вирази: 60 : 12 60 : 12 + 24 : 12 (60 + 24) : 12 Який з них є розв’язком задачі 184? Взаємоперевірка вправи 183. II. Актуалізація та […]...

  4. ЗНАХОДЖЕННЯ ЧАСТИНИ ЧИСЛА І ЧИСЛА ЗА ЗНАЧЕННЯМ ЙОГО ЧАСТИНИ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ПОВТОРИТИ УТВОРЕННЯ ЧАСТИН, УЧИТИ ЗНАХОДИТИ ЧАСТИНУ ЧИСЛА І ЧИСЛО ЗА ЗНАЧЕННЯМ ЙОГО ЧАСТИНИ; УДОСКОНАЛЮВАТИ ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧАСТИНИ ЧИСЛА ТА ЧИСЛА ЗА ЙОГО ЧАСТИНОЮ, ОБЧИСЛЮВАТИ ЗНАЧЕННЯ ВИРАЗІВ ЗІ ЗМІННОЮ I. Перевірка домашнього завдання Скласти обернені задачі до задачі 749. Скількома способами можна пов’язати кожну зі складених задач? Знайти суму значень […]...

  5. Читання і записування чотирицифрових чисел. Знаходження частини числа і числа за його частиною. Задачі, які включають знаходження частини числа (№№ 185-193) Тема. Читання і записування чотирицифрових чисел. Знаходження частини числа і числа за його частиною. Задачі, які включають знаходження частини числа (№№ 185-193). Мета. Ознайомити учнів з правилом записування будь-якого чотирицифрового числа; закріплювати вміння учнів читати чотирицифрові числа; повторити правило знаходження частини числа і числа за його частиною, розв’язувати задачі двома способами. Обладнання. Нумераційна таблиця; таблиця […]...

  6. Частини мови (загальне поняття). Повторення знань про різні частини мови: іменник, прикметник, дієслово Тема: Частини мови (загальне поняття). Повторення знань про різні частини мови: іменник, прикметник, дієслово Мета: відновити і закріпити знання про слова – назви предметів, ознак, дій; формувати вміння розрізняти частини мови, правильно вживати їх у мовленні; розвивати вміння аналізувати, систематизувати мовні явища; розвивати мовлення учнів; виховувати любов до природи. Тип уроку: урок формування мовної компетенції. […]...

  7. Множення і ділення на 10 і на 100. Задачі, які включають знаходження частини числа або числа за його частиною (№№ 82-91) Тема. Множення і ділення на 10 і на 100. Задачі, які включають знаходження частини числа або числа за його частиною (№№ 82 – 91). Мета. Закріпити навички множення і ділення круглих чисел на 10 і на 100; вправляти учнів у розв’язуванні задач, які включають знаходження частини числа або числа за його частиною. Обладнання. Таблиця усних […]...

  8. Аналіз контрольної роботи. Частини. Порівняння частин. Задачі на знаходження частини числа і числа за його частиною. Складені задачі, які включають знаходження частин (№№ 751-759) Тема. Аналіз контрольної роботи. Частини. Порівняння частин. Задачі на знаходження частини числа і числа за його частиною. Складені задачі, які включають знаходження частин (№№ 751-759). Мета. Проаналізувати помилки, допущені учнями під час виконання контрольної роботи; вчити учнів знаходити частину числа та число за його частиною; удосконалювати вміння учнів розв’язувати складені задачі, які включають знаходження частин. […]...

  9. ЧАСТИНИ. УТВОРЕННЯ, ПОРІВНЯННЯ ЧАСТИН ДРОБИ ЧАСТИНИ. УТВОРЕННЯ, ПОРІВНЯННЯ ЧАСТИН 1010. Виконай такі рисунки в зошиті. Зафарбуй різними кольорами , , , частини і підпиши їх за зразком. 1011. Прочитай частини. Запиши їх в порядку зростання: Накресли відрізок АВ завдовжки 12 см. Покажи половину відрізка АВ, третину, четверту його частину. 1012. Довжина відрізка АВ 8 см. Яка довжина половини цього […]...

  10. ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ЗНАЧЕННЯМ ЙОГО ЧАСТИНИ. ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВІ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ПОВТОРИТИ ПРАВИЛО ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ЗНАЧЕННЯМ ЙОГО ЧАСТИНИ; ФОРМУВАТИ НАВИЧКИ ДІЛЕННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВІ ТА ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ РАЦІОНАЛЬНИМ СПОСОБОМ; ВИКОРИСТОВУВАТИ НАБУТІ ЗНАННЯ В НОВИХ СИТУАЦІЯХ I. Перевірка домашнього завдання Фронтально перевірити план і вибір дій у розв’язуванні задачі 69 та значення виразів вправи 70. II. Актуалізація та корекція опорних знань […]...

  11. Дроби. Порівняння дробів. Складені задачі, які включають знаходження частини числа (№№ 760-769) Тема. Дроби. Порівняння дробів. Складені задачі, які включають знаходження частини числа (№№ 760-769). Мета. Ознайомити учнів з поняттями “чисельник” і “знаменник”; вчити записувати і закріплювати вміння розв’язувати задачі на знаходження частини числа; розвивати логічне мислення учнів. Обладнання. Таблиця “Порівняння дробів”; завдання для опитування; короткий запис і план розв’язування задачі. Зміст уроку I. Контроль, корекція і […]...

  12. Дроби. Повторення матеріалу про частини УРОК 78 Тема. Дроби. Повторення матеріалу про частини Мета: повторити утворення частин; розв’язання задач на знаходження частини числа та числа за його частиною; опрацювати складену задачу, яка містить знаходження частини числа. Обладнання: картки для усної лічби, малюнки квадратів. ХІД УРОКУ I. Контроль і закріплення знань учнів Усні обчислення Поєднати приклад і відповідь. II. Вивчення нового […]...

  13. Задачі на знаходження частини від числа – Приклади розв’язування типових завдань Математика – Алгебра Приклади розв’язування типових завдань Задачі на знаходження частини від числа Задача 1. За три дні учень прочитав книгу в 240 сторінок. За перший день він прочитав книги, за другий – книги, а за третій – усе, що залишилось. Скільки сторінок прочитав учень за третій день? Розв’язання I спосіб 1) (с.) учень прочитав […]...

  14. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ПОНЯТТЯМ “ЗАДАЧА”. СТРУКТУРНІ ЧАСТИНИ ЗАДАЧІ (УМОВА, ЗАПИТАННЯ, РОЗВ’ЯЗАННЯ, ВІДПОВІДЬ). СКЛАДАННЯ ЗАДАЧ ЗА МАЛЮНКОМ, ЗА РІВНІСТЮ, ЗА РОЗВ’ЯЗАННЯМ ОЗНАКИ І ВЛАСТИВОСТІ ПРЕДМЕТІВ. МНОЖИНИ. ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ. НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА 1-10 І ЧИСЛО 0 Урок 46. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ПОНЯТТЯМ “ЗАДАЧА”. СТРУКТУРНІ ЧАСТИНИ ЗАДАЧІ (УМОВА, ЗАПИТАННЯ, РОЗВ’ЯЗАННЯ, ВІДПОВІДЬ). СКЛАДАННЯ ЗАДАЧ ЗА МАЛЮНКОМ, ЗА РІВНІСТЮ, ЗА РОЗВ’ЯЗАННЯМ Мета: ввести терміни, пов’язані з поняттям “задача”; навчати учнів складати задачі за малюнком, за рівністю, за розв’язанням; розвивати мислення, обчислювальні навички, […]...

  15. МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ ЧИСЕЛ НА 10 І 100. ЗАДАЧІ, ЩО МІСТЯТЬ ЧАСТИНИ, ТА ЗАДАЧІ НА ПОСТУПОВЕ ЗВЕДЕННЯ ДО ОДИНИЦІ ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: УДОСКОНАЛЮВАТИ ВМІННЯ МНОЖИТИ ТА ДІЛИТИ ЧИСЛА НА 10 І 100; ФОРМУВАТИ ВМІННЯ РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ, ЩО МІСТЯТЬ ЧАСТИНИ, ТА ЗАДАЧІ НА ПОСТУПОВЕ ЗВЕДЕННЯ ДО ОДИНИЦІ; ПЕРЕВІРИТИ ПРАВИЛЬНІСТЬ РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗАДАЧ I. Перевірка домашнього завдання Повідомити з місця відповідь задачі 80. Замінити запитання задачі, щоб у розв’язанні додалася ще одна дія (для учнів з високим […]...

  16. МНОЖЕННЯ Й ДІЛЕННЯ НА РОЗРЯДНІ ОДИНИЦІ 10; 100. ЗАДАЧІ НА ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛА ЗА ЙОГО ЧАСТИНОЮ І ЧАСТИНИ ВІД ЧИСЛА Мета: вдосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження числа за його частиною і частини від числа; закріплювати навички ділення і множення на одноцифрове число, на розрядну одиницю 10; 100; розвивати мислення; виховувати уважність. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання Завдання 80 – Прочитайте відповідь, поясніть вибір дії. […]...

  17. Розв’язання систем лінійних рівнянь способом додавання Рівень А Відповідь: (4; 3). Відповідь: (-2; -3). Відповідь: (0,5; 1). Відповідь: (-1;2). Відповідь: (-2; 4). Відповідь: (5; 1). Відповідь: (3; -1). Відповідь: (0; -2). Відповідь: (-1; 3). Відповідь: (-1; -1). Відповідь: (2; -2). Відповідь: (4; -3). Відповідь: (-0,5; 0,5). Відповідь: (1; -1). Відповідь: (1; -2). Відповідь: (1; -2). Відповідь: (5; 6). Відповідь: (5; 0,5). […]...

  18. Величини. Частини величин Мета: узагальнити й систематизувати навчальний досвід учнів відносно частини величини; величин та одиниць їх вимірювання. Дидактичні задачі. Актуалізувати уміння застосовувати спосіб одержання частин цілого, поняття про чисельник та знаменник. Узагальнити й систематизувати знання учнів про величини як загальні властивості об’єктів оточуючого світу, про процес вимірювання величин та про одиниці вимірювання довжини, маси, місткості й часу […]...

  19. ЧАСТИНИ МОВИ. ОСНОВНІ СПОСОБИ ЇХ РОЗПІЗНАВАННЯ ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ § 1. ЧАСТИНИ МОВИ. ОСНОВНІ СПОСОБИ ЇХ РОЗПІЗНАВАННЯ 10. Прочитайте вірш. Самостійно доберіть по 2-3 приклади слів кожної з названих у ньому частин мови. Розкажіть, що означає кожна частика мови, на які питання відповідає. Скористайтеся поданою нижче таблицею. Іменник любить називати Щоб не повторювать іменник, Завжди на ймення кожну річ: […]...

  20. Гідросфера. Світовий океан та його частини ІІ СЕМЕСТР РОЗДІЛ І ІІ Географічна оболонка та її складові Тема 3. Гідросфера Урок 45. Гідросфера. Світовий океан та його частини Практична робота № 10. Позначення на контурній карті гідрологічних об’єктів (протягом вивчення теми) Мета: сформувати в учнів первинні знання про гідросферу, її склад, світовий кругообіг води в природі, Світовий океан і його частини; сприяти […]...

  21. Величини. Частини величин Величини. Частини величин – Чисельник і знаменник дробу – Одиниці вимірювання маси; довжини 1 Назви, яку частину кожного круга зафарбували. Назви чисельник і знаменник кожного дробу. – дріб; а і b – натуральні числа, а = 1 Розкажи, що ти знаєш про частини. 2 Які основні величини ти знаєш? Назви відомі тобі одиниці вимірювання довжини; […]...

  22. Частини величини Частини величини – Чисельник дробу – Знаменник дробу 1 Запиши, яку частину цілого зафарбували. Назви чисельник і знаменник кожного дробу. 2 Перевір, чи правильно зафарбували зазначену частину цілого. Прочитай числа. Як змінюється величина зафарбованої частини фігури? 3 Згадай, як слід міркувати, порівнюючи частини. Порівняй частини. 4 Згадай відповідні правила та знайди: 1) частину від цілого: […]...

  23. ОЗНАЙОМЛЕННЯ УЧНІВ З ДІЄЮ ДІЛЕННЯ. ДІЛЕННЯ НА ВМІЩЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА РІВНІ ЧАСТИНИ. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ Мета: ознайомити учнів з дією ділення за допомогою розв’язування задач на ділення на вміщення і зі знаком “ділення”; вчити розрізняти ділення на вміщення і ділення на рівні частини; закріплювати табличні випадки множення числа 2; розвивати логічне мислення; виховувати вміння оцінювати значущість предмета математики в житті. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. […]...

  24. Вивчені частини мови та їх правопис ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО & 3. Вивчені частини мови та їх правопис 18 Розгляньте малюнок. Складіть твір (усно) “Іменник як частина мови* за допомогою опорних слів-понять. 19 1. Прочитайте текст. Випишіть десять іменників (на вибір), поста вивши їх у родовому й орудному відмінках. Поясніть відомі вам орфограми. Українцям властива доброта, здатність співчувати, підтримувати з усіма […]...

  25. Що ми знаємо про частини мови ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО Що ми знаємо про частини мови 114 1. У кожному рядку вилучіть зайве слово. Бублики, тістечка, торти, цукерки, вареники циркуль, олівець, ручка, зошит, парта шуба, рукавиці, чоботи, босоніжки, валянки 2. Доповніть речення. 1. Іменники відповідають на питання… . 2. Слова, які називають ознаки предметів, … . 3. Прикметники відповідають на питання… . 4. […]...

  26. Лінійні рівняння з однією змінною 793. Лінійними рівняннями є рівняння: а) 2/9х = 8; в) -2,7y = 0. 794. а) 56х = 64; рівняння має 1 корінь, Б) 0х = -2; рівняння не має коренів; В) 8х = 0; рівняння має 1 корінь, х = 0; Г) 0у = 0; рівняння має безліч коренів. 795. а) 6х = 42; х […]...

  27. Тематичне тестування (тема: Частини мови). Навчальне читання мовчки ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ Урок № 16 Тема: Тематич не тестування (тема: Частини мови). Навчальне читання мовчки Мета: з’ясувати рівень засвоєння знань, сформованості вмінь і навичок з теми “Частини мови”; формувати вміння й навички застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці; розвивати комунікативні вміння, зокрема вміння читати мовчки; розвивати логічне мислення, тренувати пам’ять, формувати вміння […]...

  28. Поділ тексту на частини. План ТЕКСТ & 3. Поділ тексту на частини. План – Для чого потрібен план? 31. П о п р а ц ю й т е р а з о м! 1. Прочитайте текст. ТЕПЕР Я ЗНАЮ, ЯКА КРАСИВА БІЛОРУСЬ! До українських школярів приїхали в гості білоруські діти. Маленька українка Оксана подружилася з білоруською дівчинкою Марисею. Повела […]...

  29. Частини мови ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ УРОК № 3 Тема. Частини мови Мета: пригадати і поглибити відоме учням про самостійні й службові частини мови; формувати вміння розпізнавати їх у реченнях; розвивати творчу уяву учнів; виховувати ввічливість, чемність. Обладнання: підручник, текст диктанту. ХІД УРОКУ I. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ IІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ […]...

  30. Значущі частини слова ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ § 2. Значущі частини слова 1.3 яких значущих частин складаються слова? 2. Яка частина слова називається коренем? 3. Які слова називаються спільнокореневими? 4. Для чого слугують префікс і суфікс, де вони стоять у слові? 5. Для чого слугує закінчення? Значущі частини слова: корінь, префікс, суфікс, закінчення 20. Прочитайте вірш Віктора […]...

  31. Океани, материки і частини світу ПРИРОДА МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ &17. Океани, материки і частини світу Пригадай! Що таке Світовий океан? Які частини Світового океану ти знаєш? Розглянь діаграми (мал. 35). Яку частину поверхні Землі займають води Світового океану? Визнач, який із чотирьох океанів найбільший за площею, а який – найменший. Мал. 35. Співвідношення площ: суходолу та Світового океану (а), океанів […]...

  32. ЧАСТИНИ МОВИ ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО & 2. ЧАСТИНИ МОВИ 44. Подані словосполучення запишіть у такій послідовності: А) іменник + прикметник; в) дієслово + іменник; Б) іменник + іменник; г) дієслово + прислівник. Цікава книжка; читати зацікавлено; герой оповідання; переказували на уроці; обговорювали з цікавістю; говорили натхненно; несподівані оцінки; влучні характеристики; значна користь; очікували продовження; екранізація твору; […]...

  33. Перехід однієї частини мови в іншу УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО БУДОВА СЛОВА. СЛОВОТВІР Перехід однієї частини мови в іншу За цього способу словотворення ніяких змін у будові слова не відбувається. Змінюються його значення, синтаксична роль, зв’язки з іншими словами. Наприклад, прикметники і дієприкметники переходять в іменники: Передова, трудящі, майбутнє, минуле, операційна, пальне, колискова, ланкова, учительська, вчений, безробітний, черговий, керуючий, добові; […]...

  34. ЧАСТИНИ МОВИ. ВИВЧЕНІ ГРУПИ ОРФОГРАМ Повторення та узагальнення вивченого & 3. ЧАСТИНИ МОВИ. ВИВЧЕНІ ГРУПИ ОРФОГРАМ Мово рідна, слово рідне, Хто вас забуває, Той у грудях не серденько, Але камінь має! С. Воробкевич 18. І. Уважно прочитайте текст. Визначте стиль і тип мовлення. Пригадайте й сформулюйте правило про іменник як частину мови. ВСЮДИСУЩІ ІМЕННИКИ Випередити іменник за кількістю слів неспроможна […]...

  35. Частини мови. Іменник ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ § 4. Частини мови. Іменник 1. Які частини мови вам відомі з початкових класів? 2. На які питання відповідають іменники? 3. Що означають іменники? 4. Прочитайте уривок із вірша Дмитра Білоуса. Що поет говорить про іменник? Який співець, поет, який письменник уперше слово вигадав – іменник? Іменник! Він узяв собі […]...

  36. Частини мови. Узагальнення й повторення вивченого СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА Частини мови. Узагальнення й повторення вивченого 93. Прочитайте текст. Перекажіть. Був собі в Києві гуркітливий Трамвай. Він щоденно подорожував за довгим маршрутом – з Подолу через Дніпро аж у Дарницю й назад. А як гуркітливий Трамвай дзенькав, клацав, бамкав, бив колесами на стиках! Люди злякано тулилися до кам’яних стін високих будинків. Собаки […]...

  37. УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО З ТЕМИ “СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ. ВИГУК” § 52. УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО З ТЕМИ “СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ. ВИГУК” Вправа 554 І. Фразеологізм з прийменником Фразеологізм із часткою Фразеологізм зі сполучником З-під землі дістати, груші На вербі, губи В молоці, З рук до рук, грати З вогнем, За пояс заткнути Ні сіло Ні впало, калачем Не заманиш Було Та загуло II. По (прийменник) голівці […]...

  38. Частини мови (загальне поняття) Частини мови (загальне поняття) 231. Місто, сквери, міліціонери, діти – іменники. 232. ЗИМовому (зими). ЖИТлу (жити). ВЕЛикі (велетень). Синиці, Славко, дідусем – назви істот. Великі – малі, більші – менші. 233. Білий снігу-сніженьку, простели доріженьку, Новий рік стрічати від хати до хати. (який?) Білий — прикметник; (що зроби?) простели – дієслово; (що?) рік – іменник; […]...

  39. Значущі частини слова БУДОВА СЛОВА. ОРФОГРАФІЯ Значущі частини слова Слова складаються із найменших значущих частин: коренів, префіксів, суфіксів і закінчень. Ці частини слова називаються Морфемами. Кожна морфема має певне значення. Корінь виражає основне лексичне значення слова, а закінчення – граматичне. Так, у слові Віз корінь Віз – означає засіб пересування на чотирьох колесах (лексичне значення), а нульове закінчення […]...

  40. Частини Світового океану. Суходіл в океані Розділ ІІІ ОБОЛОНКИ ЗЕМЛІ § 39. Частини Світового океану. Суходіл в океані Пригадайте, що таке Світовий океан. З чого він складається? Світовий океан. Світовий океан – безперервний водний простір на поверхні Землі, що оточує материки й острови. Це – найбільша водойма нашої планети, що становить більшу частину води гідросфери, займає 70,8 % земної поверхні. Світовий […]...

Ви зараз читаєте: Частини
«
»