ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

Цілі:

– навчальна: домогтися засвоєння правил додавання мішаних чисел, дробові частини яких мають однакові знаменники; сформувати вміння виконувати додавання мішаних чисел;

– розвивальна: формувати вміння аналізувати інформацію, бачити закономірності;

– виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, наполегливість у досягненні мети;

Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.

Обладнання та наочність:

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

II.

ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Перевірка завдання, заданого за підручником

____________________________________________

____________________________________________

2. Розв’язування задач

Колективне розв’язування задач, аналогічних до тих, які були задані додому (або запропоновані для самостійної роботи на попередньому уроці)

____________________________________________

____________________________________________

Індивідуальні завдання

Розв’яжіть рівняння:

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ (Відповідь. 21/37)

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ (Відповідь. 9/43)

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ (Відповідь. 5/41)

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ (Відповідь.

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ)

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Фронтальне опитування

1. Сформулюйте переставну властивість додавання. Наведіть приклади її застосування.

2. Сформулюйте сполучну властивість додавання. Наведіть приклади її застосування.

3. Подайте у вигляді неправильного дробу числа:

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

4. Виділіть цілу частину з неправильного дробу:

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

5. Обчисліть суму:

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

План вивчення теми

1. Правила додавання мішаних чисел:

1) шляхом перетворення доданків на неправильні дроби;

2) шляхом застосування властивостей додавання чисел.

2. Приклади додавання мішаних чисел:

____________________________________________

____________________________________________

V. ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

Робота за підручником (§ 28)

Усного 1122, 1123.

Письмово: № 1121, 1127, 1129, 1130, 1131, 1133, 1134.

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ

1.

____________________________________________

____________________________________________

2. Виконання тестових завдань

Обведіть кружечком букву, яка, на вашу думку, відповідає правильній відповіді.

Варіант 1

Варіант 2

1. Значення якого з наведених виразів дорівнює ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

1. Значення якого з наведених виразів дорівнює ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

А

Б

В

Г

А

Б

В

Г

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

2. Яка з наведених сум найбільша?

2. Яка з наведених сум найбільша?

А

Б

В

Г

А

Б

В

Г

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ

Відповіді

Варіант 1

1-Б, 2-А

Варіант 2

1-Г, 2-Б

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: § 28, № 1128, 1132, 1166.

На повторення: № 1169.

2. Додаткове завдання. На одній шальці терезів лежать 2 шматки мила, а на другій – 3/2 такого самого шматка мила і ще 50 г. Терези знаходяться у стані рівноваги. Знайдіть масу шматка мила.

Відповідь. 100 г.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Ви зараз читаєте: ДОДАВАННЯ МІШАНИХ ЧИСЕЛ