Недоліки людини



Мета. Продовжити формувати уявлення про людські чесноти й недоліки; розвивати й удосконалювати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, планувати шляхи до самовдосконалення, оцінювати свої та чужі вчинки з морального боку; формувати риси соціально компетентної особистості, а саме: здатності до самоаналізу й самопізнання, здатності до співпраці та взаєморозуміння; виховувати бажання завжди говорити правду.

Обладнання. Картки для групової та парної роботи, ілюстрації.

Зміст уроку

I. Організація класу.

Пролунав

дзвінок, починаємо урок!

З радістю разом до знань поспішаємо,

Знаємо – дорога ця нелегка.

Вірю, усі перешкоди здолаємо!

Успіхів, любі, натхнення й добра!

II. Перевірка домашнього завдання.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Актуалізація опорних знань.

– Прочитайте прислів’я.

Сонце землю красить, а людину – праця.

Де дівка не плетена, там і хата не метена.

Хапун такий, що й з рідного батька здере.

Свій розум май і людей питай.

Чия відвага, того й перемога.

– Про які позитивні риси в них йдеться?

– А про які недоліки людини?

– Що ви розумієте під словом “недолік”?

2.

Оголошення теми і мети уроку.

Сьогодні ми поговоримо, які недоліки може мати людина і шляхи їх подолання.

3. Читання і обговорення байки Езопа “Байка про оленя” (с. 95).

– Чим милувався олень?

– Чим був незадоволений?

– Охарактеризуйте оленя.

– Визначте мораль байки.

4. Робота в парі.

Обговорення запитання з використанням сюжетних малюнків:

1 малюнок: хлопчик отримав “двійку”;

2 малюнок: дівчинка вихваляється;

3 малюнок: хлопчик нудьгує;

4 малюнок: дівчинка пліткує.

– Дайте пораду, як подолати ці недоліки.

5. Читання і обговорення японської притчі “Незвичайний острів” (с. 95-96).

– Які недоліки викриваються у притчі?

– Чого вона нас навчає?

– Дайте пораду ледарю.

6. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого.

1. Робота в парі.

– Доберіть антоніми до поданих слів.

Жадність, лінивість, хвалькуватість, заздрість, байдужість.

– Назвіть шляхи подолання цих недоліків.

2. Читання і обговорення болгарської народної казки “Хто не працює, той не їсть” (с. 97-99).

– Які недоліки мала дівчина?

– Як їй вдалося їх подолати?

Пригадайте українські народні казки, в яких висміюються недоліки людей.

3. Робота в зошиті.

4. Робота з прислів’ями (с. 99-100).

V. Підсумок уроку.

– Яку тему ми опрацювали?

– Значення яких людських рис з’ясували?

– Чого навчилися?

– Для чого це потрібно кожному з вас?

– Напишіть на аркушах паперу рису характеру, якої б ви хотіли позбутися. Підійдіть до кошика для сміття, зімніть папірець і викиньте його. Можете назвати вголос ту рису, яка вам заважає. Уявіть, що ви викинули не просто папірець, а негативну рису характеру.

VI. Домашнє завдання.

– Придумайте коротеньку казку про недоліки людини.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Контрольна робота властивості світла.
Ви зараз читаєте: Недоліки людини