Неопределенная форма глаголов

Related posts:

1. Глагол. Неопределенная форма глагола. Развитие речи. Культура речи. “Животный мир в дикой природе” УРОК № 49 Тема. Глагол. Неопределенная форма глагола. Развитие речи. Культура речи. “Животный мир в дикой природе” Цель: познакомить учащихся с глаголом как частью речи; обучать умению распознавать неопределенную форму глагола, правильно ее произносить; углубить знания о синонимах; работать над развитием культуры речи. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ […]...
2. Глагол. Значение глагола. Неопределенная форма глагола УРОК № 49 Тема. Глагол. Значение глагола. Неопределенная форма глагола Цель: углубить знания учащихся о глаголе как части речи; познакомить учащихся с неопределенной формой глагола; научить распознавать неопределенную форму глагола и правильно ее произносить; воспитывать культуру речи. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают неопределенную форму глагола и правильно ее произносят и пишут. Оборудование: учебник, дидактический материал. Тип […]...
3. Форма прошедшего времени. Ударение некоторых глаголов в прошедшем времени УРОК № 50 Тема. Форма прошедшего времени. Ударение Некоторых глаголов в прошедшем времени Цель: обучить учащихся распознавать глаголы прошедшего времени; правильно ставить ударение в некоторых глаголах прошедшего времени; углубить знания о синонимических рядах; воспитывать познавательный интерес. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают глаголы прошедшего времени; знают об особенностях отдельных форм глаголов прошедшего времени в сопоставлении с украинским […]...
4. Буквы Е и И в личных окончаниях глаголов Русский язык – Російська мова Орфография Правописание глаголов Буквы Е и И в личных окончаниях глаголов Буква И в глаголах пишется: 1. В окончаниях глаголов II спряжения: 2. В повелительном наклонении: выгляни – выгляните, крикни – крикните. 3. В прошедшем времени перед суффиксом ‑л, если в неопределенной форме перед – ть было и: построил (построить), […]...
5. Глаголы настоящего и будущего времени 3-го лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение УРОК № 53 Тема. Глаголы настоящего и будущего времени 3-го Лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение – ться, – тся в глаголах Цель: обучить написанию и произношению – ться и – тся в глаголах; повторить и обобщить ранее изученное о написании мягкого знака в глаголах; обогащать словарный запас учащихся; работать над культурой речи. […]...
6. Формы прошедшего времени глаголов. Развитие речи. Культура речи. “Животный мир в дикой природе” (продолжение) УРОК № 50 Тема. Формы прошедшего времени глаголов. Развитие речи. Культура речи. “Животный мир в дикой природе” (продолжение) Цель: обучить учащихся распознавать глаголы прошедшего времени; повторить орфограмму “Безударная гласная в корне”; углубить знание об антонимах. Оборудование: учебник, карточки для индивидуальной работы, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ […]...
7. Прошедшее время глаголов 4 класс Части речи Глагол Прошедшее время глаголов ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать глаголы. Поставить к ним вопросы. Горела, крутился, учились, резал, слепило, покрасил, отправилась, сгорело, узнали, летели, вырубили, пек, мок, завертелись, зашумел, поздравил, набирала, воевали. 2. Записать предложения. Поставить вопросы к глаголам. 1. Кукушка на суку печально куковала. 2. Голодная кума Лиса залезла […]...
8. Будущее время глаголов 4 класс Части речи Глагол Будущее время глаголов КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать и прочитать глаголы. Поставить к ним вопросы. Прилетят, завезут, проснется, порадуют, наступит, растает, унесутся, заболеет, кончится, будет петь, будет встречаться, буду учиться, увидишь, узнаешь, запомнишь, порадуешься, закачается. 2. Записать предложения. Поставить вопросы к глаголам. 1. Через несколько дней вся земля покроется разноцветным ковром […]...
9. Настоящее время глаголов 4 класс Части речи Глагол Настоящее время глаголов КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать и прочитать глаголы. Поставить к ним вопросы и обозначить окончания. Ходит, слышат, уходят, дышат, радуются, держат, носят, обидят, вырастают, пишет, гладит, возит, любит, стелется, колешь, лежу, видишь, знаешь, клонишь, поешь, изучаешь, возишь, учишь, летишь, качаешь, растешь, гоните, спите, лежите, собираетесь, берете, летим, думаете. […]...
10. I и II спряжения глаголов 4 класс Части речи Глагол I и II спряжения глаголов КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать глаголы. Обозначить в них окончания, поставить ударение. Читаем, приводят, Пишем, помогаешь, говоришь, моргает, ненавидит, линяет, работаешь, видят, летаешь, радуешься, дышишь, делаем, терпим, начинаем, вызываем, вертят, оживляете, дышит, направляете, выясняете, слышите, гонят, рассказывать, светим, пилит, смотрит, рубишь, носишься, находим, пилите, обидите, кусает, […]...
11. Суффиксы – ова – (-ева), – ыва – (-ива-) Русский язык – Російська мова Орфография Правописание глаголов Суффиксы – ова – (-ева), – ыва – (-ива-) Суффиксы – ова – (-ева-) в глаголах пишутся в неопределенной форме и в прошедшем времени, когда в 1-м лице глагол оканчивается на – ую, – юю: беседовать (беседую). Суффиксы – ыва – (-ива-) в глаголах пишутся в неопределенной […]...
12. Глаголы настоящего и будущего времени в 3-м лице. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение УРОК № 52 Тема. Глаголы настоящего и будущего времени В 3-м лице. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение – ться, – тся в глаголах Цель: научить школьников правильно произносить глаголы 3-го лица множественного числа; произносить и писать – ться и – тся в глаголах; развивать орфоэпические навыки; воспитывать интерес к русскому языку. Ожидаемые результаты: […]...
13. Глаголы на 4 класс Части речи Глагол Глаголы на – ся, – сь ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать глаголы. Поставить к ним вопросы. Встретиться, радуется, удивляться, встречаться, поднимается, удаляться, мучиться, укрываться, заниматься, подписывается, объедаться, помчаться, крутиться, лечиться, забраться, катится. 2. Записать и прочитать предложения. Подчеркнуть глаголы в неопределенной форме. 1. Мой брат учится в десятом классе. […]...
14. Дієприслівниковий зворот – Дієприслівник як особлива форма дієслова МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ Дієприслівник як особлива форма дієслова Дієприслівниковий зворот Коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівникові Дієприслівниковий зворот – це дієприслівник із залежними від нього словами. Дієприслівниковий зворот відокремлюється в реченні комами незалежно від місця. Набігавшись за день та нахвилювавшись, Кузька лягає біля багаття, кладе голову на передні лапи й не кліпаючи дивиться на вогонь […]...
15. Тематическое оценивание. “Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица” УРОК № 59 Тема. Тематическое оценивание. “Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица” Цель: осуществить контроль знаний и умений учащихся по изученной теме. Оборудование: тестовые задания. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕДЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Тестовые задания. Вариант 1 1. Укажите ряд глаголов в неопределенной форме: А) смотришь, чистишь, пишешь; Б) умывается, одевается, причесывается; […]...
16. Глагол 4 класс Части речи Глагол ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к глаголам. Гуляет ветер, носились птицы, пролетел год, выпадет снег, проснулись дети, приехали гости, начнется октябрь, плачет иволга, откроются дали, кони мчались, послышался шум, светит луна, заря пылала, польют дожди, замелькали огоньки, вылетит сокол, будем учиться прилежно. 2. Записать предложения. Поставить вопросы […]...
17. Урок розвитку мовлення. Неозначена форма дієслова (початкова форма). Спостереження за вживанням неозначеної форми у приказках і прислів’ях. (Вправи 279-281) Тема. Неозначена форма дієслова (початкова форма). Спостереження за вживанням неозначеної форми у приказках і прислів’ях. (Вправи 279-281). Мета. Ознайомити учнів з граматичними ознаками неозначеної форми дієслова; формувати вміння розпізнавати ці слова серед Інших часових форм; розвивати увагу, спостережливість. Обладнання: мовний матеріал, чистий аркуш паперу для кросворда на підсумок уроку. Хід уроку. I. Організація класу. II. […]...
18. ПОЛНАЯ И КРАТКАЯ ФОРМА КАЧЕСТВЕННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ § 27. ПОЛНАЯ И КРАТКАЯ ФОРМА КАЧЕСТВЕННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Сопоставьте прилагательные левого и правого столбиков по составу. Что в них общего и чем они различаются? Какие из них вы назвали бы краткими? Почему? Дружный Добрый Знаменитый Хороший Счастливый Робкий Вкусный Дружен Добр Знаменит Хорош Счастлив Робок Вкусен […]...
19. НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА ДІЄСЛОВА (початкова форма) Мета: вчити впізнавати на слух та в письмових текстах неозначену форму дієслова; розвивати пам’ять, мислення, увагу; виховувати старанність, наполегливість у навчанні. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Робота над прислів’ями – Прочитайте, поясніть зміст. Поставте дієслова, подані в дужках, у потрібній за змістом формі. 1) Одна бджола мало меду (наносити). 2) […]...
20. Полная и краткая форма имен прилагательных УРОК № 48 Тема. Полная и краткая форма имен прилагательных Цель: дать учащимся представление о полной и краткой форме имен прилагательных, о написании простых прилагательных, оканчивающихся на шипящую. Оборудование: учебник, карточки с индивидуальными заданиями, дидактический материал. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 1. Проверка домашнего задания. 2. Работа […]...
21. ДЕРЖАВА ЯК ІНСТИТУТ ПОЛІТИЧНОЇ СИСТЕМИ. ФОРМА ДЕРЖАВНОГО ПРАВЛІННЯ, ФОРМА ДЕРЖАВНОГО УСТРОЮ СИСТЕМА УРОКІВ З ОСНОВ ФІЛОСОФІЇ Урок 16 . ДЕРЖАВА ЯК ІНСТИТУТ ПОЛІТИЧНОЇ СИСТЕМИ. ФОРМА ДЕРЖАВНОГО ПРАВЛІННЯ, ФОРМА ДЕРЖАВНОГО УСТРОЮ Мета: сформувати поняття “форма державного устрою”, “форма державного правління”; розвивати вміння проводити політичну експертизу, використовуючи правові джерела; виховувати повагу до рідної держави та інших країн світу. Тип уроку: комбінований. Форма проведення: політична експертиза. Епіграф: Держава – […]...
22. Глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени; не с глаголами. (Дієслова теперішнього, минулого й майбутнього часу; не з дієсловами). Читаем: определяем свое отношение к прочитанному. Говорим: составляем рассуждение по тексту 45. Глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени; не с глаголами. (Дієслова теперішнього, минулого й майбутнього часу; не з дієсловами). Читаем: определяем свое отношение к прочитанному. Говорим: составляем рассуждение по тексту 362. Четко проговорите слова так, как их надо писать; затем произнесите по орфоэпическим нормам. Ловила, отпускала, проснуться, смеялась, переселялась, держать, понял, поняла, поняло, поняли, ждала. […]...
23. Правописание суффиксов прилагательных Русский язык – Російська мова Орфография Орфограмма Правописание суффиксов прилагательных Суффикс – к – пишется: – в качественных прилагательных, которые имеют краткую форму: ; – в относительных прилагательных после основ на к, ч, ц, (к, ч чередуются с ц): . Суффикс – ск – пишется, – если конечные гласные основы д, т, з сохраняются перед […]...
24. Глагол Русский язык – Російська мова Морфология Глагол Глагол – это самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? и обозначает действие или состояние предмета как процесс. Синтаксическая функция: в предложении является сказуемым. В неопределенной форме глагол может быть подлежащим, дополнением, определением, обстоятельством. Старик новому соседу. (Н. О.) Морфологические признаки глагола Постоянные: – […]...
25. Глаголы настоящего времени во 2-ом лице единственного числа УРОК № 51 Тема. Глаголы настоящего времени Во 2-ом лице единственного числа Цель: научить школьников правильно писать глаголы 2-го лица единственного числа; сопоставлять написание глаголов 2-го лица в русском и украинском языках; углубить знания о синонимах; воспитывать интерес к русскому языку. Ожидаемые результаты: учащиеся знают об особенностях форм глаголов 2-го лица единственного числа; правильно пишут […]...
26. Восклицательные предложения. Предложения, содержащие утверждение или отрицание. Отдельные формы глаголов (без употребления терминов) I СЕМЕСТР УРОК 12 Тема. Восклицательные предложения. Предложения, содержащие утверждение или отрицание. Отдельные формы глаголов (без употребления терминов) Цель: обобщать знания учащихся о предложении, учить различать восклицательные и невосклицательные предложения, интонировать и ставить знак препинания в конце восклицательного предложения; развивать грамматическую зоркость, речь учащихся; воспитывать внимательность. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный момент […]...
27. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ 6. СЛОВО СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ Глагол – это часть речи. Глаголы (слова, обозначающие действия) рассказывают о том, что было, есть и будет происходить. 44 1. Прочитай стихотворение А. Барто. ЗВОНКИ Я Володины отметки Узнаю без дневника. Если брат приходит с тройкой – Раздается три звонка. Если вдруг у нас в квартире Начинается трезвон – Значит, […]...
28. Город. Труд людей, профессии. Заучивание пословиц о труде. Отдельные грамматические формы глаголов (быть, хотеть). Работа с текстом рассказа Е. Пермяка “Для чего руки нужны?”. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию текста (“да II СЕМЕСТР УРОК 61 Тема. Город. Труд людей, профессии. Заучивание пословиц о труде. Отдельные грамматические формы глаголов (быть, хотеть). Работа с текстом рассказа Е. Пермяка “Для чего руки нужны?”. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию текста (“да – нет”) Цель: формировать у учащихся навыки диалогической и монологической речи; учить использовать в речи отдельные […]...
29. Мягкий знак (ь) в конце слогов 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Мягкий знак (ь) в конце слогов СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Записать и прочитать слова. I. Ель, коньки, гость, олень, мальчик, ночь, зверьки, гусь, метель, учительница, букварь, тетрадь, тень, деньки. II. Пеньки, играть, учить, маленький, петь, лепить, ходить, есть, большой, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, очень. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать […]...
30. Односоставные простые предложения Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Предложение Односоставные простые предложения Односоставными простыми предложениями являются предложения, у которых грамматическая основа состоит из одного главного члена. Виды односоставных предложений: 1. Есть главный член в форме подлежащего: – назывные: Шум, хохот, беготня, поклоны, галоп, мазурка, вальс… (П.) 2. Есть главный член в форме сказуемого: – определенно-личные […]...
31. Класс. Усвоение слов стол, стул, доска, окно, большой, маленький. Слушание-понимание несложных высказываний. Игра “Угадай, где спрятали”. Отдельные грамматические формы глаголов (без терминов). Логические упражнения на развитие умения отвечать на вопросы: “Что делает?”, “Что делают?” I СЕМЕСТР УРОКИ 7-8 Тема. Класс. Усвоение слов стол, стул, доска, окно, большой, маленький. Слушание-понимание несложных высказываний. Игра “Угадай, где спрятали”. Отдельные грамматические формы глаголов (без терминов). Логические упражнения на развитие умения отвечать на вопросы: “Что делает?”, “Что делают?” Цель: развивать умения слушать, понимать устную речь; обогатить словарный запас учащихся новыми словами (стол, стул, доска, […]...
32. Глаголы настоящего времени во втором лице единственного числа. Развитие речи. Культура речи. “Их стихия УРОК № 52 Тема. Глаголы настоящего времени во втором лице единственного числа. Развитие речи. Культура речи. “Их стихия – небо” Цель: обучить правильному написанию глаголов 2-го лица единственного числа; сопоставить написание глаголов 2-го лица в русском и украинском языках; повторить особенности расстановки знаков препинания при обращении; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: учебник, учебные […]...
33. Форма господарювання Форма господарювання – комплекс конкретних способів, які використовує суб’єкт господарювання для привласнення предметів природи у процесі праці з метою створення певного блага або доведення його до конкретного споживача й отримання за це частини доходу. Ф. г. є вужчою економічною категорією, ніж “форма власності”. Це виявляється в тому, що одна форма власності може мати декілька Ф. […]...
34. ЖИТТЄВА ФОРМА Екологія – охорона природи ЖИТТЄВА ФОРМА – 1) у тварин – група систематично споріднених організмів, здебільшого з близьких рядів або родин, що мають подібні екол.-морф, пристосування для життя в однаковому середовищі; 2) у рослин (біоморфа) – сукупність видів рослин, подібних за зовн. виглядом (габітусом), зумовленим анатомо-морф. будовою й еколого-фізіол. ознаками, які виробилися в процесі еволюції […]...
35. Форма Землі РОЗДІЛ І. ЗАКОНОМІРНОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДИ МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ ТЕМА 1. Форма і рухи Землі &3. Форма Землі Пригадайте: Яку форму має планета Земля? Що таке глобус? Куляста форма Землі та її географічні наслідки. Форма Землі цікавила людство ще з давніх-давен. Це питання досліджували не одне століття. До істини прийшли поступово, у важкому протистоянні з різними, […]...
36. Форма правління Частина перша ОСНОВИ ТЕОРІЇ ДЕРЖАВИ § 3. Державни лад 3.Форма правління. Першою складовою форми держави є форма правління. Форма правління визначає організацію влади в країні, порядок утворення, взаємодії органів влади й управління. Король Бутану – держави в Східних Гімалаях Відповідно до цих ознак, держави поділяють на республіки й монархії. Пригадайте визначення респуб­ліки й монархії, відомі […]...
37. Моя шкільна форма Lesson 4. Моя шкільна форма Мета: – навчальна: вивчити нові лексичні одиниці, закріпити вживання лексичних структур у діалогічному мовленні, формувати лексичні навички й навички вимови, вдосконалювати компетенції читання, аудіювання, усного мовлення, формування навичок вживання нових лексичних одиниць; – розвиваюча: розвивати усні комунікативні уміння з опорою на наочність, узагальнити та систематизувати лексичні одиниці за темами “Я, […]...
38. Форма права Форма права – спосіб внутрішньої організації, а також спосіб зовнішнього вияву правових (юридичних) норм, який засвідчує їхню державну загальнообов’язковість. Розрізняють Ф. п. внутрішню – спосіб внутрішньої організації змісту, інтегрування елементів норми (тобто її структура) і Ф. п. зовнішню – спосіб її об’єктивації, матеріальної фіксації (тобто так звані джерела права). Є такі види зовнішньої Ф. п.: […]...
39. ФОРМА РОСТУ Екологія – охорона природи ФОРМА РОСТУ – підрозділ життєвої форми рослин, який виділяють за морф, ознаками. Напр., Ф. р. дерев – дерев’янисті ліани, сланкі форми дерев, пальмоподібні тощо....
40. ФОРМА РЕЛЬЄФУ Екологія – охорона природи ФОРМА РЕЛЬЄФУ – нерівності земної поверхні різного розміру (розрізняють по низхідній мегарельєф, макрорельєф, мезорельєф, мікрорельєф та нанорельєф), опуклі (позитивні) Ф. р. та ввігнуті (негативні) Ф. р., що мають різне походження (тектонічне, вулканічне, ерозійне тощо)....