Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Книга
УРОК № 28
Тема. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Развитие речи. Культура речи. “Книга – лучший друг”
Цель: дать понятие о многозначных словах, обучить разграничивать значение многозначных слов по контексту; разъяснить понятие “переносное значение слова”; научить определять, пользуясь толковым словарем, прямое и переносное значение слова; раскрывать перед учащимися богатство выразительных возможностей русского языка; воспитывать культуру речи.
Оборудование: учебник, толковый
ХОД УРОКА
I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
Беседа по материалу, изученному в начальной школе.
– Истолкуйте значение слов парта, ранец, ручка?
– Сколько значений у слова ручка? Проверьте свой ответ, воспользовавшись толковым словарем.
– Составьте со словом ручка предложения так, чтобы из их содержания были понятны лексические значения этого слова.
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Объяснение учителя.
Слова, имеющие только одно лексическое значение, называются однозначными.
Слова, имеющие несколько лексических
Все лексические значения слова связаны между собой по смыслу.
Например, слово кнопка употребляется в трех разных значениях: канцелярской кнопкой прикрепляется бумага к доске; на кнопку электрического звонка мы нажимаем, чтобы он звенел; застежка на платье – тоже кнопка. Но между этими значениями есть общее: во всех трех случаях слово кнопка обозначает небольшой предмет, на который нужно нажать, чтобы присоединить что-то к чему-то.
2. Выделение общего в лексических значениях многозначных слов.
– Прослушайте словосочетания. В каких многозначных словах общим в лексических значениях является:
1) форма предмета; 2) характер действия?
Шляпка гриба, соломенная шляпка; барабанить в барабан, барабанить в дверь; гребень горы, гребень петуха; варить сталь, варить обед.
3. Работа с толковым словарем.
– Сколько лексических значений имеет слово корень?
– Прочитайте лексические значения многозначного слова корень. Есть ли общее в этих значениях? Что именно?
(На этом этапе работы учитель объясняет учащимся, что разные лексические значения многозначного слова помещаются в одной и той же словарной статье и нумеруются.)
4. Объяснение учителя.
В словосочетании железные гвозди слово железные обозначает “сделанные из железа”, а в словосочетании железное здоровье это прилагательное обозначает “крепкий, сильный”. Почему одно и то же слово железный употребляется в этих будто бы далеких друг от друга значениях? Вещи из железа прочные, крепкие. И здоровье может быть очень крепким, как железо. Поэтому и стали крепкое здоровье называть железным. Так у слова железный, наряду с прямым значением появилось значение переносное.
Перенос названия происходит, если у предметов есть какое-либо сходство, например, цвет спелой пшеницы и золота: золотая пшеница – т. е. светло-желтая, похожая цветом на золото.
Нередко действия людей приписываются неживым предметам, говорят ветер уснул, т. е. затих, замер; о ветре сказано, как о человеке.
В художественных произведениях слова с переносным значением часто используются как выразительное средство.
В толковом словаре указывается не только прямое, но и переносное значение слов. Например:
Ослепительный, – ая, – ое, – лен, – льна, – льно. 1. Очень яркий, слепящий глаза. Ослепительный свет солнца. 2. перен. Необычайный, поразительный. Ослепительная красота.
2. Работа с толковым словарем.
– Найдите в толковом словаре два-три слова, имеющие переносные значения. Укажите общее в прямом и переносном значениях каждого слова. Составьте предложения, употребив выбранные слова:
1) первый вариант – в прямом значении;
2) второй вариант – в переносном значении.
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
1. Работа с толковым словарем.
– Найдите в словаре многозначное слово. Составьте предложения, которые бы ясно показывали, в каком лексическом значении в каждом случае употреблено слово.
2. Распределительный диктант.
– Запишите слова в два столбика; в первый – однозначные, во второй – многозначные. В случае затруднения обращайтесь к толковому словарю.
Айсберг, кортик, дополнение, задача, свирепый, календарь, число, ландыш, видеть, напевный.
– Составьте предложение с одним из однозначных слов.
3. Выборочный диктант.
– Выпишите из стихотворения А. Иванова слово идет вместе с теми словами, которые помогают понять разные его значения.
Человек по улице идет,
Человек идет,
И снег идет.
Дождь идет.
И кинофильм идет.
Рыжий кот по улице идет.
А навстречу женщина идет,
Шубка этой женщине идет.
4. Толкование значений слова по контексту.
Объясните значения слова гонял в данных предложениях.
1) Каждый день весной, летом и осенью гонял Сережа гусей на луг, к речке. 2) Дедушка долго гонял меня по алфавиту. 3) Мальчишка-непоседа целый день гонял по улице. 4) В поисках пропавшего коня он гонял по всем селам и ярмаркам своей области. 5) Дядя Михаил гонял мяч ногой.
Для справок: разъезжал, бегал, экзаменовал, катал, выгонял.
5. Работа с текстом.
– Прослушайте предложения. Какие слова имеют прямые значения, а какие – переносные?
Леса в Мещере разбойничьи, глухие. Котелок сердится и бормочет на огне. Рыба шла рядом с лодкой.
– Запишите предложения. Устно объясните, как у найденных слов появились переносные значения.
6. Выборочный диктант.
Первый вариант выписывает слова с прямым, а второй – с переносным значением.
Горлышко ребенка. Спинной хребет. Глазное яблоко. Коленная чашечка. Кровеносные сосуды. Ушная раковина. Крыло орла. Дверная ручка. Подошва горы. Петушиный гребень. Горлышко бутылки. Горный хребет. Спелое яблоко. Сосуд для воды. Крыло самолета. Подошва ноги. Ручка ребенка. Пластмассовый гребень для волос. Чашечка чаю.
7. Творческий диктант с лексическим заданием.
– Найдите слова, употребленные в переносном значении. Объясните, о каких временах года говорится в каждом предложении.
Отговорила роща золотая березовым веселым языком. (С. Есенин) Запоют холмы ручьями, станут льды с рекой прощаться. (Я. Колас) Выше пояса рожь зернистая дремлет колосом почти до земли. Ветерок по ней плывет, лоснится, золотой волной разбегается. (И. Кольцов)
8. Творческий диктант со стилистическим заданием.
Найдите в словосочетаниях слова с переносным значением.
Объясните, что легло в основу переносного значения. Подберите словосочетания с прямым значением этих слов.
Образец. Бронзовый шар – бронзовый загар. (В основу переносного значения положен цвет.)
Рукав реки. Копна волос. Трамвайный парк. Горячее сердце. Ручьи слез. Острое слово. Стальные мускулы. Крепкая дружба.
9. Диктант-перевод.
– Переведите текст на русский язык и запишите. Подчеркните слова, употребленные в переносном значении.
Цілу добу іде дощ. Рожеве сонце сходило повільно. Всю ніч завивав вітер, скиглили сови, плакали дерева. Дорогого гостя вийшло зустрічати все місто.
VI. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ И КУЛЬТУРОЙ РЕЧИ
1. Устное рассуждение на тему “Заменит ли компьютер книгу?”. Упр. 285.
2. Игра “Проверь себя”.
Упр. 286.
VII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
VIII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Выучить теоретический материал занятия 25.
2. Выполнить упр. 276, 277.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...