РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 10. РОЗМНОЖЕННЯ І РОЗВИТОК УРОК 60. Розвиток статевих клітин. Менструальний цикл Освітня мета: вивчити, як формуються чоловічі і жіночі статеві клітини та особливості будови гамет; ознайомити учнів з менструальним циклом.

Урок 63. ТЕМАТИЧНИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ТЕМИ “ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ” Знання – це скарб, а вміння вчитись – ключ до нього. Народна мудрість Мета уроку: визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми “Організми

Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 4. Покритонасінні УРОК 51 Тематична атестація № 4 Тема “Голонасінні. Покритонасінні” Варіант 1 I рівень (1 бал за запитання) 1. Виберіть правильну відповідь з числа запропонованих. У голонасінних рослин

НЕКЛІТИННІ ФОРМИ ЖИТТЯ УРОК 35. ПРОФІЛАКТИКА ВІРУСНИХ ХВОРОБ ЛЮДИНИ. ПРОФІЛАКТИКА ВІЛ-ІНФЕКЦІЇ/СНІДУ Цілі уроку: розглянути теоретичні основи та практичні способи профілактики вірусних інфекцій; розглянути теоретичні основи та практичні способи профілактики ВІЛ-інфекції/СНІДу; ознайомити учнів з історією

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 2. ОПОРА І РУХ УРОК 14. Будова і функції скелетних м’язів. Основні групи м’язів Освітня мета: розкрити особливості будови і функцій м’язів, їх зв’язок з нервовою системою та скелетом; ознайомити

Розділ V. ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ УРОК 63 Тема. Екологічні групи рослин Мета. Повторити інформацію про середовища існування та чинники, що впливають на вироблення у рослин пристосувань; сформувати в учнів поняття про основні екологічні

ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ У цій темі школярі ознайомлюються з основами екологічних знань і особливостями взаємодії тварин з навколишнім середовищем, а також еволюційним розвитком тваринного світу. УРОК № 56 Тема. Тварини та навколишнє середовище.

ДОДАТКИ Додаток В Способи вегетативного розмноження рослин у природі Орган Рослини Пагони, відокремлені від материнської рослини Ряска, елодея Надземні повзучі пагони або їхні видозміни (вусики, батоги, столони) Суниці, костяниця, перстач (деякі види) Кореневища Більшість

ССАВЦІ УРОК № 53 Тема. Різноманітність плацентарних ссавців: ряди Комахоїдні, Рукокрилі, Гризуни й Зайцеподібні. Мета: Ознайомити учнів із плацентарними ссавцями, розповісти про ряди Комахоїдні, Рукокрилі, Гризуни, Зайцеподібні. Обладнання й матеріали: Підручник [1], зошит [3],

Урок 12. РІЗНОМАНІТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ КОМАХ Найбільша війна у світі – війна людини з комахами Л. Говард Мета уроку: сформувати поняття про різноманітність і роль у природі й значення в житті людини представників комах.

Розділ V. ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ УРОК 62 Тема. Розселення рослин у природі Мета. Сформувати в учнів уявлення про поширення рослин на планеті та чинники, які це зумовили. Основні поняття і терміни: тундра, тайга,

ДОДАТКИ Додаток Е Поширення, біологія та господарське значення хвойних Назва рослини Поширення та біологія Господарське значення Сосна (близько 100 видів) Поширена в помірній зоні Північної півкулі, субтропіках (переважно в горах). Світлолюбне, швидкоростуче дерево. Нерідко

Тема. ПОПУЛЯЦІЯ, ЕКОСИСТЕМА, БІОСФЕРА УРОК 32. КРУГООБІГ РЕЧОВИН І ПОТІК ЕНЕРГІЇ В ЕКОСИСТЕМАХ. ПРОДУКТИВНІСТЬ ЕКОСИСТЕМ Цілі уроку: розглянути особливості кругообігу ре­човин і потоку енергії в екосистемах та вплив людської діяльності на ці про­цеси, порівняти

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 9. ЕНДОКРИННА РЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ УРОК 53. Принципи роботи ендокринної системи. Залози внутрішньої секреції. Гормони Освітня мета: дати поняття про значення та характерні особливості ендокринної системи, гуморальної регуляції функцій

ВСТУП. РЕЧОВИНИ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ УРОК 6. ОРГАНІЧНІ РЕЧОВИНИ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ. МАЛІ ОРГАНІЧНІ МОЛЕКУЛИ Й МАКРОМОЛЕКУЛИ Цілі уроку: ознайомити учнів із різноманіттям і функціями малих органічних молекул; проаналізувати особливості будови й хімічні властивості малих органічних

Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 4. Покритонасінні УРОК 49 Тема. Узагальнюючий урок з теми “Відділ Покритонасінні рослини” Мета. Узагальнити і систематизувати знання учнів про деякі родини покритонасінних рослин. Основні поняття і терміни: всі поняття

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 6. ХАРЧУВАННЯ І ТРАВЛЕННЯ УРОК 43. Травлення в ротовій порожнині Освітня мета: розкрити значення механічної і хімічної обробки їжі в ротовій порожнині, навчити розпізнавати органи ротової порожнини, ознайомити учнів із

Розділ І. РОСЛИНИ Тема 2. Розмноження і розвиток рослин УРОК 19 Тема. Суцвіття Мета. Сформувати в учнів поняття про суцвіття, ознайомити з їх різноманітністю. Основні поняття і терміни: суцвіття, прості (колос, щиток, головка, китиця,

Вступ УРОК 2 Тема. Різноманітність живих організмів, їхня класифікація та середовища існування Мета. Розширити знання учнів про різноманітність живої природи; сформувати уявлення про середовища існування живих істот та їхню характеристику; пристосування організмів до певних

Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 4. Покритонасінні УРОК 45 Тема. Практична робота № 2. Визначення рослин класу Дводольні Мета. Навчитись користуватись визначниками і визначальними картками і з їхньою допомогою навчитися визначати рослини класу Дводольні.

Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 10* Тема. Внутрішня будова стебла. Лабораторна робота № 5. Внутрішня будова стебла у зв’язку з його функціями Мета. Ознайомити

Розділ V. ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ УРОК 64 Тема. Життєві форми рослин Мета. Пояснити учням поняття “життєві форми рослин” і в зв’язку з чим їх виділяють; які є життєві форми рослин. Основні поняття і

РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема І. ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКИ І ПСИХІКИ ЛЮДИНИ УРОК 95. Набута поведінка. Динамічний стереотип. Навички і звички Освітня мета: сформувати уявлення про динамічний стереотип, значення його для формування навичок

Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 1. Водорості УРОК 27 Тема. Відділ Зелені водорості Мета. Ознайомити учнів з особливостями будови і процесів життєдіяльності зелених водоростей. Основні поняття і терміни: піреноїди, скоротливі вакуолі, світлочутливе вічко, джгутики,

Урок 35. ВИДІЛЕННЯ, ЙОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗМУ. ОРГАНИ ВИДІЛЕННЯ ТВАРИН “Виділити” з організму – це вивести зайве, непотрібне… Мета уроку: сформувати в учнів поняття виділення, особливості будови та функцій органів виділення. Розвивати логічне та

Цілі уроку: – освітня: розглянути особливості ланцюгів живлення і потоку енергії в екосистемах; – розвивальна: розвивати вміння знаходити взаємозв’язки між об’єктами вивчення та вміння аналітично мислити; – виховна: виховувати розуміння важливості існування для нашої

Урок 14. ПАРАЗИТИЧНІ ЧЕРВИ – ГЕЛЬМІНТИ Невігластво та незнання про гельмінтів, На жаль, не рятує людину від зараження ними… Уривок статті з газети Мета уроку: сформувати поняття про паразитичних червів і захворювання, які вони

Тема. РОЗМНОЖЕННЯ ОРГАНІЗМІВ УРОК 1. НЕСТАТЕВЕ РОЗМНОЖЕННЯ ОРГАНІЗМІВ Цілі уроку: ознайомити учнів з різними способами розмноження живих організмів, до­кладно розглянути способи нестатевого розмноження, розвивати вміння аналі­тично мислити, виховувати позитивне ставлення до живих організмів. Обладнання

БУДОВА ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНІСТЬ ТВАРИН УРОК № 6 Тема. Розмноження та розвиток тварин. Мета: ознайомити учнів з особливостями розмноження й розвитку тварин. Обладнання й матеріали: підручник [1], зошит [3], фотографії, малюнки, плакати, схеми, що дозволяють

ХОРДОВІ ТВАРИНИ. БЕЗЧЕРЕПНІ. РИБИ. УРОК № 34 Тема. Особливості будови й життєдіяльності кісткових риб. Лабораторна робота № 11 “Вивчення зовнішньої будови та поведінки кісткових риб”. Мета: ознайомити учнів із загальною характеристикою класу Кісткові риби.

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 3. КРОВ І ЛІМФА УРОК 23. Імунні реакції організму Освітня мета: сформувати в учнів поняття про імунні реакції організму, алергію, алергени, імунну систему, її еволюцію. Показати згубну дію радіації, отрутохімікатів

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 4. КРОВООБІГ І ЛІМФООБІГ УРОК 31. Порушення діяльності серцево-судинної системи. Профілактика серцево-судинних хвороб. Надання першої допомоги при кровотечах Освітня мета: вивчити різноманітність серцево-судинних хвороб, їх причини та профілактику, формувати практичні

Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 8 * Тема. Лабораторна робота № 3. Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями Мета. Розширити знання учнів

Урок 32. ДИХАННЯ ТА ГАЗООБМІН У ТВАРИН. ОРГАНИ ДИХАННЯ (ГАЗООБМІНУ), ЇХНЯ РІЗНОМАНІТНІСТЬ І ФУНКЦІЇ. ЗНАЧЕННЯ ПРОЦЕСІВ ДИХАННЯ ДЛЯ ВИВІЛЬНЕННЯ ЕНЕРГІЇ В КЛІТИНІ Без дихання існування організму неможливе… Мета уроку: сформувати поняття про дихання та

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 2. ОПОРА І РУХ УРОК 16. Роль рухової активності для збереження здоров’я. Гігієна опорно-рухової системи Освітня мета: розкрити умови правильного формування скелета і м’язів, показати значення фізичної праці, фізкультури, спорту

Тема. ОСНОВИ ЕВОЛЮЦІЙНОГО ВЧЕННЯ УРОК 40. ВИД, ВИДОУТВОРЕННЯ. МІКРОЕВОЛЮЦІЯ Цілі уроку: розглянути поняття виду і процеси ви­доутворення, проаналізувати механізми мікроеволюції; розвивати аналітичне мислення; виховувати бережливе став­лення до природи. Обладнання й матеріали: таблиці або слайди

ТРИШАРОВІ ТВАРИНИ. ЧЕРВИ УРОК № 17 Тема. Тип Круглі черви. Мета: познайомити учнів із загальною характеристикою круглих червів, сформувати в школярів поняття про різноманітність круглих червів. Обладнання й матеріали: Підручник [1], зошит [3], фотографії,

БАГАТОКЛІТИННІ ОРГАНІЗМИ УРОК 46. КОЛОНІЇ БАГАТОКЛІТИННИХ ОРГАНІЗМІВ Цілі уроку: розглянути особливості будови й життєдіяльності колоній багатоклітинних організмів; порівняти їх з особливостями будови й життєдіяльності колоній одноклітинних організмів. Обладнання й матеріали: таблиці або слайди презентації

Тема. ІНДИВІДУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ОРГАНІЗМІВ УРОК 23. ДІАГНОСТУВАННЯ ВАД РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ ТА ЇХ КОРЕГУВАННЯ Цілі уроку: ознайомити учнів із сучасними техно­логіями діагностування та корегування вад розвитку людини, із заходами про­філактики цих порушень і факторами, які

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 3. КРОВ І ЛІМФА УРОК 22. Види імунітету. Імунна пам’ять. Інфекційні хвороби. Запобіжні щеплення Освітня мета: сформувати поняття про види імунітету, щеплення, лікувальні сироватки, імунну пам’ять. Розкрити успіхи медицини у

Урок 41. ПРАКТИЧНА РОБОТА 6 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН (НА МУЛЯЖАХ/МОДЕЛЯХ)” З появою сірої речовини у тварин відбулися кардинальні зміни поведінки Мета уроку: поглибити знання про нервову систему тварин. Розглянути особливості будови

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 12. СПРИЙНЯТТЯ ІНФОРМАЦІЇ НЕРВОВОЮ СИСТЕМОЮ. СЕНСОРНІ СИСТЕМИ УРОК 76. Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. Загальна характеристика сенсорних систем. Будова аналізаторів Освітня мета: сформувати знання про систему органів чуттів та

Цілі уроку: – освітня: узагальнити, систематизувати і закріпити знання особливостей будови та життєдіяльності тварин; – розвивальна: розвивати вміння використовувати раніше вивчену інформацію, аналізувати, зіставляти та робити висновки; – виховна: виховувати розуміння єдності всього живого,

БУДОВА ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНІСТЬ ТВАРИН УРОК № 7 Тема. Поведінка тварин. Мета: Ознайомити учнів з особливостями поведінки тварин, розповісти про науку етологію. Обладнання й Матеріали: Підручник [1], зошит [3], фотографії, малюнки, плакати, схеми, що дозволяють

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 1. ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ ЯК БІОЛОГІЧНА СИСТЕМА УРОК 7. Характеристика тканини. Типи тканин Освітня мета: розширити знання про тканини, особливості будови спо­лучної, м’язової, епітеліальної та нервової тканин залежно від їхніх функцій;

Цілі уроку: – освітня: розглянути особливості захисту організму від впливу навколишнього середовища у тварин, ознайомити учнів із загальними принципами будови і різноманіттям покривів тіла тварин; – розвивальна: розвивати вміння порівнювати об’єкти та процеси, робити

Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 3. Голонасінні УРОК 40 Тема. Різноманітність голонасінних* Мета. Сформувати в учнів уявлення про різноманітність голонасінних рослин. Основні поняття і терміни: назви представників Голонасінних. Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь,

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 4. КРОВООБІГ І ЛІМФООБІГ УРОК 30. Лімфообіг Освітня мета: сформувати в учнів поняття про лімфобічну систему організму, лімфу, лімфообіг; показати роль лімфатичних вузлів у життєдіяльності організму. Обладнання: таблиця “Лімфообіг”. Основні

Розділ IV. БАКТЕРІЇ УРОК 57 Тема. Загальна характеристика бактерій Мета. Сформувати в учнів поняття про бактерії як прокаріотичні організми. Основні поняття і терміни: мікробіологія, прокаріоти, бактерії, будова бактеріальної клітини (джгутик, капсула, фотосинтетичні мембрани, пілі

Урок 55. ЕЛЕМЕНТАРНА РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ. ЕВОЛЮЦІЯ ПОВЕДІНКИ ТВАРИН, її ПРИСТОСУВАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ Які розумні очі в мого собаки! Зазирнувши в них, я бачу і смуток, і радість, і співчуття… Мета уроку: сформувати уявлення про елементарну