ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1. КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ
Мета: з’ясувати рівень засвоєння знань, сформованості вмінь і навичок з теми “Дієслово. Форми дієслова”; формувати вміння й навички застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці; розвивати комунікативні вміння, зокрема вміння читати мовчки; розвивати логічне мислення, тренувати пам’ять, формувати вміння виокремлювати головне.
Тип уроку: урок оцінювання навчальних досягнень учнів.
Перебіг уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАННЯ УРОКУ
ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДЫЛЬЯНОСТІ
IV.
Тести
І варіант
1. Дієслово має такі форми:
А неозначена форма, особове дієслово;
Б дієприкметник, дієприслівник;
В неозначена форма, інфінітив, особове дієслово;
Г неозначена форма, особове дієслово, безособові форм на – но, – то, дієприкметник, дієприслівник.
2. У якому з рядків записані всі часи дієслова?
А Малюватиму, дивлюся, прийшов;
Б об’їхав, буде читати, кричатиме;
В дивиться, благав, читати;
Г зробить, закликав, співатиме.
3. Знайдіть речення з дієприкметниковим зворотом:
А Добріє світ народжений в любові (Т. Коломієць).
Б
В Спорожнілий колос стоїть вищий за всіх (Народна творчість).
Г Згаяного часу і конем не наздоженеш (Народна творчість).
4. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:
А процвітаючий, лежачий, палаючий;
Б бажаючий, знесений, палаючий;
В керуючий, вивчений, принесений;
Г нависаючий, зламаний, сказаний.
5. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники пасивні:
А зіпсований, почорнілий, керуючий;
Б убраний, скошений, забутий;
В писаний, побілілий, нависаючий;
Г купований, поклеєний, стоячий.
6. Знайдіть речення з безособовою дієслівною формою:
А Роботящі руки гори вернуть (Нар. тв.);
Б Останній екзамен складено, школу закінчено (О. Донченко);
В Перед нами лежали поля, поверхня яких схожа на море, ледь стривожене хвилями (В. Сухомлинський);
Г Немов зелені острівці, стояли ліси (В. Сухомлинський).
7. Укажіть рядок, у якому всі дієслова записані в неозначеній формі:
А робити, сидить, читала;
Б світає, співають, світить;
В писати, читати, малювати;
Г дивитися, розмовляти, слухає.
8. Укажіть рядок, у якому всі дієслова недоконаного виду:
А читав, малюю, буду вчити;
Б проводити, прочитав, глянула;
В вивчати, привітав, говорити;
Г казати, принести, ворушиться.
9. Укажіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду:
А пообіцяла, стояли, доказати;
Б падало, мріяв, вміти;
В люблю, думав, відпочивати;
Г прочитав, відвідала, забули.
10. Укажіть рядок, у якому всі дієслова є перехідними:
А дівчина пише листа, учень читає книгу;
Б учні чекають учителя, будуватися весною;
В Оксана годує кошеня, одягатися взимку;
11. Укажіть рядок, у якому всі дієслова є неперехідними:
А пташки співають, вчитися добре;
Б сонечко сміється, слухати батьків;
В дерева ростуть, діти сміються;
Г квіти цвітуть, учень виконує вправу.
12. Укажіть рядок, у якому всі дієслова теперішнього часу:
А пишу, малюю, читаємо, співає;
Б росте, буде вчити, напишу, скажу;
В повіває, малюватиму, виріже, виконає;
Г сидить, буде виконувати, зріжемо, вивчу.
13. Укажіть рядок, у якому всі дієслова І дієвідміни:
А говорити, ходити, кричати, стати;
Б вчити, малювати, працювати, спати;
В бігти, сидіти, любити, боротися;
Г мати, везти, казати, іти.
14. Укажіть рядок, у якому всі дієслова ІІ дієвідміни:
А писати, гратися, дивитися, різати;
Б купити, бачити, стояти, садити;
В думати, спостерігати, гадати, лежати;
Г сидіти, летіти, грати, думати.
15. Укажіть рядок, у якому всі дієслова наказового способу:
А ходи, мріятиму, учили б, довелося;
Б порадь, покладу, казала б, встанемо;
В лети, відчинімо, встаньте, слухай;
Г їж, запитав би, покладу, працював би.
16. Укажіть рядок, у якому всі дієслова з не пишуться разом:
А не\славити, не\робити, не\приносити;
Б не\навидіти, не\хтувати, недо\бачати;
В не\здужати, не\думали, не\співав;
Г недо\чувати, не\вірю, не\знаю.
17. Укажіть рядок, у якому всі дієслова з не пишуться окремо:
А не\навидіти, не\мислимо;
Б не\покоїтися, не\просили;
В не\зчулися, не\водила;
18. Установити відповідність між дієсловами та їх часовою формою.
А Минулий | 1 Радіють, розповідають |
Б Теперішній | 2 Переписав, поневолив |
В Майбутній | 3 Буду допомагати, визволимо |
4 Запалив, скрикнув | |
5 Аналізую, ідуть | |
6 Допущу, зроблю |
ІІ варіант
1. У якому з рядків записані всі часи дієслова?
А Малюватиму, дивлюся, прийшов;
Б об’їхав, буде читати, кричатиме;
В дивиться, благав, читати;
Г зробить, закликав, співатиме.
2. Знайдіть речення з дієприкметниковим зворотом:
А Добріє світ народжений в любові (Т. Коломієць);
Б Я хочу бачити світ розплющеними очима… (І. Драч);
В Спорожнілий колос стоїть вищий за всіх (Народна творчість);
Г Згаяного часу і конем не наздоженеш (Народна творчість).
3. Дієслово має такі форми:
А неозначена форма, особове дієслово;
Б дієприкметник, дієприслівник;
В неозначена форма, інфінітив, особове дієслово;
Г неозначена форма, особове дієслово, безособові форм на – но, – то, дієприкметник, дієприслівник.
4. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:
А процвітаючий, лежачий, палаючий;
Б бажаючий, знесений, палаючий;
В керуючий, вивчений, принесений;
Г нависаючий, зламаний, сказаний.
5. Знайдіть речення з безособовою дієслівною формою:
А Роботящі руки гори вернуть (Нар. тв.);
Б Останній екзамен складено, школу закінчено (О. Донченко);
В Перед нами лежали поля, поверхня яких схожа на море, ледь стривожене хвилями (В. Сухомлинський);
Г Немов зелені острівці, стояли ліси (В. Сухомлинський).
6. Укажіть рядок, у якому всі дієслова записані в неозначеній формі:
А робити, сидить, читала;
Б світає, співають, світить;
В писати, читати, малювати;
Г дивитися, розмовляти, слухає.
7. Укажіть рядок, у якому всі дієслова недоконаного виду:
А читав, малюю, буду вчити;
Б проводити, прочитав, глянула;
В вивчати, привітав, говорити;
Г казати, принести, ворушиться.
8. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники пасивні:
А зіпсований, почорнілий, керуючий;
Б убраний, скошений, забутий;
В писаний, побілілий, нависаючий;
Г купований, поклеєний, стоячий.
9. Укажіть рядок, у якому всі дієслова є перехідними:
А дівчина пише листа, учень читає книгу;
Б учні чекають учителя, будуватися весною;
В Оксана годує кошеня, одягатися взимку;
Г Автором підготовлений текст статті.
10. Укажіть рядок, у якому всі дієслова є неперехідними:
А пташки співають, вчитися добре;
Б сонечко сміється, слухати батьків;
В дерева ростуть, діти сміються;
Г квіти цвітуть, учень виконує вправу.
11. Укажіть рядок, у якому всі дієслова теперішнього часу:
А пишу, малюю, читаємо, співає;
Б росте, буде вчити, напишу, скажу;
В повіває, малюватиму, виріже, виконає;
Г сидить, буде виконувати, зріжемо, вивчу.
12. Укажіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду:
А пообіцяла, стояли, доказати;
Б падало, мріяв, вміти;
В люблю, думав, відпочивати;
Г прочитав, відвідала, забули.
13. Укажіть рядок, у якому всі дієслова ІІ дієвідміни:
А писати, гратися, дивитися, різати;
Б купити, бачити, стояти, садити;
В думати, спостерігати, гадати, лежати;
Г сидіти, летіти, грати, думати.
14. Укажіть рядок, у якому всі дієслова І дієвідміни:
А говорити, ходити, кричати, стати;
Б вчити, малювати, працювати, спати;
В бігти, сидіти, любити, боротися;
Г мати, везти, казати, іти.
15. Укажіть рядок, у якому всі дієслова наказового способу:
А ходи, мріятиму, учили б, довелося;
Б порадь, покладу, казала б, встанемо;
В лети, відчинімо, встаньте, слухай;
Г їж, запитав би, покладу, працював би.
16. Укажіть рядок, у якому всі дієслова з не пишуться окремо:
А не\навидіти, не\мислимо;
Б не\покоїтися, не\просили;
В не\зчулися, не\водила;
17. Укажіть рядок, у якому всі дієслова з не пишуться разом:
А не\славити, не\робити, не\приносити;
Б не\навидіти, не\хтувати, недо\бачати;
В не\здужати, не\думали, не\співав;
Г недо\чувати, не\вірю, не\знаю.
18. Установити відповідність між дієсловами та їх часовою формою.
А Минулий | 1 Сподіватимусь, буде малювати |
Б Теперішній | 2 Відпочинеш, полечу |
В Майбутній | 3 Працюють, ігнорує |
4 Сконала, допомогли | |
5 Відвідав, утекли | |
6 Буду грати, лякатиму |
V. ПІДСУМКИ УРОКУ
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Related posts:
- ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3. КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ Мета: – навчальна: оцінити рівень навчальних досягнень семикласників з теми “Дієприкметник”; перевірити знання й уміння, необхідні для правильного використання дієприкметників у мовленні; – розвивальна: здійснити перевірку здатності семикласників читати мовчки незнайомий текст публіцистичного стилю монологічного характеру із належною швидкістю і розуміти й запам’ятовувати після одного прочитання фактичний зміст, виражально-зображувальні засоби прочитаного твору. Форма проведення тематичної […]...
- ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ. КОНТРОЛЬНЕ ЧИТАННЯ МОВЧКИ ТЕКСТУ НАУКОВОГО СТИЛЮ Мета: – навчальна: оцінити рівень навчальних досягнень семикласників з теми “Дієслово як частина мови”; перевірити знання й уміння, необхідні для правильного використання дієслів у мовленні; – розвивальна: удосконалити навички розпізнавати мовні явища, установлювати відповідність між ними, групувати, доповнювати тощо. – виховна: за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу познайомити з різноманітністю флори й фауни в Україні й […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4 (КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ) СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ ЛЕКСИКОЛОГІЇ І ФРАЗЕОЛОГІЇ Урок № 56 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4 (КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ) Мета: перевірити й оцінити рівень навчальних досягнень десятикласників з розділу “Стилістичні засоби лексикології та фразеології”, з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією; розвивати навички роботи з тестовими завданнями, навички самостійної роботи; виховувати шанобливе ставлення до рідної мови. Тип уроку: урок […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 (КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ) СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ ЛЕКСИКОЛОГІЇ І ФРАЗЕОЛОГІЇ Урок № 43 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 (КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ) Мета: перевірити й оцінити рівень навчальних досягнень десятикласників із розділу “Стилістичні засоби лексикології”, з’ясувати можливі недоліки в ходу опанування мовною теорією; розвивати навички роботи з тестовими завданнями, навички самостійної роботи; виховувати шанобливе ставлення до рід ної мови. Тип уроку: урок перевірки […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 (КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ) СТИЛІСТИКА МОВИ. КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ. СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ ФОНЕТИКИ Урок № 27 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 (КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ) Мета: оцінити рівень навчальних досягнень десятикласників з розділу “Орфографія”; з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією; оцінити рівень орфографічної грамотності десятикласників. Тип уроку: урок оцінювання н авчальних досягнень учнів. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. Організаційний момент II. Ознайомлення десятикласників із […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 (КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ) СТИЛІСТИКА МОВИ. КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ. СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ ФОНЕТИКИ Урок № 15 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 (КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ) Мета: оцінити рівень навчальних досягнень десятикласників з розділу “Стилістика мови. Культура мовлення. Стилістичні засоби фонетики”; з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією; оцінити рівень орфографічної грамотності десятикласників. Тип уроку: урок оцінювання навчальних досягнень учнів. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. Організаційний […]...
- Основні форми дієслова – Дієслово МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ Дієслово Основні форми дієслова Назва форми Що означає На яке питання відповідає (приклади) Морфологічні ознаки Синтаксична роль Неозначена форма дієслова (інфінітив) Дію, стан як процес Що робити? Що зробити? (читати, прочитати ) Вид, Перехідність/ Неперехідність Будь-який член речення Особове Дієслово Дію, стан предмета Що роблю? Що зроблю? Що зробив? (читаю, прочитаю, прочитав ) […]...
- Контрольна робота з мовної теми “Дієслово. Прислівник” Тема. Контрольна робота з мовної теми “Дієслово. Прислівник”. Мета. Перевірити знання і рівень сформованості вмінь, набутих під час опрацювання розділів “Дієслово”, “Прислівник”. Обладнання: картки-завдання. Хід уроку I. Організація класу. II. Виконання контрольної роботи з теми. Варіант 1 1. Початковою формою дієслова є: А) теперішній час; Б)неозначена форма; В) число. 2. У реченні дієслово найчастіше буває: […]...
- Тематична контрольна робота № 5 УРОК № 51 Тема. Тематична контрольна робота № 5 Мета уроку: контроль навчальних досягнень учнів з мети “Вектори”. Тип уроку: комбінований. Вимоги до рівня підготовки учнів: застосовують означення та властивості геометричних фігур при розв’язуванні задач. Хід уроку І. Тематичне оцінювання № 5 Тематичне оцінювання № 5 можна провести у вигляді тематичної контрольної роботи. Наводимо текст […]...
- Морфологічні ознаки дієслова – Дієслово Українська мова Частини мови Дієслово Дієслово – самостійна частина мови, яка називає дію або стан предмету і відповідає на питання що робить предмет? що з ним робиться? Неозначена форма дієслова (інфінітив) – це його початкова форма, що називає дію без вираження часу, числа, особи та відповідає на питання що робити? що зробити? Морфологічні ознаки дієслова […]...
- Тематична контрольна робота № 6 УРОК № 59 Тема. Тематична контрольна робота № 6 Мета уроку: перевірка навчальних досягнень учнів з теми “Початкові відомості зі стереометрії”. Тип уроку: контроль навчальних досягнень учнів. Вимоги до рівня підготовки учнів: застосовують означення та властивості геометричних фігур при розв’язуванні задач. Хід уроку І. Тематичне оцінювання № 6 Тематичне оцінювання № 6 можна провести у […]...
- Тематична контрольна робота з теми “Органічні сполуки” Тема 3 НАЙВАЖЛИВІШІ ОРГАНІЧНІ СПОЛУКИ Урок 61 Тема уроку. Тематична контрольна робота з теми “Органічні сполуки” Цілі уроку: узагальнити й скоригувати знання учнів з теми “Органічні сполуки”; з’ясувати рівень навчальних досягнень учнів з теми, розуміння основних понять, уміння використовувати їх на практиці. Тип уроку: контролю й коригування знань, умінь і навичок. Форма роботи: письмова самостійна […]...
- Дієслово УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО МОРФОЛОГІЯ Дієслово Дієслово – це самостійна повнозначна частина мови, яка означає дію або стан предметів, істот і відповідає на питання Що робить предмет? що з ним робиться? в усіх можливих формах цих слів. Початковою формою дієслова є неозначена форма (інфінітив), яка закінчується на – ти, рідше – ть: Читати, писати, […]...
- Тематична контрольна робота № 7 УРОК № 60 Тема. Тематична контрольна робота № 7 Мета уроку: перевірка навчальних досягнень учнів з курсу геометрії. Тип уроку: контроль навчальних досягнень учнів. Вимоги до рівня підготовки учнів: застосовують означення та властивості фігур при розв’язуванні задач. Хід уроку І. Тематичне оцінювання № 7 Тематичне оцінювання № 7 можна провести у вигляді тематичної контрольної роботи. […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА (ТЕСТ). КОНТРОЛЬНЕ АУДІЮВАННЯ ПОГЛИБЛЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАЙВАЖЛИВІШИХ ВІДОМОСТЕЙ З ЛІНГВІСТИКИ ТЕКСТУ І СТИЛІСТИКИ Урок № 32 КОНТРОЛЬНА РОБОТА (ТЕСТ). КОНТРОЛЬНЕ АУДІЮВАННЯ Мета: оцінити рівень навчальних досягнень одинадцятикласників із теорії тексту; з’ясувати можливі недоліки в ході узагальнення й систематизації знань; оцінити рівень уміння слухати й сприймати текст. Тип уроку: урок оцінювання навчальних досягнень учнів. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. Мотиваційно-організаційний етап […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА (ТЕСТ). КОНТРОЛЬНЕ ЧИТАННЯ МОВЧКИ ВСТУП. ПОГЛИБЛЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАЙВАЖЛИВІШИХ ВІДОМОСТЕЙ З СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ Урок № 16 КОНТРОЛЬНА РОБОТА (ТЕСТ). КОНТРОЛЬНЕ ЧИТАННЯ МОВЧКИ Мета: оцінити рівень навчальних досягнень одинадцятикласників із синтаксису й пунктуації простого та складного речення; з’ясувати можливі недоліки в ході узагальнення й систематизації мовної теорії; оцінити рівень умінь читати мовчки й розуміти прочитане. Тип уроку: урок оцінювання […]...
- Тематична контрольна робота № 1 за темою “Подільність чисел” Урок № 9 Тематична контрольна робота № 1 за темою “Подільність чисел” Мета: перевірити рівень засвоєння програмних знань, умінь з теми “Подільність натуральних чисел”. Тип уроку: перевірка знань, навичок та вмінь. Хід уроку Тематична контрольна робота № 1 Варіант 1 1. Які з чисел: 78; 123; 226; 501; 827; 954; 1440; 29 054; 3 254 […]...
- Тематична контрольна робота “Механічна робота та енергія” Мета : перевірити якість засвоєння знань учнями з теми “Робота і енергія”; встановити рівень навчальних досягнень учнів; розвивати логічне мислення і увагу, уміння правильно розподіляти час та цінувати кожну хвилину; виховувати вимогливість до себе. Тип уроку : контролю та оцінки знань, вмінь, навичок. Обладнання : картки для тематичного оцінювання. ХІД УРОКУ Варіант 1 1. Яке […]...
- Контрольна робота: письмовий твір. Аналіз контрольної роботи. Узагальнення знань і вмінь з теми “Дієслово”. (Вправи 319-322) Тема. Контрольна робота: письмовий твір. Мета. Перевірити вміння самостійно складати письмове висловлювання з використанням виражальних засобів та висловленням власної думки. УРОК 97 Тема. Аналіз контрольної роботи. Узагальнення знань і вмінь з теми “Дієслово”. (Вправи 319-322). Мета. Узагальнити знання про ознаки дієслова, закріпити навички правопису не з дієсловами та особових закінчень; удосконалювати вміння розпізнавати часи дієслів […]...
- Розбір дієприслівника як особливої форми дієслова – Дієприслівник Самостійні частини мови Дієприслівник Розбір дієприслівника як особливої форми дієслова 1. Слово. Частина мови, її форма. 2. Вид. 3. Від перехідного чи неперехідного дієслова утворений. 4. Особливості написання. 5. Спосіб творення. 6. Синтаксична роль. Зразки розбору дієприслівника Змінюючи – дієслово, дієприслівник; недоконаного виду; утворений від перехідного дієслова змінити; пишеться з и в кінці; утворений суфіксальним […]...
- ОРФОГРАФІЧНО-ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ. КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ (РІЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА) ПОГЛИБЛЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАЙВАЖЛИВІШИХ ВІДОМОСТЕЙ З ЛІНГВІСТИКИ ТЕКСТУ І СТИЛІСТИКИ Урок № 34 ОРФОГРАФІЧНО-ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ. КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ (РІЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА) Мета: перевірити та удосконалити орфографічно-пунктуаційні навички; розвивати вміння здійснювати самоконтроль та самокорекцію сформованих навчальних навичок; виховувати відповідальність, прагнення до успіху. Міжпредметні зв’язки: історія. Тин уроку: контроль і корекція знань, умінь і навичок. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. […]...
- ОРФОГРА ФІЧНО-ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ. КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ (СЕМЕСТРОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА) ВСТУП. ПОГЛИБЛЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАЙВАЖЛИВІШИХ ВІДОМОСТЕЙ З СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ Урок № 14 ОРФОГРА ФІЧНО-ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ. КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ (СЕМЕСТРОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА) Мета: перевірити й оцінити знання, вміння та навички учнів; розвивати навички самоконтролю; виховувати відповідальність і культуру спілкування. Міжпредметні зв’язки: культура спілкування. Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь і навичок. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. Мотиваційно-організаційний […]...
- Тематична контрольна робота з теми “Арифметичний квадратний корінь з числа та його властивості. Тотожні перетворення ірраціональних виразів” Урок № 46 Тема. Тематична контрольна робота з теми “Арифметичний квадратний корінь з числа та його властивості. Тотожні перетворення ірраціональних виразів” Тип уроку: контроль знань та вмінь. Хід уроку I. Організаційний етап II. Перевірка домашнього завдання Зібрати зошити із виконаною домашньою контрольною роботою (роботу перевірити та врахувати під час виставлення тематичного балу). III. Формулювання мсти […]...
- Тематична контрольна робота з теми “Повторення і систематизація навчального матеріалу за курс алгебри 8 класу” Урок № 65 Тема. Тематична контрольна робота з теми “Повторення і систематизація навчального матеріалу за курс алгебри 8 класу” Мета: перевірити якість виконання основних програмових вимог до знань і вмінь учнів, набутих ними під час вивчення алгебри у 8 класі. Тип уроку: контроль знань та вмінь. Хід уроку I. Організаційний етап II. Перевірка домашнього завдання […]...
- Тематична контрольна робота № 7 з теми “Повторення і систематизація навчального матеріалу за курс алгебри 9 класу” УРОК № 67 Тема. Тематична контрольна робота № 7 з теми “Повторення і систематизація навчального матеріалу за курс алгебри 9 класу” Мета уроку: перевірити рівень знань та вмінь учнів, набутих ними під час вивчення курсу алгебри 9 класу. Тип уроку: контроль знань та вмінь. Наочність та обладнання: роздавальний матеріал (картки з розв’язаннями завдань тематичної контрольної […]...
- Контрольна робота № 6 з теми “Лексикологія” (тестові завдання). Контрольна перевірка навичок аудіювання (тестові завдання) Фонетика. Орфоепія. Орфографія Урок № 95 Тема. Контрольна робота № 6 з теми “Лексикологія” (тестові завдання). Контрольна перевірка навичок аудіювання (тестові завдання) Мета: – навчальна: перевірити знання учнів із теми “Лексикологія”, вміння школярів сприймати й розуміти аудіотекст, виконувати тестові завдання, працювати самостійно; – розвивальна: розвивати логічне мислення, мовленнєві уміння і навички, навички самоконтролю, збагачувати словниковий […]...
- Неозначена форма дієслова (інфінітив) – Дієслово ДІЛОВА УКРАЇНСЬКА МОВА Розділ 3. Граматична парадигма самостійних частин мови в ділових паперах 3.5. Дієслово Дієслово – частина мови, яка означає дію, стан істоти чи предмета. Дієсловам властиві категорії виду, стану, часу, числа. Окремі форми дієслів мають категорії роду і відмінка (наприклад, дієприкметник). Неозначена форма дієслова (інфінітив) Форма інфінітива на – ти стилістично нейтральна, тому […]...
- ДІЄСЛОВО ЯК ЧАСТИНА МОВИ. ФОРМИ ДІЄСЛОВА § 3. ДІЄСЛОВО ЯК ЧАСТИНА МОВИ. ФОРМИ ДІЄСЛОВА Вправа 30 II. Доберіть синоніми до виділених дієслів. Ходить – походжати, блукати, вештатися, тинятися, маршувати. Замовкнув – стих, притих, умовк, затих, утих. Вправа 33 Неозначена форма Особова (власне дієслово) Безособова форма Дієприкметник Дієприслівник Їхати, Розказати, Прийти, Думати Сміюся, Зеленіє, Вивчатиму, Росте Зібрано, Перекрито, Підписано, Відчинено Зрубаний, Нагороджений, […]...
- Розбір дієприслівника як особливої форми дієслова – Дієприслівник як особлива форма дієслова МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ Дієприслівник як особлива форма дієслова Розбір дієприслівника як особливої форми дієслова Послідовність розбору 1. Слово. 2. Частина мови. 3. Вид. 4. Від перехідного чи неперехідного дієслова утворений. 5. Синтаксична роль. Сон, Улетівши до хати, бере Харитю під своє крило (М. Коцюбинський). Зразок розбору Улетівши – особлива незмінювана форма дієслова – дієприслівник; доконаного виду, […]...
- Тематична контрольна робота з теми “Квадратні рівняння. Формула коренів квадратного рівняння. Теорема Вієта” Урок № 55 Тема. Тематична контрольна робота з теми “Квадратні рівняння. Формула коренів квадратного рівняння. Теорема Вієта” Мета: перевірити рівень засвоєння учнями змісту основних понять теми “Квадратні рівняння” та рівень умінь, сформованих у ході вивчення теми. Тип уроку: контроль знань та вмінь. Хід уроку I. Організаційний етап II. Перевірка домашнього завдання Зібрати зошити із виконаною […]...
- Дієприслівник УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО МОРФОЛОГІЯ Дієприслівник Дієприслівник – це особлива незмінювана форма дієслова, яка, як помітно з самого терміна, об’єднує граматичні ознаки дієслова та прислівника: Прийшовши, хитаючись. Як і дієслово, дієприслівник називає дію (або стан), але не основну, а додаткову. Дія, названа дієприслівником, виконується тим же суб’єктом, що й основна дія, названа дієсловом-присудком: Іде, […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 З ТЕМИ “СЛОВОТВІР. ОРФОГРАФІЯ” (ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ) Мета: навчальна: перевірити знання учнів про словотвір, знання вивчених орфограм; розвивальна: розвивати вміння школярів виконувати тестові завдання; працювати самостійно; логічне мислення; мовленнєві навички; виховна: виховувати любов до мови. Внутрішньопредметні зв’язки: орфографія, пунктуація. Міжпредметні зв’язки: виконання тестових завдань (формування ключової компетенції). Тип уроку: урок перевірки знань та навичок учнів. ПЕРЕБІГ УРОКУ ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. […]...
- Аналіз контрольної роботи. Число дієслова. Змінювання дієслів за часами. (Вправи 286-289) Тема. Аналіз контрольної роботи. Число дієслова. Змінювання дієслів за часами. (Вправи 286-289). Мета. Формувати в учнів уміння визначати число дієслова і змінювати дієслова за числами; вдосконалювати навички роботи з текстами. Обладнання: мовний матеріал, додаток 3. Хіт уроку I. Організація класу. II. Аналіз контрольної роботи (диктанту). 1. Повідомлення результатів контрольної роботи. 2. Відзначення учнів, які написали […]...
- Послідовність розбору дієслова – Дієслово УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО МОРФОЛОГІЯ Дієслово Послідовність розбору дієслова 1. Назва частини мови. Загальне значення. 2. Початкова форма (неозначена форма). 3. Морфологічні ознаки: – вид; – перехідність; – спосіб; – час; – особа (або рід); – число. 4. Дієвідміна. 5. Синтаксична роль: – у словосполученні; – у реченні. 6. Особливості вимови й написання....
- НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА ДІЄСЛОВА (початкова форма) Мета: вчити впізнавати на слух та в письмових текстах неозначену форму дієслова; розвивати пам’ять, мислення, увагу; виховувати старанність, наполегливість у навчанні. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Робота над прислів’ями – Прочитайте, поясніть зміст. Поставте дієслова, подані в дужках, у потрібній за змістом формі. 1) Одна бджола мало меду (наносити). 2) […]...
- Контрольна робота № 7 з теми “Будова слова” (тестові завдання) Фонетика. Орфоепія. Орфографія Урок № 107 Тема. Контрольна робота № 7 з теми “Будова слова” (тестові завдання) Мета: – навчальна: перевірити знання учнів із теми “Будова слова”, вміння школярів виконувати тестові завдання, працювати самостійно; – розвивальна: розвивати логічне мислення, навички самоконтролю, збагачувати словниковий запас; – виховна: виховувати увагу до слова; пильність. Внутрішньопредметні зв’язки: культура мовлення […]...
- Контрольна робота з мовної теми “Іменник. Прикметник” Тема. Контрольна робота з мовної теми “Іменник. Прикметник”. Мета. Перевірити знання і рівень сформованої вмінь, набутих під час опрацювання розділів “Іменник”, “Прикметник”. Обладнання: картки-завдання. Хід уроку I. Організація класу. II. Виконання контрольної роботи з теми. I варіант Вибери правильну відповідь і підкресли або познач її (1 – 4). 1. Іменники змінюються за: А) за числами […]...
- Контрольна робота 2 з теми “Операційна система” ТЕМА 3. ОПЕРАЦІЙНІ СИСТЕМИ (9 ГОДИН) Урок 19 Контрольна робота 2 з теми “Операційна система” Мета: перевірка знань, вмінь та навичок учнів з теми “Операційна система”. Тип уроку: урок контролю знань, умінь та навичок. ХІД УРОКУ І варіант II варіант І рівень (тестові завдання, за кожну правильну відповідь по 0,5 бали) 1. Визначте сукупність програм, […]...
- Розбір дієприкметника як особливої форми дієслова – Дієприкметник як особлива форма дієслова МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ Дієприкметник як особлива форма дієслова Розбір дієприкметника як особливої форми дієслова Послідовність розбору 1. Слово. 2. Назва частини мови, її форма. 3. Початкова форма (називний відмінок однини чоловічого роду, жіночого роду, середнього роду). 4. Активний чи пасивний. 5. Вид. 6. Час. 7. Число. 8. Рід (в однині). 9. Відмінок. 10. Синтаксична роль. Тиша […]...
- Тематична робота з теми “Оксигеновмісні органічні сполуки” Тема 3 НАЙВАЖЛИВІШІ ОРГАНІЧНІ СПОЛУКИ Урок 55 Тема уроку. Тематична робота з теми “Оксигеновмісні органічні сполуки” Цілі уроку: узагальнити та скоригувати знання учнів з теми “Оксигеновмісні органічні сполуки”; з’ясувати рівень навчальних досягнень учнів з теми, розуміння основних понять, уміння використовувати їх на практиці. Тип уроку: контролю й коригування знань, умінь і навичок. Форми роботи: письмова […]...