Читаем молча: находим в тексте ключевые слова. Говорим: составляем высказывание на заданную тему
5. Читаем молча: находим в тексте ключевые слова. Говорим: составляем высказывание на заданную тему
37. Прочитайте, объясните данный пример.
Вы уже знаете, что в тексте бывают более важные и менее важные части содержания. То же самое можно сказать об отдельных словах.
Вам, наверное, приходилось замечать, что при быстром чтении можно пропустить некоторые слова – и все-таки понять написанное. А можно пропустить всего одно слово – и ничего не понять! Это потому, что слово было ключевым – таким важным, что его пропуск затруднял понимание
Нет сомнений, что в хорошем тексте все слова нужны и важны, но все-таки они играют разные роли. Одни как бы “держат” текст, а другие объясняют, уточняют, делают более выразительным сказанное.
Например: Утром… сильный дождь (пошел, перестал ). – Утром пошел… дождь.
38. Просмотрите текст, не читая его. Обратите внимание на то, что некоторые слова в нем выделены более жирным шрифтом. Это ключевые слова. Пробегите глазами по тексту, “выхватывая” только ключевые слова.
ДИКИЙ ЗВЕРЬ
У Веры был бельчонок. Его звали Рыжик. Он бегал по комнате, лазил на абажур, обнюхивал тарелки
Рыжик был ручной и послушный.
Но однажды все изменилось. Рыжик не бегал больше по столу, не катался на двери, не разжимал у Веры кулак. Он с утра до вечера запасался. Увидит кусочек хлеба – схватит, увидит семечки – набьет полные щеки и все спрячет.
Рыжик и гостям в карманы положил семечки про запас.
Никто не знал, зачем Рыжик делает запасы.
А потом приехал папин знакомый из сибирской тайги и рассказал, что в тайге не уродились кедровые орешки, и птицы улетели за горные хребты, и белки собрались в несметные стаи и пошли за птицами, и даже голодные медведи не залегли на зиму в берлоги.
Вера посмотрела на Рыжика и сказала:
– Ты не ручной зверь, а дикий! Только совсем не понятно, как Рыжик узнал, что в тайге голод.
По Геннадию Снегиреву
Проверьте, как вы поняли текст при быстром чтении (просматривании по ключевым словам). Ответьте на вопросы: 1. Кого назвали диким зверем? 2. Каким был Рыжик вначале? 3. Чем он стал заниматься со временем? 4. Почему Рыжик запасал продукты? 5. Как Рыжик узнал, что в тайге голод?
Это интересно!
Учеными установлено, что некоторые животные понимают “язык” других животных. Так, большие морские черепахи понимают сигналы дельфинов. Сотни черепах приплывают для откладки яиц к побережью Никобарских островов в Индийском океане. Но они не сразу выходят на берег, а ждут особого сигнала, который подают им дельфины, оценивая обстановку на побережье. В подходящий момент с помощью специального звука они дают понять, что можно двигаться к берегу. И только тогда черепахи выходят откладывать яйца. Любопытно, что новорожденных черепашек дельфины охраняют, отгоняя от берега их врагов.
39. Поработайте в парах. Прочитайте рассказ “Дикий зверь” вполголоса, ничего не пропуская (один читает до половины, другой – остальное).
Обсудите, что было упущено при просматривании текста. Составьте вопросы по этим частям содержания.
40. Составьте устное высказывание о том, как, по-вашему, надо читать художественное произведение: медленно, быстро, очень быстро. Почему? В каких случаях бывает нужно быстро просмотреть текст? Постарайтесь последовательно развивать мысль, связывать одно предложение с другим.
41. Дополните предложения, запишите их.
Желательно уметь быстро просматривать текст по ключевым словам в тех случаях, когда…. Если же мы читаем…, то не стоит….
42. Запишите предложение, поставьте вопросы от главных членов предложения к второстепенным. Покажите с помощью стрелок связи между словами.
Тайны природы часто изумляют человека.
43. Спишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Ж..л у Веры, полож..ть в карманы, не зал..гли в берлоги, был руч(?)ным, карабкался по спин.., кусоч..к хлеба,
Наб(?)ет щеки, пр..ехал из тайги, не ур..дились в тайге, кедровые..решки, с утра до веч..ра, с..брались в стаи, тольк.. неп..нятно.
44. Подберите текст из предыдущих уроков и постарайтесь самостоятельно определить в нем ключевые (самые важные) слова, с помощью которых можно было бы получить общее представление о его содержании.
Ве́чер
То́лько
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...