Практична робота 8. Аналіз та порівняння торгового і платіжного балансу різних країн (частина 2)

Related posts:

1. Платіжний баланс країни. Рахунок руху капіталу в платіжному балансі. Практична робота 8. Аналіз та порівняння торгового і платіжного балансів різних країн (частина 1) УРОК 98 Платіжний баланс країни. Рахунок руху капіталу в платіжному балансі. Практична робота 8. Аналіз та порівняння торгового і платіжного балансів різних країн (частина 1) Мета уроку: ознайомити учнів з функціями міжнародних економічних організації, їх роллю у світовому русі капіталів; розкрити особливості платіжного балансу; навчити методики розрахунків; узагальнити та систематизувати знання учнів з теми; визначити […]...
2. Криза платіжного балансу Криза платіжного балансу – криза, під час якої зовнішні зобов’язання країни значно перевищують суму надходжень від експорту товарів і послуг, а також від трансфертних платежів прямих і портфельних іноземних інвестицій, банківських кредитів тощо. Так, у США 1999 дефіцит платіжного балансу становив майже 340 млрд дол. (3,7% ВВП, в т. ч. дефіцит торгового балансу – 28 […]...
3. Регулювання платіжного балансу Регулювання платіжного балансу – комплекс економічних, правових та адміністративних заходів держави, спрямованих на досягнення рівноваги платіжного балансу та його позитивне сальдо. Р. п. б. сприяє зміцненню національної валюти, формує основу для вивезення капіталу з країни. Водночас різке збільшення позитивного сальдо спричиняє швидке підвищення валютного курсу, що, своєю чергою, провокує значне збільшення грошової маси в країні, […]...
4. Дефіцит платіжного балансу Дефіцит платіжного балансу – макроекономічний показник, який свідчить про меншу частку сумарних чистих надходжень у країну іноземної валюти на поточний рахунок і рахунок руху капіталів порівняно з часткою виплат іноземної валюти центральним банком зі своїх резервів для покриття чистих потреб вітчизняних резидентів у такій валюті (або суми платежів, що здійснює країна за кордоном) за певний […]...
5. Практична робота №9 “Створення діаграм” 4. Табличний процесор 4.12. Практична робота №9 “Створення діаграм” Див. робочий зошит “Інформатика. Базовий курс. 7 клас” / Пилипчук О. П., Ріпко Н. А., Шестопалов Є. А. – Шепетівка: “Аспект”, 2015. ВИДАВНИЦТВО “АСПЕКТ” ПРОПОНУЄ: Серію посібників для середніх навчальних закладів: – “Інформатика. Початковий курс. 2 клас”, Антонова О. П., 2009, – 144 с. – “Інформатика. […]...
6. Практична робота № 2. Оцінювання витрат і ціни конкретного продукту за методом “витрати плюс” УРОК 17 Практична робота № 2. Оцінювання витрат і ціни конкретного продукту за методом “витрати плюс” Мета уроку: розвивати вміння аналізувати структуру витрат та здійснювати ціноутворення, виявляти чинники, що впливають на витрати, ціну і прибуток; розвивати самостійність суджень і здатність до аналізу економічних явищ. Основні поняття: витрати, структура, абсолютне відхилення, відносне відхилення, ціна, собівартість. Тип […]...
7. Підсумкова контрольна робота “Світова економіка та інтеграційні процеси” УРОК 100 Підсумкова контрольна робота “Світова економіка та інтеграційні процеси” Мета уроку: визначити рівень учнів оволодіння знаннями; коригувати знання, уміння й навички. Тип уроку: контролю, оцінювання і коригування знань учнів. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Перевірка знань учнів Варіант І 1 ). Визначте прямі та портфельні інвестиції: А) Харківський тракторний завод збільшив свою частку […]...
8. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 2 “ПОРІВНЯЛЬНА ОЦІНКА РЕСУРСОЗАБЕЗПЕЧЕНОСТІ ДВОХ ОКРЕМИХ КРАЇН ЧИ РЕГІОНІВ СВІТУ” УРОК 14. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 2 “ПОРІВНЯЛЬНА ОЦІНКА РЕСУРСОЗАБЕЗПЕЧЕНОСТІ ДВОХ ОКРЕМИХ КРАЇН ЧИ РЕГІОНІВ СВІТУ” Навчальна мета: закріпити та систематизувати знання про природні ресурси світу; вдосконалити уміння та навички застосовувати набуті знання під час виконання практичних завдань; розвивати уміння розраховувати ресурсозабезпеченість та порівнювати співвідношення ресурсозабезпеченості в окремих регіонах чи країнах світу, уміння будувати та аналізувати […]...
9. ТРУДОВІ РЕСУРСИ І ЗАЙНЯТІСТЬ НАСЕЛЕННЯ. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 1 “ПОРІВНЯЛЬНА ОЦІНКА ТРУДОВИХ РЕСУРСІВ І ЗАЙНЯТОСТІ НАСЕЛЕННЯ В ОСНОВНИХ СФЕРАХ ГОСПОДАРСТВА КРАЇН ТА РЕГІОНІВ СВІТУ” УРОК 10. ТРУДОВІ РЕСУРСИ І ЗАЙНЯТІСТЬ НАСЕЛЕННЯ. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 1 “ПОРІВНЯЛЬНА ОЦІНКА ТРУДОВИХ РЕСУРСІВ І ЗАЙНЯТОСТІ НАСЕЛЕННЯ В ОСНОВНИХ СФЕРАХ ГОСПОДАРСТВА КРАЇН ТА РЕГІОНІВ СВІТУ” Навчальна мета: актуалізувати поняття “працездатне населення”, “трудові ресурси”, “економічно активне населення”, “безробіття”, провести порівняльний аналіз трудових ресурсів і зайнятості населення в основних сферах господарства країн та регіонів світу; розвивати […]...
10. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4 Порівняння природного та штучного добору ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4 Тема: Порівняння природного та штучного добору. Мета: Дати порівняльну характеристику природного та штучного добору, знайти риси схожості та відмінності, з’ясувати роль природного та штучного добору. Обладнання: табл. “Природний добір”, “Штучний добір”. Хід роботи 1. Природний добір – це виживання і розмноження найбільш пристосованих до умов середовища організмів певного виду. Штучний добір […]...
11. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 5 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ СКЕЛЕТІВ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН” Цілі уроку: – освітня: провести порівняння будови скелетів хребетних тварин, які належать до різних груп; – розвивальна: розвивати вміння зіставляти і робити висновки, аналізувати інформацію і використовувати здобуті раніше знання; – виховна: виховувати поважне ставлення до всієї природи взагалі та світу тварин зокрема. Обладнання й матеріали: колекції, рисунки, фотографії і моделі скелетів різних груп хребетних […]...
12. Практична робота № 2. Порівняння і визначення молюсків за будовою мушлі Мета: навчитися розпізнавати види молюсків за будовою мушлі. Хід роботи. 1. Черепашка не має стулок. Устя черепашки закрите кришечкою. Черепашка велика, більш ніж 2,5 см заввишки, з трьома повздовжніми смужками. Клас Черевоногі Ряд Передньозяброві Рід Лужанка (або Живорідка) 2. Черепашка не має стулок. Устя черепашки не закрите кришкою. Черепашка закручена у вигляді спіралі. Клас Черевоногі […]...
13. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ КРОВОНОСНОЇ СИСТЕМИ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН” Цілі уроку: – освітня: провести порівняння будови кровоносних систем хребетних тварин, які належать до різних груп; – розвивальна: розвивати вміння зіставляти і робити висновки, аналізувати інформацію і використовувати здобуті раніше знання; – виховна: виховувати поважне ставлення до всієї природи взагалі та світу тварин зокрема. Обладнання й матеріали: рисунки, фотографії і схеми кровоносних систем та моделі […]...
14. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 6 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН” Цілі уроку: – освітня: провести порівняння будови головного мозку хребетних тварин, які належать до різних груп; – розвивальна: розвивати вміння зіставляти і робити висновки, аналізувати інформацію і використовувати здобуті раніше знання; – виховна: виховувати поважне ставлення до всієї природи взагалі та світу тварин зокрема. Обладнання й матеріали: рисунки, фотографії і моделі головного мозку різних груп […]...
15. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 2 “ВИЯВЛЕННЯ ПРИКЛАДІВ ПРИСТОСУВАНЬ ДО СПОСОБУ ЖИТТЯ В РІЗНИХ ПТАХІВ” Цілі уроку: – освітня: на прикладі різних видів розглянути особливості пристосування птахів до їхнього способу життя; – розвивальна: розвивати вміння знаходити взаємозв’язки між об’єктами вивчення та вміння аналітично мислити; – виховна: виховувати розуміння важливості існування для нашої планети всіх живих організмів, які на ній існують. Обладнання й матеріали: колекції опудал птахів, відеофрагменти, фотографії або слайди […]...
16. ПРАКТИЧНА РОБОТА 6 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН (НА МУЛЯЖАХ/МОДЕЛЯХ)” Урок 41. ПРАКТИЧНА РОБОТА 6 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН (НА МУЛЯЖАХ/МОДЕЛЯХ)” З появою сірої речовини у тварин відбулися кардинальні зміни поведінки Мета уроку: поглибити знання про нервову систему тварин. Розглянути особливості будови головного мозку хребетних тварин, з’ясувати особливості його організації в різних представників цих тварин. Розвивати вміння аналізувати та порівнювати. Виховувати культуру оформлення […]...
17. Баланс підприємства як джерело інформації про фінансові ресурси та майно підприємства. Зміст основних статей балансу. Звіт про фінансові результати як джерело інформації про успішність діяльності підприємства УРОК 20 Баланс підприємства як джерело інформації про фінансові ресурси та майно підприємства. Зміст основних статей балансу. Звіт про фінансові результати як джерело інформації про успішність діяльності підприємства Мета уроку: дати характеристику фінансової звітності підприємства; розкрити економічний зміст інформації, що подається у звітах; формувати в учнів аналітичне мислення й навички фінансового аналізу. Основні поняття: баланс, […]...
18. ПРАКТИЧНА РОБОТА 3 “АНАЛІЗ ТЕМАТИЧНИХ КАРТ (КЛІМАТИЧНИХ ПОЯСІВ)” УРОК 4. ПРАКТИЧНА РОБОТА 3 “АНАЛІЗ ТЕМАТИЧНИХ КАРТ (КЛІМАТИЧНИХ ПОЯСІВ)” Навчальна мета: повторити, розширити та систематизувати знання учнів про особливості типів клімату Землі; продовжити формування умінь та навичок працювати з тематичними картами атласа з метою встановлення та пояснення головних географічних закономірностей. Основні поняття: клімат, кліматотвірні чинники, тип клімату, кліматичний пояс, кліматична область, кліматодіаграма, погода. Обладнання: […]...
19. ПРАКТИЧНА РОБОТА 2 “АНАЛІЗ ТЕМАТИЧНОЇ КАРТИ БУДОВИ ЗЕМНОЇ КОРИ” УРОК 3. ПРАКТИЧНА РОБОТА 2 “АНАЛІЗ ТЕМАТИЧНОЇ КАРТИ БУДОВИ ЗЕМНОЇ КОРИ” Навчальна мета: повторити, розширити та систематизувати знання учнів про будову літосфери та земної кори; продовжити формування в учнів уміння працювати з тематичними картами атласа з метою встановлення та пояснення головних географічних закономірностей. Обладнання: фізична карта світу, тектонічна карта світу, підручники, атласи, зошити для практичних […]...
20. ПРАКТИЧНА РОБОТА 3 “ВИЗНАЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЗОВНІШНЬОЇ БУДОВИ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН У ЗВ’ЯЗКУ З ПРИСТОСУВАННЯМ ЇХ ДО РІЗНИХ УМОВ ІСНУВАННЯ” Урок 29. ПРАКТИЧНА РОБОТА 3 “ВИЗНАЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЗОВНІШНЬОЇ БУДОВИ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН У ЗВ’ЯЗКУ З ПРИСТОСУВАННЯМ ЇХ ДО РІЗНИХ УМОВ ІСНУВАННЯ” У природі немає нічого недоцільного. М. де Монтень Мета уроку: розкрити особливості будови тіла хребетних тварин, пов’язані з пристосуванням до умов їх існування. Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки. Виховувати культуру оформлення письмових робіт. Обладнання […]...
21. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 3 “ВИЗНАЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЗОВНІШНЬОЇ БУДОВИ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН У ЗВ’ЯЗКУ З ПРИСТОСУВАННЯМ ДО РІЗНИХ УМОВ ІСНУВАННЯ” Цілі уроку: – освітня: на прикладі різних видів ссавців розглянути особливості зовнішньої будови хребетних тварин у зв’язку з пристосуванням до різних умов існування; – розвивальна: розвивати вміння знаходити взаємозв’язки між об’єктами вивчення та вміння аналітично мислити; – виховна: виховувати розуміння важливості існування для нашої планети всіх живих організмів, які на ній існують. Обладнання й матеріали: […]...
22. ПРАКТИЧНА РОБОТА 4 “АНАЛІЗ ТЕМАТИЧНИХ КАРТ (ГЕОГРАФІЧНИХ ПОЯСІВ І ПРИРОДНИХ ЗОН)” УРОК 5. ПРАКТИЧНА РОБОТА 4 “АНАЛІЗ ТЕМАТИЧНИХ КАРТ (ГЕОГРАФІЧНИХ ПОЯСІВ І ПРИРОДНИХ ЗОН)” Навчальна мета: повторити, розширити та систематизувати знання учнів про властивості і закономірності розвитку географічної оболонки, закономірності поширення географічних поясів і природних зон; продовжити вдосконалювати уміння та навички працювати з тематичними картами атласа з метою встановлення та пояснення головних географічних закономірностей. Основні поняття: […]...
23. Практична робота № 8. Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі Розділ 4. ТАБЛИЧНИЙ ПРОЦЕСОР 25. Практична робота № 8. Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі – Діаграма створюється на основі даних таблиці. Тому перш ніж створювати діаграму, спочатку потрібно створити чи відкрити в середовищі табличного процесора файл – електронну таблицю, що містить потрібні дані. – стовпчаста діаграма використовується для порівняння даних, а кругова – […]...
24. Практична робота 5. Аналіз зв’язку між рівнем інфляції й рівнем безробіття в Україні та інших країнах УРОК 53 Практична робота 5. Аналіз зв’язку між рівнем інфляції й рівнем безробіття в Україні та інших країнах Мета уроку: виконати розрахунки та виявити зв’язок між найважливішими макроекономічними показниками – рівнем інфляції та рівнем безробіття; побудувати графік кривої Філліпса; проаналізувати види й типи інфляції в економіках України та інших країн світу в різні роки; розробити […]...
25. Аналіз платоспроможності і ліквідності ЕКОНОМІЧНИЙ АНАЛІЗ ЧАСТИНА III. ФІНАНСОВИЙ АНАЛІЗ 7. АНАЛІЗ ФІНАНСОВОГО СТАНУ ПІДПРИЄМСТВА 7.3. Аналіз платоспроможності і ліквідності Платоспроможність – означає наявність у підприємства грошових коштів та їх еквівалентів, достатніх для своєчасного погашення своїх боргових зобов’язань. Таким чином, основними ознаками платоспроможності є: – наявність у достатньому обсязі коштів на розрахунковому рахунку; – відсутність простроченої кредиторської заборгованості. Аналіз […]...
26. Призначення та побудова бухгалтерського балансу БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК ЧАСТИНА 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ БУХГАЛТЕРСЬКОГО ОБЛІКУ Розділ 3. Бухгалтерський баланс 3.1. Призначення та побудова бухгалтерського балансу Основою безперервної діяльності кожного підприємства є наявні виробничий потенціал і позитивні результати його роботи, які виражаються в ефективності використання всіх його засобів, а конкретніше у розмірі отриманого прибутку після закінчення звітного періоду. Універсальною формою звітності, яка показує […]...
27. Загальна оцінка балансу підприємства ЕКОНОМІЧНИЙ АНАЛІЗ ЧАСТИНА III. ФІНАНСОВИЙ АНАЛІЗ 7. АНАЛІЗ ФІНАНСОВОГО СТАНУ ПІДПРИЄМСТВА 7.2. Загальна оцінка балансу підприємства Баланс складається із двох рівновеликих частин – активу і пасиву. Актив – від латинського Aktivus – діяльний, діючий. Пасив – від латинського Passivus – пасивний, недіяльний. Однак ці терміни в бухгалтерському обліку втратили свій первісний смисл і тому мають […]...
28. Визначні пам’ятки різних країн та міст Мета: ознайомити учнів із визначними пам’ятками різних країн та міст, зокрема Великої Британії; вчити розповідати про них англійською мовою. Обладнання: підручник, фотографії із зображенням визначних пам’яток різних країн та міст, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, children! I’m glad to see you. How are you today? What colour is […]...
29. МУЗИЧНА МОВА КОМПОЗИТОРІВ РІЗНИХ КРАЇН Урок 28. МУЗИЧНА МОВА КОМПОЗИТОРІВ РІЗНИХ КРАЇН Вступ Сьогодні ми спробуємо порівняти музичні мови композиторів різних країн і народів. Послухайте відомий вам музичний твір і визначте ім’я композитора й образний зміст твору. Слухання музики (Звучить “Захід сонця” Е. Гріга) Романс “Захід сонця”, який ми щойно прослухали, написав видатний норвезький композитор Едвард Гріг. У ньому змальована […]...
30. Баланс грошових доходів і видатків населення Баланс грошових доходів і видатків населення – система показників, яка відображає джерела грошових доходів населення у процесі розподілу й перерозподілу частини національного доходу, а також розміри й структуру їх використання. Цей баланс містить дані про доходи суспільних груп населення, грошовий обіг між населенням і державою, кооперативними, громадськими організаціями тощо, а також між окремими групами людей, […]...
31. ТЕКТОНІЧНІ СТРУКТУРИ: ПЛАТФОРМИ Й ОБЛАСТІ СКЛАДЧАСТОСТІ. ЗАКОНОМІРНОСТІ ПОШИРЕННЯ ОСНОВНИХ ФОРМ РЕЛЬЄФУ НА МАТЕРИКАХ І В ОКЕАНАХ. ПРАКТИЧНА РОБОТА 1. АНАЛІЗ ТЕКТОНІЧНОЇ ТА ФІЗИЧНОЇ КАРТ СВІТУ: ВИЯВЛЕННЯ ЗВ’ЯЗКІВ МІЖ ТЕКТОНІЧНОЮ БУДОВОЮ І ФОРМАМИ РЕЛЬЄФУ Мета: Навчальна: ознайомити з поняттям “тектоніка”, сформувати уявлення про неоднорідність земної кори, її поділ на стійкі ділянки та області складчастей, удосконалити знання про взаємозв’язок тектонічних структур і процесів та рельєфу місцевості, сформувати чітке уявлення про закономірності формування форм рельєфу ; розвивальна: удосконалювати вміння працювати з картами; формувати уміння зіставляти, аналізувати, робити висновки; формувати науковий світогляд, […]...
32. Практична робота б. Імітаційна гра “Моя держава” УРОК 60 Практична робота б. Імітаційна гра “Моя держава” Мета уроку: полягає в тому, щоб учасники під час ігрових дій показали: здатність аналізувати потенціал національної економіки та вміння досліджувати тенденції розвитку зовнішньоекономічної діяльності держави; уміння узгоджувати поточну роботу з перспективними завданнями й життєво важливими інтересами суспільства і держави, визначаючи напрями розвитку національної економіки, її галузей […]...
33. ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ. ГЕОГРАФІЧНІ НАСЛІДКИ РУХУ ЗЕМЛІ НАВКОЛО СВОЄЇ ОСІ ТА НАВКОЛО СОНЦЯ. ПРАКТИЧНА РОБОТА 1 “АНАЛІЗ КАРТИ “ГОДИННІ ПОЯСИ” ТА ВИЗНАЧЕННЯ МІСЦЕВОГО ТА ПОЯСНОГО ЧАСУ” УРОК 2. ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ. ГЕОГРАФІЧНІ НАСЛІДКИ РУХУ ЗЕМЛІ НАВКОЛО СВОЄЇ ОСІ ТА НАВКОЛО СОНЦЯ. ПРАКТИЧНА РОБОТА 1 “АНАЛІЗ КАРТИ “ГОДИННІ ПОЯСИ” ТА ВИЗНАЧЕННЯ МІСЦЕВОГО ТА ПОЯСНОГО ЧАСУ” Навчальна мета: повторити, поглибити та систематизувати знання учнів про Землю як космічне тіло та наслідки її рухів у космічному просторі; сформувати первинні практичні уміння працювати з тематичними картами […]...
34. Аналіз структури і динаміки джерел капіталу підприємства ФІНАНСОВИЙ АНАЛІЗ РОЗДІЛ 5 АНАЛІЗ ФОРМУВАННЯ ДЖЕРЕЛ КАПІТАЛУ ПІДПРИЄМСТВА 5.2. Аналіз структури і динаміки джерел капіталу підприємства Поряд з дослідженням структури і динаміки майна при оцінці фінансового стану підприємства необхідно здійснювати аналіз фінансових ресурсів, тобто капіталу, вкладеного в активи. Використовуючи дані балансу підприємства, можна дати характеристику: – величини і динаміки капіталу, який розміщений в активах; […]...
35. ПІДЗЕМНІ ВОДИ. БОЛОТА. ВОДНІ РЕСУРСИ УКРАЇНИ. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4 РОЗДІЛ ІІ. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНИХ УМОВ І ПРИРОДНИХ РЕСУРСІВ УКРАЇНИ ТЕМА 6. ВНУТРІШНІ ВОДИ УРОК 27. ПІДЗЕМНІ ВОДИ. БОЛОТА. ВОДНІ РЕСУРСИ УКРАЇНИ. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4 Тема. Підземні води. Основні артезіанські басейни України. Болота, їх типи і поширення. Причини заболочення. Водний баланс і водні ресурси України, шляхи їх раціонального використання та охорони. Практична робота № […]...
36. Дебіт Дебіт – 1) у бухгалтерському обліку – будь-яка сума, що занесена до звітності і збільшує баланс рахунку активів та знижує баланс рахунку пасивів. Усі рахунки активів і витрат, як правило, мають дебіторський баланс, всі рахунки пасиву, капіталу й доходу мають кредитний баланс; 2) у цінних паперах – частина ціни купівлі акцій, облігацій або товарно-сировинної продукції, […]...
37. Практична робота №5 РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 6. ХАРЧУВАННЯ І ТРАВЛЕННЯ УРОК 39. Практична робота №5 Тема. Антропометричні виміри. Освітня мета: навчитися вимірювати зріст, масу тіла; встановлювати відповідності окремих частин тіла. Обладнання: зростомір, медичні ваги, сантиметрова стрічка, ручний динамометр. Структура уроку, основний зміст і методи роботи I. Актуалізація опорних знань учнів. (Бесіда за запитаннями.) – Що таке енергетичний […]...
38. Практична робота 3. Використання буфера обміну. Робота з фрагментами тексту ТЕМА 6.1. ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР (12 ГОДИН) Урок 33 Практична робота 3. Використання буфера обміну. Робота з фрагментами тексту – видалення, копіювання, вилучення, вставлення, переміщення Мета: – навчити учнів прийомам редагування тексту з використанням буфера обміну; – розвивати вміння застосовувати набуті знання на практиці; – виховувати культуру спілкування у процесі спільної роботи. Тип уроку: урок формування […]...
39. Баланс грошових доходів і видатків підприємств Баланс грошових доходів і видатків підприємств – система показників, яка в грошовій формі виражає результат господарсько-фінансової діяльності і містить платежі до бюджету, асигнування з бюджету, відображає у вартісному вимірі результати всіх видів діяльності підприємства. У Б. г. д. і в. п. також відображаються відносини підприємств і працівників через заробітну плату та інші виплати; з іншими […]...
40. Лабораторна робота № 13 “Вивчення теплового балансу при змішуванні води різної температури” РОЗДІЛ IV ТЕПЛОВІ ЯВИЩА УРОК № 8/53 Тема уроку. Лабораторна робота № 13 “Вивчення теплового балансу при змішуванні води різної температури” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: формувати вміння спостерігати різні теплові процеси; навчити користуватися фізичними приладами; дотримуватися правил безпеки при виконанні робіт. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з […]...