Головна ⇒ 📌Українська мова ⇒ Роль прикметників у мовленні

Роль прикметників у мовленні

ПРИКМЕТНИК

& 24. Роль прикметників у мовленні

Сосновий лі перебирає струни,

Рокоче тиша на глухих басах

Ліна Костенко

189. 1. Виразно прочитай вірш. Голосом виділяй найважливіші слова в тексті.

Забрів у сніг,

Втомився, ліг

Та й снить пухкими снами

Зимовий бір,

Мов чорний звір

Зі срібними рогами.

Володимир Підпалий

2. Визнач головні члени речення. З якою метою вжито однорідні присудки? Які дії зимового бору вони малюють? Який стан, настрій лісу передають ці слова? Кого нагадує зимовий бір? Чому?

3.

Випиши прикметники та зв’язані з ними іменники. Чи можемо ми, спілкуючись, обходитися без прикметників? Для чого вони слугують у мовленні?

Прикметник – частина мови, що називає ознаку предмета і відповідає в початковій формі на питання який? яка? яке? Наприклад: ліс (який?) білий, поле (яке?) біле, долина (яка?) біла.

190. 1. Із поданих складів утвори і запиши спільнокореневі слова. До яких частин мови вони належать?

Роль прикметників у мовленні

2. Прочитай поетичні рядки. Спиши. Підкресли прикметники. Які ознаки малюють ці слова?

Сосновий ліс перебирає струни, рокоче тиша на глухих басах.

Ліна Костенко

191.

1. Прочитай. Зверни увагу, якими словами можна охарактеризувати ліс за породами дерев.

Сосновий ліс – бір, сосняк; дубовий ліс – діброва, дубняк.

2. Поміркуй, у якому описі (художньому чи науковому) доцільно вживати сполучення прикметника з іменником, а в якому краще використати іменники-синоніми.

3. З одним словосполученням (на вибір) склади і запиши речення.

192. 1. Прочитай текст. Знайди в ньому зачин, основну і заключну частини.

СОН БОГАТИРЯ

Зимовий ліс потонув у сніговій імлі… У морозяному повітрі панує дзвінка тиша. Вона навіює міцний, несказанно дивний сон. На галявині в снігу солодко спить зграйка тетеруків. Десь у сухому листі під кучугурою заснув міцним сном колючий їжак. А під кущем, прямісінько на сніговій перині, лежить старий богатир лось. Підібравши під себе ноги, він ніби поринув у спогади. Дрімає сторожко. Його величезна голова увінчана короною розлогих рогів. Роги й спину вкрив тоненький шар снігу. Струснути б оцю легку білу ковдру! Та для чого? (За Павлом Стефаровим).

2. Знайди в тексті іменники і зв’язані за змістом прикметники. Які ознаки лісу, імли, повітря, сну, тиші, листя, їжачка, лося малюють прикметники? Усно постав питання до кожного прикметника.

3. Випиши виділені словосполучення та добери до прикметників антоніми.

Подивіться: у дворі в чорних шапках снігурі

Галина Демченко

193. 1. Прочитай поезію. Як названо снігурів? Чому?

Подивіться: у дворі

В чорних шапках снігурі.

Ще й червоні фартушки

Одягли собі пташки.

Значить, сніг і холоди

Наближаються сюди.

Снігурами через те

Їх тепер ви і звете.

Галина Демченко

2. Які слова допомагають уявити снігурів? До яких частин мови вони належать?

3. Випиши з вірша іменники та зв’язані за змістом прикметники. Став питання від іменника до прикметника.

194. Утвори зі складів слова і запиши їх.

Роль прикметників у мовленні

195. 1. Прочитай.

Жарогруді снігурі прилітають до нас із білим сніжком. Тому й ім’я своє отримали ці птахи від слова “сніг”.

2. Усно закінчи речення.

Снігурі недарма отримали таку назву, бо…

3. Усно встанови зв’язок слів у першому реченні. Випиши прикметники разом зі словами, з якими вони зв’язані. Зроби висновок про роль прикметників у реченні.

У реченні прикметники найчастіше зв’язуються з іменниками і переважно бувають другорядними членами.

196. 1. Прочитай оповідання. Які закінчення пропущено в прикметниках? Поясни, чому ти так вважаєш.

СНІГУРІ НА КАЛИНІ

Узимку, буває, захочеш мерзл.. ягоду калинов.. скуштувати. Простягнеш руку до засніжен.. віт, а добра половина гронок – фур – та й полетіла.

Насправді ж то снігурі. Отак примостяться між кетягами – одразу й не розгледиш їх.

Калина ж бо червон..-червон.. така! А снігурі – такі калинов.. ! (За Миколою Клецом).

Роль прикметників у мовленні

2. Визнач у тексті зачин, основну і заключну частини. Запиши з голосу заключну частину оповідання.

3. Виділи закінчення і познач основу прикметників та зв’язаних з ними за змістом іменників.

197. 1. Прочитай обидва тексти. Який з них художній? Поясни, чому ти так вважаєш.

Гілля молодої вишні рясно обнизали снігурі, наче то деревце зацвіло взимку жаристими квітками. Цікавий Василько ступив під вишню – і яскраві квіти, змахнувши живими крилами, вмить зірвалися з гілля і полетіли (За Євгеном Гуцалом).

ХТО ЦЕ?

Невеличкий співочий птах. Його неважко побачити взимку. Червона грудка, сіро-блакитна спинка і темні крила дуже помітні на тлі білого снігу.

2. Як ти розумієш вислів “гілля рясно обнизали снігурі”? Передай цю думку іншими словами. З чим порівнюються снігурі?

3. Спиши текст “Хто це?”. Став питання від іменника до прикметника. Прикметники підкресли.

Не спиняй думок крилатих

Олександр Олесь

198. 1. Прочитайте вірш. З ким автор порівнює роки? Куди відлітає щасливе дитинство?

ДИТИНСТВО

Дитинство так швидко минає…

Лише порахуй до шести,

І вже з букварем під рукою

Ти будеш до школи іти.

Роки, мов птахи, пролітають,

Зозуля в гаю їх кує.

До неї в той гай відлітає

Щасливе дитинство моє.

Анна Голійчук

2. До прикметника щасливе доберіть синоніми та антонім. 199. Спиши.

Роль прикметників у мовленні

200. 1. До поданих прикметників-синонімів доберіть відповідні іменники, що в дужках. Запишіть їх парами.

I варіант

Радісна, весела, безтурботна (пора, дітвора, пісня).

II варіант

Цікава, захоплююча, допитлива (подорож, книга, людина).

2. З одним словосполученням (на вибір) складіть і запишіть речення.

201. Прочитай прислів’я. Спиши, вставляючи антоніми до виділених прикметників у потрібній формі. Скористайся словами з довідки.

1. Ситий… не товариш. 2. Краще гірка правда, ніж… брехня. 3. З… дружись, а лихого стережись. 4. З… пагінця виростає велике дерево. 5. Не бійся… ворога, а бійся дурного приятеля.

Слова для довідки: малий, добрий, солодкий, голодний, розумний.

202. 1. Прочитай вірш. Яку картину уявляєш? Чи є в поезії слова, вжиті в переносному значенні? Як ти розумієш слово свита? До яких слів його віднесеш: нових чи старих?

В цьому році зима не вдягала білої свити. Часом вже й приміряла, та хтось її зразу крав.

Ліна Костенко

2. Запиши відповідь на запитання: У якій свиті була цьогорічна зима?

3. До прикметника біла добери і запиши антонім.

203. 1. Прочитай і запиши вірш. Яку картину ти уявив? Підкресли прикметники, вжиті в переносному значенні.

Не спиняй думок крилатих,

Хай летять в світи.

Безліч дивних див угледиш

Їх очима ти.

Олександр Олесь

2. До слова дивний добери і запиши синоніми.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Прикметник як частина мови. Роль прикметників у мовленні ПРИКМЕТНИК Прикметник як частина мови. Роль прикметників у мовленні 170. Прочитайте виразно вірш Лесі Вознюк. Завірюха Сніжно-біла Лісі зайчика зустріла. Каже Хитра завірюха: – Заховай, зайчиську, вуха, Бо я Злюча та Колюча, Ще й Щипуча і Кусюча. – Вас, Люб’язна завірюхо, Не бояться зовсім вуха, Бо ви Добра: у лісочку Замели мої слідочки. – Між […]...

  2. Вправи на доцільне використання прикметників у мовленні. Спостереження за формами прикметників найвищого ступеня (без терміна, практично) Урок 52 Тема. Вправи на доцільне використання прикметників у мовленні. Спостереження за формами прикметників найвищого ступеня (без терміна, практично) Мета: практично ознайомити дітей із ступенями прикметників, розширити уявлення дітей про прикметник, вчити використовувати ступені прикметників у мовленні; розвивати мовлення дітей шляхом навчання доцільного використання прикметників у мові; виховувати патріотизм, любов до України. ХІД УРОКУ I. […]...

  3. Вправи на доцільне використання прикметників у мовленні. Спостереження за формами прикметників найвищого ступеня (без терміна, практично). (Вправи 163-167) Тема. Вправи на доцільне використання прикметників у мовленні. Спостереження за формами прикметників найвищого ступеня (без терміна, практично). (Вправи 163-167). Мета. Вчити школярів добирати прикметники для найточнішого вираження думки: показати роль прикметників найвищого ступеня у мовленні. Обладнання: книги В. Нестайка “Казкові пригоди і таємниці”, прислів’я, мовний матеріал. Хід уроку I. Організація класу. II. Перевірка домашнього завдання. […]...

  4. Аналіз контрольної роботи. Роль прикметників у мовленні Тема. Аналіз контрольної роботи. Роль прикметників у мовленні. (Вправи 189-192). Мета. Дати учням можливість дослідити, для чого слугують прикметники у мовленні. Повторити вивчене у 2-3 класах про прикметник як частину мови. Розвивати уяву дітей, збагачувати мовленнєвий словник. Виховувати вміння співпрацювати, вислуховувати товариша, допомагати партнеру. Обладнання: диск до підручника, зображення лося у зимовому лісі (можливо, ілюстрація […]...

  5. АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ПРИКМЕТНИК ЯК ЧАСТИНА МОВИ. РОЛЬ ПРИКМЕТНИКІВ У МОВЛЕННІ Мета: проаналізувати типові помилки, допущені під час виконання перевірної роботи, працювати над їх усуненням; поглибити знання учнів про прикметник, його значення у мові та мовленні; розвивати зв’язне мовлення школярів, образне мислення; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ І знову дзвоник кличе в клас, Знання нові чекають нас. Ми дуже любим рідну мову, […]...

  6. ВПРАВИ НА ДОЦІЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ У МОВЛЕННІ Урок 47. ВПРАВИ НА ДОЦІЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ У МОВЛЕННІ Мета: практично ознайомити учнів із ступенями порівняння прикметників; провести спостереження за формами прикметників найвищого ступеня (без уживання термінів);вчити використовувати ступені прикметників у мовленні; збагачувати словниковий запас; формувати мовленнєві навички; виховувати любов до рідного слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього […]...

  7. Особливості використання прикметників у діловому мовленні ДІЛОВА УКРАЇНСЬКА МОВА Розділ 3. Граматична парадигма самостійних частин мови в ділових паперах 3.2. Прикметник Особливості використання прикметників у діловому мовленні Уживаються Не вживаються Прикметники книжного походження: балансовий, валютний, грунтовний, еквівалентний, конфіденційний, легітимний, організаційний, парламентський, регіональний та ін. Розмовна, знижена лексика Однозначні прикметники у прямому значенні Прикметники із двозначним змістом Нейтральні за емоційним забарвленням прикметники […]...

  8. Способи творення прикметників УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО МОРФОЛОГІЯ Прикметник Способи творення прикметників Префіксальним способом прикметники утворюються від: А) прикметників: Сильний – пресильний; високий – невисокий; Б) іменників (із прийменником Без): Без меж – безмежний; без крил – безкрилий. Суфіксальним способом прикметники утворюються від: А) іменників: Сон – сонний; книга – книжний, книжковий; Б) прикметників: Білий – біленький, […]...

  9. Аналіз контрольної роботи. Відмінювання прикметників. Таблиця відмінювання прикметників в однині Урок 57 Тема. Аналіз контрольної роботи. Відмінювання прикметників. Таблиця відмінювання прикметників в однині Мета: ознайомити дітей з відмінюванням прикметників в однині та множині, вчити визначати відмінок прикметника, правильно вибирати закінчення при відмінюванні прикметника залежно від кінцевого приголосного основи; розвивати уміння зіставляти мовні явища, робити висновки на основі спостережень; виховувати повагу до рідної землі й мови. […]...

  10. Повторення вивченого про прикметник як частину мови. Спостереження за роллю прикметників у мовленні. (Вправи 151-154) Тема. Повторення вивченого про прикметник як частину мови. Спостереження за роллю прикметників у мовленні. (Вправи 151-154). Мета. Закріпити в учнів поняття про прикметник як частину мови, про його роль у мовленні; розвивати мовлення; виховувати любов до природи. Обладнання: мовний матеріал, прислів’я, малюнки годівничок та птахів, таблиця-ватман “Словничок”. Хід уроку I. Організація класу. II. Перевірка домашнього […]...

  11. Відмінювання прикметників у сполученні з іменниками в однині та множині. Відмінкові закінчення прикметників з основою на твердий приголосний ПРИКМЕТНИК Відмінювання прикметників у сполученні з іменниками в однині та множині. Відмінкові закінчення прикметників з основою на твердий приголосний 187. Розгляньте таблицю. Відмінок Відмінкові закінчення в однині Відмінкові закінчення в множині Чол. рід Жін. рід Середи, рід Для всіх родів Н. в. Довгий шлях Довга ніч Довге поле Довг стежки Р. в. Довгого Довгої Довгого […]...

  12. Спостереження за зв’язком прикметників з іменниками в реченнях. Узагальнення знань про змінювання прикметників за родами і числами Урок 54 Тема. Спостереження за зв’язком прикметників з іменниками в реченнях. Узагальнення знань про змінювання прикметників за родами і числами Мета: вдосконалювати вміння дітей визначати рід і число прикметників, узагальнити знання про рід і число прикметників; розвивати мовні вміння; виховувати любов до природи. Обладнання: картки індивідуального опитування ХІД УРОКУ I. Перевірка домашнього завдання 1. Робота […]...

  13. Змінювання прикметників за родами та числами ПРИКМЕТНИК & 25. Змінювання прикметників за родами та числами Падають сніжинки, білий килим стелять Роман Завадович 204. 1. Виразно прочитай вірш, голосом виділяючи найважливіші слова. Падають сніжинки на горби, долини, на міста, на села білий килим стелять. Роман Завадович 2. Які однорідні члени вжито? На яке питання вони відповідають? Яку широку панораму відкриває перед нашим […]...

  14. ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ У СПОЛУЧЕННІ З ІМЕННИКАМИ В ОДНИНІ ТА МНОЖИНІ. ВІДМІНКОВІ ЗАКІНЧЕННЯ ПРИКМЕТНИКІВ З ОСНОВОЮ НА ТВЕРДИЙ ПРИГОЛОСНИЙ Мета: ознайомити учнів з відмінюванням прикметників в однині та множині; вчити визначати відмінок прикметників, зіставляти і розрізнювати відмінкові закінчення прикметників з орієнтацією на твердий приголосний основи; виховувати любов до рідного слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання 2. Каліграфічна хвилинка Бі лаг іжн ек тру чар Є слова, […]...

  15. Відмінювання прикметників у множині. Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників у множині Урок 69 Тема. Відмінювання прикметників у множині. Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників у множині Мета: ознайомити дітей із системою відмінювання прикметників у множині, її особливостями, вчити вживати різні відмінкові форми прикметників у множині; розвивати вміння вживати на письмі закінчення прикметників, орієнтуючись на кінцевий приголосний основи; виховувати дбайливе ставлення до природи. Обладнання: тлумачні словники. […]...

  16. Відмінювання прикметників з основою на м’який приголосний в однині та множині ПРИКМЕТНИК Відмінювання прикметників з основою на м’який приголосний в однині та множині 191. Розгляньте таблицю. Відмінок Відмінкові форми однини Відмінкові форми множини Чол. р. Жін. р. Середи, р. Н. в. Р в. Д. в. Зн. в. Ор. в. М. в. Осінній Осіннього осінньому осінній (-ого) Осіннім (на) осінньому (-ім) Осіння Осінньої Осінній Осінню Осінньою (на) […]...

  17. Вправи на визначення роду і числа прикметників за іменниками. (Вправи 168-170) Тема. Вправи на визначення роду і числа прикметників за іменниками. (Вправи 168-170). Мета. Виявити істотну відмінність між прикметниками та іменниками як частинами мови: кожний прикметник залежно від іменника може змінюватись не тільки за числами і відмінками, а й за родами; вчити розпізнавати рід прикметників за родом іменників та формальними ознаками – родовими закінченнями. Обладнання: таблиця […]...

  18. Вживання м’кого знака перед закінченням прикметників ПРИКМЕТНИК & 28. Вживання м’якого знака перед закінченням прикметників Хочу зустрітися сама з собою… 253. 1. Прочитай вірш твоєї ровесниці Марти. До чого прагне дівчинка? Я хочу зустрітися з зіркою, Котра блукає по найтемніших закутках Прозорого неба. Я хочу зустрітися з листком, На якому виблискує крапля вечірньої роси. Я хочу зустрітися з місяцем, Який освітлював […]...

  19. Закріплення вмінь уживати прикметники в мовленні в різних формах, використовувати прикметники з описовою метою Урок 59 Тема. Закріплення вмінь уживати прикметники в мовленні в різних формах, використовувати прикметники з описовою метою Мета: вчити відмінювати прикметники, вживати його в мовленні в різних формах, узгоджуючи з іменником в роді, числі й відмінку; розвивати мовлення дітей, уміння вживати прикметники у мовленні з описовою метою; виховувати старанність, наполегливість у навчанні, бажання вчитися. Обладнання: […]...

  20. Вимова та правопис прикметників із суфіксами ПРИКМЕТНИК & 27. Вимова та правопис прикметників із суфіксами – ськ-, – зьк-, – цьк- Козацькому роду нема переводу З народного 248. Спиши вірш. Підкресли прикметники. ШКОЛА СІЧОВА Читанню, співам і письму Учили в школі січовій. Ще мали вправ військових тьму, Щоб ріс козацький рід новий. Ольга та Андрій Буду гаї 249. Спиши слова і […]...

  21. Вправи на визначення роду й числа прикметників за іменниками Урок 53 Тема. Вправи на визначення роду й числа прикметників за іменниками Мета: продемонструвати учням тісний морфологічний зв’язок прикметника та іменника, вчити визначати рід і число прикметника за іменником, вчити змінювати прикметник за числами й родами, узгоджувати прикметник з іменником у реченні і словосполученні за їх морфологічними ознаками; розвивати вміння будувати зв’язну розповідь на граматичну […]...

  22. Спостереження за вживанням прикметників для всебічної характеристики предметів. Граматичний розбір прикметника у сполученні з іменником Урок 63 Тема. Спостереження за вживанням прикметників для всебічної характеристики предметів. Граматичний розбір прикметника у сполученні з іменником Мета: систематизувати знання учнів про прикметник як частину мови, ознайомити зі схемою морфологічного аналізу прикметника, вдосконалювати вміння визначати рід, число і відмінок прикметників; розвивати вміння вживати прикметники для всебічної характеристики предмета; виховувати почуття товариськості. Обладнання: картки індивідуального […]...

  23. УЖИВАННЯ ЗНАКА М’ЯКШЕННЯ ПЕРЕД ЗАКІНЧЕННЯМ ПРИКМЕТНИКІВ РОЗДІЛ 4 СЛОВО ЗНАЧЕННЯ СЛОВА ЧАСТИНИ МОВИ ПРИКМЕТНИК & 29 УЖИВАННЯ ЗНАКА М’ЯКШЕННЯ ПЕРЕД ЗАКІНЧЕННЯМ ПРИКМЕТНИКІВ 192. Попрацюйте разом! 1. Прочитайте прикметники. Визначте, на який приголосний – твердий чи м’який – закінчується їхня основа. Запишіть слова у стовпчик. Домашній, раннє, спілий, красиве. 2. Поставте прикметники в родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Запишіть утворені слова […]...

  24. Уживання деяких прикметників у діловому мовленні ДІЛОВА УКРАЇНСЬКА МОВА Розділ 3. Граматична парадигма самостійних частин мови в ділових паперах 3.2. Прикметник Уживання деяких прикметників у діловому мовленні Прикметник Приклад Двосторонній уживається тільки тоді, коли стосується двох сторін у значенні – особа, група осіб, організація, яка представляється в певному відношенні іншій особі, особам, організації Двосторонній договір; двостороння угода (домовленість), двостороннє співробітництво, двосторонні […]...

  25. Зв’язок прикметників з іменниками у реченні Тема. Зв’язок прикметників з іменниками у реченні. (Вправи 193-197). Мета. Поглиблювати знання учнів про роль прикметників у мовленні, про зв’язок прикметників з іменниками. Вчити розпізнавати прикметники, ставити до них питання. Розвивати мовлення учнів, збагачувати їх словник прикметниками. Виховувати дбайливе ставлення до птахів. Обладнання: зображення зимового лісу, картки-опори для складання опису, підручник, зошит. Хід уроку I. […]...

  26. Тренувальні вправи на використання прикметників у мовленні. Практичні словотворчі вправи. Усний опис зимового пейзажу Урок 65 Тема. Тренувальні вправи на використання прикметників у мовленні. Практичні словотворчі вправи. Усний опис зимового пейзажу Мета: вдосконалювати вміння рід, число і відмінок у сполученні з іменником, вміння добирати прикметники-синоніми, повторити правило перевірки ненаголошеного голосного у корені слова; розвивати словотворчі вміння дітей, усне мовлення; виховувати любов до природи. Обладнання: картинки зимової природи, словники синонімів, […]...

  27. АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ. ТАБЛИЦЯ ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ Урок 52. АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ. ТАБЛИЦЯ ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ В ОДНИНІ Мета: ознайомити учнів з відмінюванням прикметників в однині та множині; вчити визначати відмінок прикметників, зіставляти і розрізнювати відмінкові закінчення прикметників з орієнтацією на твердий і м’який приголосний основи; виховувати любов до рідного слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. […]...

  28. АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРО ПРИКМЕТНИК. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА РОЛЛЮ ПРИКМЕТНИКІВ У МОВЛЕННІ Мета: проаналізувати типові помилки, допущені під час виконання перевірної роботи, працювати над їх усуненням; поглибити знання учнів про прикметник, його значення у мовленні; розвивати зв’язне мовлення учнів, образне мислення; виховувати любов до рідної мови. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ І знову дзвоник кличе в клас, Знання нові чекають нас. Ми дуже любим рідну мову, Її […]...

  29. Змінювання прикметників за родами та числами Тема. Змінювання прикметників за родами та числами. (Вправи 204-213). Мета. Вчити учнів змінювати прикметники за числами у сполученні з іменниками. Вдосконалювати вміння ставити питання від іменника до прикметника. Розвивати зв’язне мовлення школярів, образне мислення. Виховувати почуття захоплення від краси природи. Обладнання: зображення зимових пейзажів, картки-опори для міркування при визначенні роду і числа прикметників, підручник, зошит. […]...

  30. ТВОРЕННЯ ПРИКМЕТНИКІВ Морфологія та орфографія. Прикметник § 45. ТВОРЕННЯ ПРИКМЕТНИКІВ Про прикметникові суфікси, зміни приголосних при словотворенні, а також про перехід прикметників у іменники ПРИГАДАЙМО. Які є способи словотворення? 373 Розгляньте зразки творення прикметників. Зробіть висновок, якими способами творяться прикметники. Суфікси прикметників Якісні Прикметники Відносні Прикметники Присвійні Прикметники -ш-, – іш-, – енн-, – анн-, – еньк-, […]...

  31. Змінювання прикметників за родами й числами в сполученні з іменниками ПРИКМЕТНИК Змінювання прикметників за родами й числами в сполученні з іменниками 183. Прочитайте словосполучення прикметника з іменниками. Білий ліс Білим лісом Біла зима Білою зимою Біле поле Білому полю Білі ліси, зими, поля Білих лісах, зимах, полях Синій олівець Синім олівцем Синя кулька Синьою кулькою Синє озеро Синьому озері Сині олівці, кульки, озера Синіх олівців, […]...

  32. Вправи на визначення відмінка прикметників у реченні за відмінком іменника Урок 58 Тема. Вправи на визначення відмінка прикметників у реченні за відмінком іменника Мета: продемонструвати учням тісний морфологічний зв’язок прикметника з іменником, вчити визначати відмінок прикметника у реченні за допомогою відмінкової форми іменника; розвивати мовні вміння, словарний запас учнів; виховувати любов до рідного краю. Обладнання: картки індивідуального опитування. ХІД УРОКУ I. Перевірка домашнього завдання 1. […]...

  33. Ступені порівняння прикметників УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО МОРФОЛОГІЯ Прикметник Ступені порівняння прикметників Якісні прикметники при порівнюванні ознак предметів можуть вказувати на неоднакову міру якості. У зв’язку з цим розрізняються два ступені порівняння: вищий і найвищий. Вищий Ступінь Показує, що в одному предметі ознака проявляється більшою (або меншою) мірою, ніж в іншому: Сьогодні погода холодніша, ніж учора. Найвищий […]...

  34. Повторення вивченого про прикметник як частину мови. Спостереження за роллю прикметників у мовленні Урок 49 Тема. Повторення вивченого про прикметник як частину мови. Спостереження за роллю прикметників у мовленні Мета: проаналізувати знання, уміння та навички, виявлені учнями під час контрольної роботи; актуалізувати знання про прикметник і його значення у мовленні; розвивати вміння порівнювати мовні явища; виховувати любов до художнього мовлення. ХІД УРОКУ I. Аналіз контрольної роботи II. Актуалізація […]...

  35. ЗМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ ЗА РОДАМИ Й ЧИСЛАМИ У СПОЛУЧЕННІ З ІМЕННИКАМИ Мета: вчити учнів визначати рід і число прикметника за родом і числом пов’язаного з ним іменника; збагачувати словниковий запас школярів; формувати мовленнєві навички; виховувати любов до рідного слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додатковий матеріал до уроку на с. 118) III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ – Сьогодні на уроці […]...

  36. Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні РОЗДІЛ 6. ЧАСТИНИ МОВИ ПРИКМЕТНИК § 33. Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні Пояснення Прикметник – це частина мови, що виражає ознаку предмета і відповідає на питання який? чий? У реченні найчастіше прикметник виступає другорядним членом речення. 332. Мова На Білому світі, на Чорній землі Є мова у квітів, є мова в зорі. […]...

  37. Поділ прикметників на групи Українська мова Частини мови Прикметник Поділ прикметників на групи 1. Тверда група: – прикметники, основа яких закінчується на твердий приголосний: добрий, вразливий, минулий, прекрасний; – присвійні прикметники: батьків, Олексіїв, мамин, Софіїн; – короткі форми прикметників: зелен, годен, рад, жив, здоров, свят. 2. М’яка група: – прикметники, основа яких закінчується на м’який приголосний та : осінній, […]...

  38. ВПРАВИ НА ВИЗНАЧЕННЯ РОДУ І ЧИСЛА ПРИКМЕТНИКІВ ЗА ІМЕННИКАМИ Урок 49. ВПРАВИ НА ВИЗНАЧЕННЯ РОДУ І ЧИСЛА ПРИКМЕТНИКІВ ЗА ІМЕННИКАМИ Мета: вчити учнів визначати рід і число прикметника за родом пов’язаного з ним іменника та за характерним закінченням; збагачувати словниковий запас; формувати мовленнєві навички; виховувати любов до рідної землі. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додатковий матеріал до уроку на […]...

  39. ПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ЗВ’ЯЗКОМ ПРИКМЕТНИКІВ З ІМЕННИКАМИ В РЕЧЕННЯХ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ ПРО ЗМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ ЗА РОДАМИ І ЧИСЛАМИ Урок 50. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ЗВ’ЯЗКОМ ПРИКМЕТНИКІВ З ІМЕННИКАМИ В РЕЧЕННЯХ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ ПРО ЗМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ ЗА РОДАМИ І ЧИСЛАМИ Мета: вдосконалювати вміння учнів визначати рід і число прикметників; узагальнити знання про рід і число прикметників; збагачувати словниковий запас; формувати мовленнєві навички; виховувати бережливе ставлення до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ […]...

  40. Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників ПРИКМЕТНИК Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників 195. Прочитайте групи слів Грамотний, літнього, на могутньому, грамотного, самотньої, соковитої, самотнє, могутній, на соковитому, літня. Учень, учня, вишні, кошеня, дуб, дубі, спека, дощу, яблуці, груші. – З’єднайте прикметники з іменниками за змістом і в потрібній відмінковій формі. Запишіть словосполучення у дві групи: 1) прикметники з основою на […]...

Ви зараз читаєте: Роль прикметників у мовленні
«
»