СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ ТВEРДЫМ ЗНАКОМ (ъ)
3. ЗВУКИ И БУКВЫ
СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ ТВEРДЫМ ЗНАКОМ (ъ)
77
Как называются знаки ь и ъ? Что общего в их названиях и чем они отличаются? Для чего служит ь?
Разделительный твердый знак (ъ) пишется после согласных, обозначающих твердые звуки, перед гласными е, е, ю, я. Например: отъезд, подъем.
78
1. Прочитай слова соединяя их части.
2. Спиши получившиеся слова. Обозначь орфограммы.
3. Придумай с одним из слов вопросительное предложение. Запиши его.
Кто быстрее и правильнее развесит игрушки:
В..юнок обез..яна вороб..и лист..я друз..я
79
1. Прослушай отрывок из рассказа “Пичугин мост”, который прочитает учитель.
По пути в школу р..бята любили разговаривать о подвигах.
– Хорошо бы, – об..ясняет один, – на пожаре р..бенка спасти!
– Даже самую большую щ..ку поймать – и то х..р..шо, – мечтает второй. – Сразу про тебя узнают.
– Лучше на Луну полететь, – говорит третий мальчик. – Во всех странах будут тебя знать.
А Сема Пичугин ни
По Е. Пермяку
2. Выпишите выделенные слова, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. Поменяйтесь тетрадями и проверьте работы друг друга.
3. Обсудите, что такое подвиг. Кто из ребят мечтал о подвиге? Кто его совершил? Запишите диалог, правильно его оформив.
1. Расскажи, что ты знаешь о звуке [й], разделительных мягком и твердом знаках, используя слова-помощники. В рассказе употреби как примеры слова: стой, йод, поел, якорь, воробьи, объявлю.
Слова-помощники: звук [й]; буквы e, е, ю, я, и; разделительный мягкий знак; разделительный твердый знак.
2. Придумай с двумя-тремя словами связанные между собой предложения.
80
1. Восстанови схему. Что в ней пропущено?
2. Подбери пару.
[б] – [?], [в] – [?], [г] – [?], [д] – [?], [ж] – [?], [з] – [?]
1. Найди правило “Разделительный твердый знак” в конце учебника. Сравни его с правилом “Разделительный мягкий знак”. Чем они отличаются?
2. Спиши примеры с орфограммой “Разделительный твердый знак”, обозначь ее. Выучи правило наизусть.
3. Придумай и запиши предложения с этими словами.
Запиши ответы к игре “Да – нет” и проверь их при помощи учителя.
1. Гласные буквы е, е, ю, я могут обозначать один или два звука?
2. Мягкий и твердый знаки могут обозначать какой – либо звук?
3. Мягкость согласных звуков на письме можно обозначить буквой ь?
4. Разделительный твердый знак пишется после согласных, обозначающих твердые звуки, перед гласными е, е, ю, я?
1. Прочитай стихотворение В. Лунина. Найди в толковом словаре значение слова объегорить.
Волк ужасно раз..ярен –
С..есть ежа не может он.
Eж, хотя он и с..едобен,
Для с..еден..я неудобен:
С..ежась, выставил иголки –
Объегорил злого волка.
2. Придумай заглавие. Спиши стихотворение, вставляя пропущенный твердый или мягкий знак.
3. Сделай звуко-буквенный анализ выделенных слов.
(3 votes, average: 3.33 out of 5)
Loading...