Слушаем: определяем последовательность событий в тексте. Говорим: пересказываем текст
14. Слушаем: определяем последовательность событий в тексте. Говорим: пересказываем текст
108. Поработайте в парах. Придумайте историю на основе данных слов.
Охотники, еж, консервная банка, лакомка.
109. Послушайте рассказ, сравните его с тем, который вы придумали.
К ЛЮДЯМ ЗА ПОМОЩЬЮ
Под вечер, возвращаясь из лесу, я повстречал близ убранного поля знакомого охотника.
Мы присели на охапке соломы и разговорились. Вдруг до моего слуха донеслось негромкое позвякивание. Взглянув вправо, я увидел движущийся в нашем направлении серый
– Да это же еж, – проговорил я, – но что на нем блестит?
На голове у ежа была жестяная консервная банка. Она-то и позвякивала и блестела на солнце.
Зверек остановился около стога соломы и начал озираться, как бы отыскивая нас. Как только мы заговорили, еж опять пополз в нашем направлении, очевидно ориентируясь на звук наших голосов.
Зверек приблизился к нам на расстояние пяти-шести метров и остановился, приподняв голову, облаченную в металлическую “каску”.
– Бедняжка попал в беду, – сокрушенно заметил мой знакомый.
Мы взяли ежа на руки, осторожно сняли с его головы банку и опустили зверька на землю. Он отряхнулся, расправляя колючки, добродушно фыркнул, как бы поблагодарив за оказанную ему помощь, и скрылся в росшем при дороге кустарнике.
Попав в беду, животные часто доверчиво идут за помощью к человеку. Наш долг – эту помощь им оказать.
По Валерию Борискину
О чем этот рассказ? Чем он вам понравился (не понравился)? Какова основная мысль рассказа? Выражена ли она в тексте?
Расскажите, похожим ли оказался рассказ Валерия Борискина на тот, который вы придумали, работая в паре.
Это интересно!
Родство между словами нередко кажется неправдоподобным. Что, например, общего между заботой и зобом? Этимология – наука о происхождении слов – неопровержимо доказывает, что это слова одного корня и возникли они от старинного зобъ – “пища, еда”. Что такое зоб курицы? Орган, который служит для накопления и первичной обработки корма, пищи, поступающей в гортань птицы. Вот и забота (а в старину так и писали – зобота) значила “стремление обеспечить и себя, и своих подопечных пищей, едой”.
Вот еще пример необычного родства. Говоря воспитание, мы совсем не соотносим это слово с корнем пит – (питание, пища, пищевой). Но эта связь действительно существовала в языке: воспитание буквально означало “вскармливание”.
110. Прочитайте, выполните задание.
При построении текста очень важно последовательно развивать мысль, переходить от одной подтемы к другой, связывать предложения между собой. Важно также видеть последовательность изложения при слушании, чтении того, что создано другими. Если текст связный, последовательный, его легко понять, интересно слушать (читать).
Определите, в каком порядке должны идти данные пункты плана, чтобы последовательно отражать содержание рассказа. Запишите их в нужном порядке.
Пришел за помощью к людям.
Зверек идет на звук голосов.
Охотники услышали негромкое позвякивание.
Неудачная попытка полакомиться.
111. Правильно прочитайте слова из рассказа. Выберите два-три слова и сопоставьте их произношение и написание. Объясните, почему они так объединены в группы (на основе правописания). Спишите слова.
Вечер | Разговорились | Еж |
Охотник | Донеслось | Бедняжка |
Увидел | Комок | Мог |
Опять | Блестит | Долг |
Человек | Зверек | Вдруг |
Помощь | Ежа | |
На котором | Колючки |
По́мощь
112. Поработайте в парах. Передайте содержание текста: первую половину (два пункта плана из упр. 110) пересказывает один, вторую половину – другой.
Выступите в роли рассказчика, а не как действующее лицо (“я шел, я повстречал”). Можно начать так: “Однажды встретились два охотника. Они сидели на краю поля и разговаривали, когда…”.
Дополните пересказ, вспомнив случай из своего общения с животными.
113. Пробегите глазами по тексту (упр. 109), найдите слова близ, около, при, использованные для обозначения места. Запишите предложения, в которых употреблены эти слова.
114. Составьте сочетания, подставляя на место выделенного слова его синонимы. Запишите полученные сочетания слов. Попробуйте объяснить разницу в оттенках значения слов – синонимов.
Доверять человеку (верить, доверяться, полагаться, надеяться, питать доверие).
Для справок. Доверять – испытывать доверие к кому-нибудь; питать доверие – выражает то же значение, но в несколько более слабой степени; верить – быть убежденным в надежности кого-нибудь; доверяться – полностью доверяя, твердо полагаться на кого-нибудь; полагаться – быть уверенным в надежности кого-либо; надеяться – указывает на несколько меньшую степень уверенности в ком-нибудь.
Над́еяться
115. Случалось ли с вами, как с автором рассказа “К людям за помощью”, что-нибудь подобное. Расскажите. Используйте по мере необходимости сочетания со словами-синонимами (упр. 114).
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...