ЯКІ НЕПОВТОРНІ РИСИ МАЄ ІНДІЙСЬКИЙ ОКЕАН?

Зустріч 24. ЯКІ НЕПОВТОРНІ РИСИ МАЄ ІНДІЙСЬКИЙ ОКЕАН?

Мета: сформувати уявлення учнів про особливості Індійського океану; розвивати мислення, мовлення; виховувати спостережливість, захопленість неповторністю й величчю природи.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Відповіді на запитання для повторення із рубрики “Запитання і завдання для тих, хто прагне розуміти природу” (с. 80)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся… (Учні читають рубрику “Ти дізнаєшся”.)

IV.

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Розповідь учителя з елементами бесіди

– Що ви знаєте про Індійський океан?

– Розгляньте фізичну карту півкуль. У яких півкулях розташований Індійський океан?

– Береги яких материків він омиває?

– Назвіть материки, які омиваються водами Індійського океану.

– Чому на півночі Індійського океану завжди тепло, а на півдні – завжди холодно?

– Рослини теплого Індійського океану – це зарості бурих, зелених і червоних водоростей. Від великої кількості мікроскопічних зелених водоростей вода “зацвітає”. У теплих водах мешкають

великі медузи, краби, багато видів риб, акули, морські черепахи і морські змії. Водяться в океані скати й восьминоги. Біля берегів трапляються крокодили.

2. Робота за підручником (с. 81-83)

Вправа “Мікрофон”

Учні відповідають на запитання рубрики “Пригадай”.

– Прочитайте розповідь козака Подорожника.

– Чому мрією перших європейських мореплавців було дістатися берегів далекої Індії?

– Чому океан назвали Індійським?

Робота в парах

Учитель пропонує учням за діаграмою на с. 78 встановити, яким за розмірами є Індійський океан.

– Прочитайте розповідь рибки Пемо.

– Які найбільші острови у Індійському океані?

– У якій півкулі розташована більша частина Індійського океану?

– Чому в ньому мало морів та заток?

– Прочитайте розповідь розумниці Дзвіночки.

– Яких рослин багато в Індійському океані?

– Які тварини населяють океанічні води?

– Які риби тут водяться?

– Якими корисними копалинами багатий Індійський океан?

– Прочитайте і запам’ятайте висновки у рубриці “Сторінками Книги корисних природничих знань”.

3. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Рабата в парах

– Порівняйте Індійський та Атлантичний океани. Чим вони відрізняються?

2. Робота в групах

– Поміркуйте, яке господарське значення має Індійський океан у житті людини?

– Чи потрібно охороняти води Індійського океану?

3. Гра “П’ять речень”

Учні в п’яти реченнях формулюють засвоєні на уроці знання.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

– Чим Індійський океан вирізняється серед інших океанів Землі?

– Чому він найтепліший?

– Які материки омиває Індійський океан?

– Назви найбільші острови, моря й затоки Індійського океану.

– У якій частині океану найбагатший рослинний і тваринний світ? Чому?

– На які корисні копалини багатий Індійський океан?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 81-83.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...



WordPress › Error

There has been a critical error on your website.

Learn more about debugging in WordPress.