Образ людини, світу
8 КЛАС
II семестр
Тема. Музика в діалозі з сучасністю
Урок 32
Тема уроку. Образ людини, світу – у музиці. Слухання. П. Чайковський. VI симфонія “Патетична”.
Головні тризвуки мажору і мінору. ( T. S. Д). Робота над піснею “Родина”
Мета уроку: поглибити знання учнів з музичної грамоти; розвивати музично-ритмічний слух та співацькі навички; виховувати у дітей потребу сприймати високохудожні музичні твори.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: магнітофон, фортепіано, аудіо-записи, портрет П. Чайковського.
Хід
I. Організація класу до уроку.
1. Музичне вітання.
2. Оголошення теми уроку.
II. Розспівування.
1. Спів мажорного і мінорного звукорядів від заданого звука.
2. Ділю клас на три голоси і вивчаю з ними акордову послідовність.
III. Пояснення нового матеріалу.
– Вслухайтеся у ці акорди. Що вони вам нагадують?
(Це Т S Т Д Т, які використовуються для супроводу під спів).
– Як називаються ці акорди? Що таке акорд?
(Головні).
– Чому?
(Бо вони побудовані на головних ступенях мажорного ладу).
– Що ж таке мінорний тризвук?
(Мінорний тризвук –
– Давайте побудуємо мінорний тризвук на дошці. У мінорі головні тризвуки позначаються малими буквами, крім домінанти, яка завжди мажорна. А тепер побудуйте головні тризвуки у тональності ре мінор.
IV. Робота над піснею “Родина” О. Злотника.
Працюю над художнім виконанням пісні з динамічними відтінками. Бажаючих опитую біля дошки.
V. 1. Слухання музики.
Ми продовжуємо знайомство з музикою П. Чайковського і все більше переконуємося у її величі. Симфонічна музика займає велике місце у творчості композитора. Він написав 6 симфоній.
Сьогодні ми послухаємо побічну партію І частини шостої симфонії, яка була останньою. Композитор назвав її “Патетична”. Життя людини з його злетами і падіннями, боротьбою і розчаруваннями, любов’ю і ненавистю, з тривожними передчуттями склало основний зміст цього твору. Розгорнута і закінчена тричастинна побудова побічної партії концентрує увагу на основній темі. Величезний світ людської душі, піднесений благородний образ любові втілив композитор у цій простій і прекрасній мелодії.
У середньому розділі ви почуєте тривогу і надію. Третій розділ побічної партії повторює її основну тему, але тут вона набуває рішучості, хоча у ній сильніше проступають тривога та сумніви. Небезпека ще не зникла, вона поруч. Чим більше щастя, тим більший страх втратити його.
2. Послухайте твір і скажіть, у якого композитора є твір, який має назву “Патетична”.
– Чи близькі ці твори за змістом, характером, ідеєю?
– Яка ідея цього музичного твору?
Слухання твору.
3. Характеристика прослуханого.
– Які почуття викликає у вас ця музика?
– Чи можна вважати її сучасною?
Отже, основна ідея цього твору – боротьба людини за світлі ідеали.
VI. Підсумок уроку.