ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ ЧАСУ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ



Мета: систематизувати уявлення учнів про одиниці вимірювання часу; закріплювати вміння переходити від одних одиниць вимірювання величин до інших; удосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення; виховувати бережливе ставлення до часу.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

2. Усні обчислення

Гра “Загадай число”

– Загадайте число. Додайте до нього 5, відніміть 3, додайте 2, відніміть загадане число, додайте 6. Ваше число 10.

Загадайте число не більше 10. Додайте до нього число, яке йому дорівнює, результат помножте на 3, а потім поділіть на загадане число. Ваше число 6.

– Загадайте число. Помножте його на 4, відніміть загадане число, поділіть на 3. Ви отримали загадане число.

– Визначте закономірність запису чисел кожного рядка та запишіть ще по декілька чисел

588; 590; 592; 594;…

909; 808; 707; 606; …

1000; 950; 900;…

3. Математичний диктант

– Яке число потрібно додати до 5570, щоб отримати 5600?

– На скільки 20 с менше 1 хв?

– У скільки разів 40 км більше, ніж 40 м?

– Звільніте 32 у 10 разів та додайте до найближчого

круглого числа.

– Знайдіть різницю чисел 540 і 9.

– Знайдіть половину від числа 840.

– Сума двох чисел 830, одне з них 250. Знайдіть інше число.

– Скільки годин складають 420 хв?

– Знайдіть частку чисел 3200 і 4.

III. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Фронтальна бесіда

– З яких частин складається доба?

– Скільки годин у добі?

– Що більше: 1 год чи 1 хв?

– Яку найменшу одиницю часу ви знаєте?

– Скільки секунд в 1 хв?

– Погляньмо на таблицю, пригадаймо, що:

1 доба = 24 год

1 год = 60 хв

1 хв = 60 с

2. Робота з годинником

– Скільки обертів за добу робить мала стрілка?

– Скільки обертів за добу робить велика стрілка?

– Яка стрілка рухається найшвидше?

– Покажіть 7 год 20 хв; пів на десяту; 24 години; час завершення уроку.

3. Підготовча робота

Заміна більших одиниць вимірювання часу меншими

(Перші вправи на перетворення коментує вчитель.)

Запиши у секундах 5 хв.

Міркуємо так: в одній хвилині міститься 60 секунд, а в 5 хвилинах – у 5 разів більше, тобто 60 • 5 = 300 с.

Завдання 368 (фронтально)

Заміна менших одиниць вимірювання часу більшими

Запиши у хвилинах 180 с.

Хід міркування: 60 с – це 1 хвилина, а у 180 с – стільки хвилин, скільки разів по 60 вміститься у числі 180, тобто 180 : 60 = 3 (хв).

Запиши у секундах 3 хв 50 с.

Пояснюємо: 3 хвилини – це 60 • 3 = 180 с, та ще 50 с, маємо 180 + 50 = 230 (с).

Завдання 369 (фронтально)

4. Фізкультхвилинка

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Дії з іменованими числами

Завдання 362; 363; 364; 365 (усно)

Завдання 370 (з коментуванням)

21 год 15 хв = 1275 хв

17 хв 47 с = 1067 с

47 діб 8 год = 1136 год

15 год 29 хв = 929 хв

Завдання 371. Самостійна робота з подальшою самоперевіркою з дошки

Один учень працює за дошкою.

ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ ЧАСУ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ

2. Робота над задачами

Завдання 366

– Прочитайте задачу.

– Скільки купили холодильників? пральних машин?

– Яка ціна холодильника? пральної машини?

Учні самостійно складають вираз. Один учень працює за дошкою. Самоперевірка – з дошки.

А • 3 + b • 2 – вартість усієї покупки.

Завдання 367 (колективно)

Після роботи над текстом задачі учні аналізують її, складають вираз.

А – (b • 3) : 8 – коштує тренажер.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 372; 373 (с. 60).

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– Що нового дізналися на уроці?

– Чого вчилися?

– Хто був найактивнішим на уроці?


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Чим живляться тварини.
Ви зараз читаєте: ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ ЧАСУ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ