ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ ЧАСУ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ

Мета: систематизувати уявлення учнів про одиниці вимірювання часу; закріплювати вміння переходити від одних одиниць вимірювання величин до інших; удосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення; виховувати бережливе ставлення до часу.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

2. Усні обчислення

Гра “Загадай число”

– Загадайте число. Додайте до нього 5, відніміть 3, додайте 2, відніміть загадане число, додайте 6. Ваше число 10.

– Загадайте число не більше 10. Додайте до нього число, яке йому дорівнює, результат помножте на 3, а потім поділіть на загадане число. Ваше число 6.

– Загадайте число. Помножте його на 4, відніміть загадане число, поділіть на 3. Ви отримали загадане число.

– Визначте закономірність запису чисел кожного рядка та запишіть ще по декілька чисел

588; 590; 592; 594;…

909; 808; 707; 606; …

1000; 950; 900;…

3. Математичний диктант

– Яке число потрібно додати до 5570, щоб отримати 5600?

– На скільки 20 с менше 1 хв?

– У скільки разів 40 км більше, ніж 40 м?

– Звільніте 32 у 10 разів та додайте до найближчого круглого числа.

– Знайдіть різницю чисел 540 і 9.

– Знайдіть половину від числа 840.

– Сума двох чисел 830, одне з них 250. Знайдіть інше число.

– Скільки годин складають 420 хв?

– Знайдіть частку чисел 3200 і 4.

III. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Фронтальна бесіда

– З яких частин складається доба?

– Скільки годин у добі?

– Що більше: 1 год чи 1 хв?

– Яку найменшу одиницю часу ви знаєте?

– Скільки секунд в 1 хв?

– Погляньмо на таблицю, пригадаймо, що:

1 доба = 24 год

1 год = 60 хв

1 хв = 60 с

2. Робота з годинником

– Скільки обертів за добу робить мала стрілка?

– Скільки обертів за добу робить велика стрілка?

– Яка стрілка рухається найшвидше?

– Покажіть 7...

год 20 хв; пів на десяту; 24 години; час завершення уроку.

3. Підготовча робота

Заміна більших одиниць вимірювання часу меншими

(Перші вправи на перетворення коментує вчитель.)

Запиши у секундах 5 хв.

Міркуємо так: в одній хвилині міститься 60 секунд, а в 5 хвилинах – у 5 разів більше, тобто 60 • 5 = 300 с.

Завдання 368 (фронтально)

Заміна менших одиниць вимірювання часу більшими

Запиши у хвилинах 180 с.

Хід міркування: 60 с – це 1 хвилина, а у 180 с – стільки хвилин, скільки разів по 60 вміститься у числі 180, тобто 180 : 60 = 3 (хв).

Запиши у секундах 3 хв 50 с.

Пояснюємо: 3 хвилини – це 60 • 3 = 180 с, та ще 50 с, маємо 180 + 50 = 230 (с).

Завдання 369 (фронтально)

4. Фізкультхвилинка

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Дії з іменованими числами

Завдання 362; 363; 364; 365 (усно)

Завдання 370 (з коментуванням)

21 год 15 хв = 1275 хв

17 хв 47 с = 1067 с

47 діб 8 год = 1136 год

15 год 29 хв = 929 хв

Завдання 371. Самостійна робота з подальшою самоперевіркою з дошки

Один учень працює за дошкою.

ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ ЧАСУ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ

2. Робота над задачами

Завдання 366

– Прочитайте задачу.

– Скільки купили холодильників? пральних машин?

– Яка ціна холодильника? пральної машини?

Учні самостійно складають вираз. Один учень працює за дошкою. Самоперевірка – з дошки.

А • 3 + b • 2 – вартість усієї покупки.

Завдання 367 (колективно)

Після роботи над текстом задачі учні аналізують її, складають вираз.

А – (b • 3) : 8 – коштує тренажер.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 372; 373 (с. 60).

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– Що нового дізналися на уроці?

– Чого вчилися?

– Хто був найактивнішим на уроці?


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...
Ви зараз читаєте: ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ ЧАСУ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ