ЗБІЛЬШЕННЯ (зменшення) ЧИСЛА В 10; 100; 1000 РАЗІВ. ЧИТАННЯ І ЗАПИС БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА


Мета: узагальнити правила знаходження числа повних десятків, сотень, тисяч, десятків тисяч в багатоцифрових числах; учити збільшувати (зменшувати) числа у 10; 100; 1000 разів, читати і записувати багатоцифрові числа; вдосконалювати вміння розв’язувати задачі; підготувати учнів до контрольної роботи.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

2. Математичний


диктант

– Запишіть числа.

– Двісті сорок одиниць другого класу.

– Сімсот сімнадцять одиниць другого класу і п’ятсот сімдесят чотири одиниці першого класу.

– Шістнадцять одиниць другого класу і шістдесят одиниць першого класу.

– Триста двадцять одиниць другого класу і вісімдесят три одиниці першого класу.

– 2 тисячі 820 одиниць, 16 тисяч 5 одиниць, 48 тисяч 12 одиниць, 574 тисячі. Завдання 294 (фронтально, з аналізом розрядного складу одного-двох чисел)

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Фронтальна робота

На основі запису порівняйте сусідні розрядні одиниці: одиницю – з одиницею тисяч, десяток – з десятком тисяч, сотню – із сотнею тисяч.

ЗБІЛЬШЕННЯ (зменшення) ЧИСЛА В 10; 100; 1000 РАЗІВ. ЧИТАННЯ І ЗАПИС БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА

– Зі скількох десятків складається кожне число: 100,1000,10 000,100 000?

На дошці – запис.

ЗБІЛЬШЕННЯ (зменшення) ЧИСЛА В 10; 100; 1000 РАЗІВ. ЧИТАННЯ І ЗАПИС БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА

– Поясніть, як отримали кожну форму запису числа 246 853. Скільки цифр потрібно відкинути, щоб визначити число повних десятків, сотень, тисяч, десятків тисяч?

– Яку дію потрібно виконати, щоби: збільшити число в 100, 1000 разів? зменшити в 100,1000 разів?

– Визначте число десятків, сотень, тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч в числах (метод “Мікрофон”).

578 445; 336 628; 759 187.

2. Фізкультхвилинка

IV. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Самостійне виконання завдання

Завдання 298 (з подальшою взаємоперевіркою)

2. Робота над задачами

Завдання 299 (колективно)

I спосіб

1) 240 : 10 = 24 (гар.) – мав розв’язувати Буратіно щоденно;

2) 24 – 2 = 22 (гар.) – розв’язував Буратіно щоденно;

3) 22 • 10 = 220 (гар.) – розв’язав Буратіно за 10 днів.

(240 : 10 – 2) • 10 = 220 (гар.)

II спосіб

1) 2 • 10 = 20 (гар.) – менше розв’язав Буратіно за 10 днів;

2) 240 – 20 = 220 (гар.) – розв’язав Буратіно за 10 днів;

240 – (2 • 10) = 220 (гар.)

Завдання 300

Після детального аналізу учні розв’язують задачу самостійно. Один учень працює за дошкою. Самоперевірка з дошки.

1) 120 : 4 = 30 (раз.)

2) 3 • 30 = 90 (кг)

Завдання 302

1) 15 000 : 5 = 3000 (раз.);

2) 7 • 3000 = 21 000 (кг) соломи.

V. САМОСТІЙНА РОБОТА

1 варіант

1. Розв’яжи задачу.

200 л виноградного соку розлили у 50 великих і 25 маленьких банок. У велику банку вміщується 3 л. Яка місткість менших банок?

2. Обчисли вирази.

ЗБІЛЬШЕННЯ (зменшення) ЧИСЛА В 10; 100; 1000 РАЗІВ. ЧИТАННЯ І ЗАПИС БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА

2 варіант

1. Розв’яжи задачу.

Дві художниці розписали 320 сувенірів. Перша розписувала 4 дні по 30 сувенірів щодня. Скільки сувенірів за день розписувала друга художниця, якщо вона працювала 5 днів?

2. Обчисли вирази.

ЗБІЛЬШЕННЯ (зменшення) ЧИСЛА В 10; 100; 1000 РАЗІВ. ЧИТАННЯ І ЗАПИС БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 303; 304 (с. 47-48).

VII. ПІДСУМОК УРОКУ

– Над чим міркували сьогодні на уроці?

– Що вдалося зробити найкраще?

– Над чим ще потрібно попрацювати?



1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Сколько абзацев в рассказе незабудка.
Ви зараз читаєте: ЗБІЛЬШЕННЯ (зменшення) ЧИСЛА В 10; 100; 1000 РАЗІВ. ЧИТАННЯ І ЗАПИС БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ПРОПОРЦІЙНЕ ДІЛЕННЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА