Вимова [г] і [г]



ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ

§ 24. Вимова [г] і [г]

В українському алфавіті є дві подібні букви г і г. Вони позначають на письмі різні звуки.

Звук [г] – Глотковий, він не властивий російській мові. Цей звук вимовляється у словах: господар, генерал, галявина, газета, Євангеліє, Гомер та інших.

Звук [г] В українській мові вимовляється так, як російський [г] агрус, гава, газда (хазяїн), ганок, грунт, гудзик.

Довгий час звуки [г] і [г] позначалися однією буквою г. Літеру г вилучили з українського алфавіту в 1933 році, а повернули –

у 1991.

Найбільш уживані слова, в яких вимовляється звук [г] і пишеться літера г: Гава, газда, ганок, гатунок, гвалт, гедзь, гелготати, гніт, грати (рос. решетка), гречний, гринджоли, грунт, гудзик, гуля, агрус, дзига, Гете, Гарібальді, Гренландія, Гібралтар.

256. Прочитайте слова, правильно вимовляючи звуки [г] і [г].

Голова, грати, гімназія, гніт, гринджоли, гості, дорога, гуля, дзига, говорити, орфографія, Ольга, ганок, газда, Євген, гвалт, гора, Грінченко, Ігор.

257. Складіть і запишіть три речення зі словами, в яких вимовляється звук [г]. Скористайтеся словничками наприкінці підручника.

258. Спишіть речення. Підкресліть

у словах букву г однією лінією, г – двома.

1. Якщо газда має пасіку, він веде колядників на те місце, де влітку будуть стояти вулики. 2. Якщо гніт стирчить на свічці, ніби порожній колос на стеблі, – жди неврожаю.

З. ” Годі тобі, пане-брате, гринджоли малювати”. 4. На У країні найпоширеніший вид ворон – чорна ворона, або гава.

5. Приповідка “На те щука в морі, щоб карась не дрімав!” цілком обгрунтована. 6. Трапляються газдині, що їхнє обрядове печиво на Великдень зроблене з таким мистецьким смаком, що воно могло б задовольнити найвибагливішого критика (О. Воропай).

259. Прочитайте подані слова українською і російською мовами. Вкажіть, якими звуками вони різняться.

Волгоград, Гагра, Галина, Новгород, бегемот, галка, дорога, голова, голос, гора, горло, гриб, губка, кенгуру.

260- Прочитайте. Перекладіть текст українською мовою і запишіть.

Семена овощей ребята посеяли в хорошо подготовленный грунт. Необходимо следить, чтобы посеянные семена не вигребли вороны. Поэтому рядом посадили молодые кусты крыжовника. А еще дедушка помог сделать ограду, чтобы по грядкам не ходили домашние птицы. Теперь ребята часто стоят на крыльце и наблюдают, как вокруг огороженной грядки ходят гуси, хлопают крыльями, громко гогочут, но в огород попасть не могут (3 журналу).

Следить – стежити ограда – огорожа

Крижовник – агрус кр Ы Льцо – ганок

Зв’язне мовлення

ТВІР-ОПИС ПРЕДМЕТА ЗА ВЛАСНИМ СПОСТЕРЕЖЕННЯМ

261.1. Прочитайте виразно текст, зазначивши час, витрачений на читання (він не повинен перевищувати 2 хв).

У нашому дворі росте висока стара акація. Хто її посадив – невідомо, може, вона сама виросла із насіння, занесеного сюди вітром. Я любив спостерігати за нею.

Невесела стояла акація зимою. Здавалось, її стовбур важко підводився із землі, а крона була темною, печальною. Поглянеш на дерево – тільки вітер гойдає гілля та горобці скачуть по ньому.

Аж ось прийшла весна. Звеселилася акація. Її розложисте, густе гілля вкрилося ніжно-зеленими листочками. А через кілька днів акація заквітувала, запишалася, мов дівчина.

Я милувався нею, дивився на цвіт. Квіточки були молочно-білого кольору, з медвяним ароматом. Китиці духмяного цвіту звисали майже з кожної гілочки, з-поміж них подекуди не було видно й зелених листочків. Удень до дерева прибігали дівчата, щоб заквітчатися і подивитися на неповторну красу.

Мені найбільше подобається акація у сутінках. Стовбур і гілля зливаються з присмерком, а квіти стають схожими на білу піну. Пахощі линуть у весняному повітрі.

– Тьох-тьох-тьох-тьох…- обізвався соловейко з самої верхівки дерева. Певно, і він зачарований красою нашої акації (За О. Гончаренком).

Вимова [г] і [г]

Розквітла акація

II. Визначте, до якого типу мовлення належить текст. Свою думку обгрунтуйте.

III. Знайдіть у тексті вставні слова. З’ясуйте за тлумачним словничком значення слова китиця.

IV. Складіть план до тексту. Перекажіть текст усно.

262.1. Прочитайте текст. Про що в ньому розповідається? Спишіть, вставляючи пропущені букви.

ДАРУНОК САДУ

Я любив прокидатися спозаран..я. Надворі тиша. Небо розмальоване кольоровими смугами, палахкотить, тліє, жевріє.

Іду в сад. Ворітця тихо хряскають, а навколо – пахощі кропу, п..трушки, щавлю, ц..булі, капусти. А сад ш..лестить виполосканим у росі віт..ям, гупає яблуками в ламке картоплин., я.

На тлі ранкового неба яблука повними місяцями блимають поміж листя і зр..ваються з дерева.

– Гуп-гуп…- падають стиглі соковиті плоди на гудин..я. Візьмеш у руки яблуко… (За А. Камінчуком).

Вимова [г] і [г]

II. Розгляньте малюнок. Складіть і запишіть продовження тексту – опис яблука.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Морфологічний розбір речення онлайн.
Ви зараз читаєте: Вимова [г] і [г]