Пишем сочинение по сказке
61. Пишем сочинение по сказке
481. Рассмотрите репродукцию картины Виктора Васнецова к сказке об Иване-царевиче, Жар-птице и Сером волке (стр. 218). Вспомните этот эпизод, если вы знаете сказку. Если нет, то придумайте, что могло произойти.
Виктор Васнецов. Иван-царевич на Сером волке
482. Прочитайте русские и украинские пословицы. О чем они? Одинаковое ли отношение к труду, к активному действию в них выражено? Можно ли их отнести к сказке об Иване-царевиче (упр. 396)? Почему?
Русские пословицы
1. Хочешь есть
2. С разговоров сыт не будешь.
3. Без труда не вынешь и рыбки из пруда.
Українські прислів’я
1. Треба нахилитися, щоб з криниці води напитися.
2. З гори – далеко, на гору – високо, краще ніяк.
3. Гірка праця – солодкий спочинок.
483. Прочитайте и запишите слова по образцу. Обратите внимание на правописание слова из рамочки.
Хотеть – хочешь, быть – будешь, идти – …, нести – … , смеяться – смеешься, добиться – ….
Сидеть – сидишь, бежать – бежишь, говорить – … , лениться – …, учиться – … , показать – ….
484. Напишите





Спільний рід.
Related posts:
- Правильно произносим и пишем слова с непроизносимыми согласными звуками. Читаем диалог в лицах. Пишем сочинение 16. Правильно произносим и пишем слова с непроизносимыми согласными звуками. Читаем диалог в лицах. Пишем сочинение 125. Прочитайте, прислушайтесь к звучанию слов, данных для примера. Спишите их. В некоторых однокоренных словах русского языка произносят согласный звук в корне одного слова, но не произносят его в корне другого, родственного слова. Например: грусть – грустный [сн], опоздать […]...
- Сочинение Урок 69 Сочинение Учимся составлять сочинение 485. Как ты понимаешь поговорку? Запиши ее. Добрый хозяин гостям всегда рад. 486. Сочинение – это самостоятельно созданный собственный текст. Ознакомься с памяткой “Как работать над сочинением”. Как работать над сочинением по собственным наблюдениям 1. Реши, о чем будешь писать. Подбери заголовок. 2. Учти, что ты составляешь текст, чтобы […]...
- Пересказ отдельных эпизодов сказки (2-3 предложения). Составление высказывания с использованием вспомогательных материалов (иллюстрации к сказке) I СЕМЕСТР УРОК 27 Тема. Пересказ отдельных эпизодов сказки (2-3 предложения). Составление высказывания с использованием вспомогательных материалов (иллюстрации к сказке) Цель: учить учащихся составлять высказывания с использованием вспомогательных материалов (иллюстраций), пересказывать отдельные эпизоды сказки (2-3 предложения); расширять словарный запас; развивать фонематический слух, память, речь, умение составлять высказывания; воспитывать интерес к устному народному творчеству, на примере […]...
- Правильно произносим и пишем слова с буквами ъ, ь после согласных перед я, ю, е, е, и. Говорим: составляем диалог по пословице 15. Правильно произносим и пишем слова с буквами ъ, ь после согласных перед я, ю, е, е, и. Говорим: составляем диалог по пословице 116. Прочитайте, спишите пословицы. Правильно произносите слова с ь, ь – не пропускайте звук [й], на который указывают буквы ь, ь перед я, ю, е, е, и. 1. Не за то волка […]...
- Однородные члены предложения (продолжение). Пишем изложение с элементами сочинения 39. Однородные члены предложения (продолжение). Пишем изложение с элементами сочинения 311. Послушайте текст, который прочитает учитель. К нам в гости приезжал дядя Боря, моряк. Он рассказал нам такую смешную историю. У них на корабле был ручной медведь Михаил, которого все любили. Однажды на берегу члены команды играли в футбол с матросами другого корабля. Михаил сначала […]...
- ПИСЬМО. КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ Цель: проверить умения четвероклассников писать сочинение (пять-шесть предложений), строить высказывание по составленному плану, подбирая необходимый материал, излагать его логично, последовательно, придерживаясь темы и основной мысли сочинения, а также должным образом оформлять работу. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Вы должны быть внимательны на уроке, чтобы при […]...
- Обсуждаем особенности диалога. Говорим: составляем диалог по описанной ситуации. Пишем: составляем высказывание по пословице 22. Обсуждаем особенности диалога. Говорим: составляем диалог по описанной ситуации. Пишем: составляем высказывание по пословице 177. Напишите короткое высказывание (4-5 предложений) по пословице Кашу маслом не испортишь. 178. Поработайте в группах по четыре ученика: внимательно выслушайте высказывания по пословице (упр. 177), написанные каждым из вас. Сделайте вывод о том, похожи ли по содержанию ваши сочинения. […]...
- ПИСЬМО. СОЧИНЕНИЕ ПО ОБСУЖДАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ Цель: учить четвероклассников составлять сочинение по обсуждаемой проблеме, подбирать заголовок, соответствующие примеры из жизни в качестве доказательства своего утверждения; совершенствовать умения анализировать, высказывать свое мнение по поводу прослушанных работ одноклассников; развивать образное мышление, письменную речь; воспитывать желание быть честными и справедливыми. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. […]...
- Глаголы, выражающие побуждение к действию, приказ, просьбу. Читаем: составляем вопросы к тексту 49. Глаголы, выражающие побуждение к действию, приказ, просьбу. Читаем: составляем вопросы к тексту 393. Прочитайте слова. Обратите внимание, в какой форме стоит второй глагол каждой пары. Эта форма глагола выражает побуждение к действию. Запишите эти глаголы, запомните их и употребляйте правильно. Бежать – беги (неправильно: “бежи”) Вынуть – вынь Класть – клади (неправильно: “ложи”, “ложь”) […]...
- Контрольное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 56 Тема. Контрольное сочинение-рассуждение на морально Этическую тему Цель: оценить уровень сформированности речевых умений восьмиклассников составлять монологические высказывания-рассуждения на морально-этические темы, навыков осознания темы и главной мысли; развивать внимание, логическое мышление, совершенствовать культуру речи. Оборудование: образец сочинения-рассуждения на морально-этическую тему. ХОД УРОКА Два основных достояния человеческой природы – это […]...
- Правильно произносим и пишем слова с безударными гласными в корне слова. Читаем: определяем отношение автора к описываемому 10.Правильно произносим и пишем слова с безударными гласными в корне слова. Читаем: определяем отношение автора к описываемому 79. Правильно прочитайте слова, затем проговорите их так, как пишут. Ряд – ряды – рядовой Ночь – ночной – ночевать Место – местечко – места Час – часы – по часам Какая позиция для гласных является сильной, а […]...
- Читаем: делим текст на части по содержанию. Учимся задавать вопросы по тексту. Пишем: составляем ответы на вопросы по тексту 20. Читаем: делим текст на части по содержанию. Учимся задавать вопросы по тексту. Пишем: составляем ответы на вопросы по тексту 161. Прочитайте молча. Какие вопросы можно поставить к тексту? Любите ли вы задавать вопросы? Умеете задавать интересные вопросы? А любите тех, кто задает вопросы? Это большая и интересная тема, ее стоит обсудить. Но сейчас поговорим […]...
- Составляем тексты, относящиеся к различным типам речи. Читаем: представляем описанные картины. Пишем: составляем высказывание на заданную тему 35. Составляем тексты, относящиеся к различным типам речи. Читаем: представляем описанные картины. Пишем: составляем высказывание на заданную тему 278. Прочитайте. О каких событиях рассказывается в тексте? Есть ли в нем описание внешнего вида героев? Кого из них? СЕРЕБРЯНЫЕ ЛЫЖИ На старт лыжной гонки Федя встал довольно уверенно. Он особенно не утруждал себя тренировками, полагался на […]...
- Пишем изложение. Обсуждаем, совершенствуем написанное 4. Пишем изложение. Обсуждаем, совершенствуем написанное 28. Прочитайте. Какие из этих действий вы считаете наиболее важными? Для того, чтобы построить хорошее изложение, нужно: – самостоятельно прочитать и хорошо понять текст, данный для пересказа; – уточнить значения слов, подумать, какие синонимы этих слов можно использовать; – правильно построить предложения; – связать их между собой так, чтобы […]...
- Читаем текст в лицах. Пишем: составляем высказывание по тексту 31. Читаем текст в лицах. Пишем: составляем высказывание по тексту 248. Просмотрите текст рассказа, который вам надо будет прочитать в лицах. Вначале, не читая всего подряд, найдите слова автора и действующих лиц: мамы, папы и их сына. Поскольку рассказ ведется от имени мальчика, его слова и слова автора (рассказчика) нужно произносить одному и тому же […]...
- Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно 13. Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно 100. Правильно прочитайте слова, затем проговорите их так, как пишут. Какая позиция для согласных является сильной, а какая – слабой? Для ответа на этот вопрос определите, где стоит согласный, какой звук идет после него. Остров – острова Белогрудка – […]...
- Различаем монолог и диалог, используем эти формы речи. Пишем о впечатлениях от летних каникул 2. Различаем монолог и диалог, используем эти формы речи. Пишем о впечатлениях от летних каникул 12. Прочитайте. Что для вас здесь ново, а что было известно и раньше? Когда мы говорим на русском языке, то, как и в других языках, используем диалогическую и монологическую речь – диалог и монолог. Диалог – это разговор двух или […]...
- Правильно произносим и пишем слова с удвоенными буквами. Дополняем диалог, читаем его в лицах 17. Правильно произносим и пишем слова с удвоенными буквами. Дополняем диалог, читаем его в лицах 134. Прочитайте, сравните написание и произношение слов в русском и украинском языках. В русском языке есть слова с двумя одинаковыми буквами в корне слова. Эти две буквы чаще всего обозначают один обычный согласный звук. Написание таких слов надо запомнить, не […]...
- Пишем: составляем рассуждение на заданную тему. Читаем молча: составляем вопросы по тексту 69. Пишем: составляем рассуждение на заданную тему. Читаем молча: составляем вопросы по тексту 530. Послушайте текст. Определите тему и основную мысль. ПАРА ПУСТЯКОВ Когда учебный год кончился, весь класс во дворе собрался. Обсуждали, что будут летом делать. Все разное говорили, а Володя сказал: – Давайте Анне Петровне письма напишем. Где кто будет, оттуда и напишет. […]...
- СОЧИНЕНИЕ ПО ОБСУЖДАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ Урок 48. СОЧИНЕНИЕ ПО ОБСУЖДАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ Учимся составлять сочинение по обсуждаемой проблеме 301. Прочитай и запиши пословицу и поговорки. Укажи, каким смыслом объединены эти высказывания. 1. Правда всего дороже. 2. Правда и в огне не горит, и в воде не тонет. 3. Правда беды не приносит. Можно ли утверждать, что данные предложения синонимичны? Обоснуй свой […]...