Узагальнюємо вивчене. Перевірте себе. Розв’яжіть тести

Related posts:

1. Перевірте себе. Розв’яжіть тести ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО Перевірте себе. Розв’яжіть тести 117 1. У якому рядку написані спільнокореневі слова? А лис, лисичка, листок Б ліс, лісник, лісок В дуб, дубок, дублянка 2. У якому рядку написане спільнокореневе слово, яке відповідає на питання що робити? А город, городина, городній Б сад, садівник, садок В весна, веснонька, весніти 3. Головні слова в […]...
2. Відповіді до завдань “Перевірте себе” в тестовій формі Відповіді до завдань “Перевірте себе” в тестовій формі Номер Завдання Номер задачі 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 В В Б А В В В А В Б Г Б 2 А В Б А В В В Г Г Г В Б 3 В А А Г […]...
3. УЗАГАЛЬНИМО ВИВЧЕНЕ УЗАГАЛЬНИМО ВИВЧЕНЕ Упродовж навчального року у 7 класі на прикладах багатьох конкретних фактів про речовини і явища ви опанували початкові поняття хімії та важливі складові хімічної мови. Окремі факти сприяють розкриттю хімічних понять і законів, дозволяють здійснити узагальнення вивченого: – Хімія – природнича наука, що вивчає багатоманітність речовин, їх властивості, добування та застосування. Всі тіла […]...
4. Я для себе і для інших Урок 92. Я для себе і для інших – Що ти можеш робити для себе щоденно? Що ти в змозі зробити для своїх рідних? Що ти можеш зробити для своїх однокласників? Уночі була завірюха. Намела кучугури снігу. Рано-вранці до ніколи йшло троє дітей – Юрко, Мишко і Ніна. В усіх дворах чоловіки і жінки відкидали […]...
5. Тести – Урок 11 – Оксигеновмісні органічні сполуки ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ III. ОРГАНІЧНА ХІМІЯ 12. Оксигеновмісні органічні сполуки Тести 12.64 Укажіть речовину, за допомогою якої розчин глюкози можна відрізнити від розчину фруктози А КОН Б Вr2 В НСl Г Ag2O(NH3) 12.65 Укажіть речовину, за допомогою якої розчин гліцеролу можна відрізнити від розчину глюкози А Сu(ОН)2 Б Вr2 […]...
6. Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Спілкуймося з відкритими серцями” ТЕМА III. “СПІЛКУЙМОСЯ З ВІДКРИТИМИ СЕРЦЯМИ” УРОК 24 Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Спілкуймося з відкритими серцями”. Тема. Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Спілкуймося з відкритими серцями”. Мета:перевірити рівень знань учнів із теми. Обладнання: дошка, крейда, робочі зошити, завдання. Тип уроку: урок контролю й оцінювання рівня засвоєння знань. Структура уроку I. Вступна частина. 1. Вітання. […]...
7. Тести – Урок 9 ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ III. ОРГАНІЧНА ХІМІЯ 11. Вуглеводні Тести 11.1 Укажіть кількість вторинних атомів Карбону в речовині, назва якої 3-етил-2,4-диметилгексан А 1 Б 2 В 3 Г 4 11.2 Розташуйте марки бензину за зменшенням їхньої детонаційної стійкості А А98 Б А76 В А80 Г А95 11.3 Укажіть кількість третинних […]...
8. Тести – Урок 4 – Хімічна реакція ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНА ХІМІЯ 4. Хімічна реакція Тести 4.1 Установіть відповідність реагентів з типом реакції, що між ними відбувається Реагенти: Тип реакції: 1 магній оксид і нітратна кислота А сполучення 2 магній і хлор Б заміщення 3 магній і хлоридна кислота В обмін 4 магній нітрид і […]...
9. ОСОБОВІ ЗАЙМЕННИКИ І ЗВОРОТНИЙ ЗАЙМЕННИК себе МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ ЗАЙМЕННИК § 41. ОСОБОВІ ЗАЙМЕННИКИ І ЗВОРОТНИЙ ЗАЙМЕННИК себе 467. Прочитайте. Які з виділених займенників указують на особу, котра говорить або пише (мовця)? На особу, яка слухає або читає (адресата мовлення)? На особу чи предмет, про які йдеться? Ранками я сідав на велосипед і їхав до великого лісу. Ти тільки послухай, як це […]...
10. Тести – Урок 12 – Нітрогеновмісні органічні сполуки ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ III. ОРГАНІЧНА ХІМІЯ 13. Нітрогеновмісні органічні сполуки Тести 13.1 Під час утворення трипептиду залишки амінокислот сполучаються між собою А одним пептидним зв’язком Б двома пептидними зв’язками В трьома пептидними зв’язками Г водневим зв’язком 13.2 Укажіть формулу гліцину 13.3 Укажіть формулу продукту відновлення нітроетану A C6H5NH2 Б […]...
11. ПЕРЕВІР СЕБЕ ДОДАТКИ Додаток 3 ПЕРЕВІР СЕБЕ Відповіді до вправ 19. Треба поставити 7 ком. 23. 1. Дорога. 2. Редиска. 3. Парасолька. 4. Небо і зорі. 5. Капуста. 27. Як сонна муха, віддавати данину, оббігти оком, піддаватися на вудку. 41. Синоніми: заздалегідь, завчасно, наперед. 51. Спудей – учень духовного навчального закладу. 104. Зробив діло – гуляй сміло. […]...
12. Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Бережімо світ ТЕМА II “БЕРЕЖІМО СВІТ – ДОВКОЛА І В СОБІ” УРОК 16 Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Бережімо світ – довкола і в собі”. Тема. Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Бережімо світ – довкола і в собі”. Мета: перевірити рівень знань учнів із теми “Бережімо світ – довкола і в собі”. Обладнання: дошка, крейда, завдання. Тип […]...
13. Тести – Урок 6 – Основні класи неорганічних сполук ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ II. НЕОРГАНІЧНА ХІМІЯ 7. Основні класи неорганічних сполук Тести 7.1 Установіть відповідність між хімічними формулами речовин та класами неорганічних сполук Формула: Клас сполук: 1 Сr(ОН)3 А оксид 2 В2О3 Б кислота 3 KHSO3 В кисла сіль 4 HNO2 Г сіль Д основа 7.2 Установіть відповідність між […]...
14. ПЕРЕВІРТЕ СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ РОЗДІЛ 1 МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО В НАШОМУ ЖИТТІ Тема 14 – 15 ПЕРЕВІРТЕ СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ І 1. Визначте за описом поняття. Переклад музичного твору, написаного для певного інструмента (голосу, співака чи ансамблю), для виконання його в іншому складі інструментів (голосів) Імпровізаційний стиль музикування; гармонічні, фактурні зміни, які музиканти вносять є твір під час виконання. 2. Розшифруйте […]...
15. ПЕРЕВІР СЕБЕ. ВІДПОВІДІ НА ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ ПЕРЕВІР СЕБЕ. ВІДПОВІДІ НА ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ 253. Відгадки до загадок 1. Вітер. 2. Вітер. 3. Вода. 4. Весна. 5. Дорога. 6. Мох. 7. Яйце. 8. Муха. 9. Гадюка, 10. Їжак. 11. Язик. 12. Булка. 13. Ковбаса. (Відгадки Явдохи Зубихи.) 271. Кінцівки до реплік-анекдотів Чого злякався?..- Та ні, Борисе Михайловичу, я боюся своїх відповідей, Минуле й […]...
16. Про себе Unit 1. MY FAMILY AND FRIENDS Lesson 2 Тема. Про себе Мета: Навчальна: презентувати лексичний матеріал за темою “Про себе”; повторити мовні вирази знайомства, вітання та прощання; формувати уявлення про мову як засіб спілкування між людьми; учити читати; закріплювати графічні навички, удосконалювати навички вимови англійських звуків за допомогою розучування римівки / пісні, формувати вміння звертатися […]...
17. Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Прагнімо вершин добра” Тема І. Прагнімо вершин добра УРОК 9 Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Прагнімо вершин добра”. Тема. Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Прагнімо вершин добра”. Мета: перевірити рівень знань учнів. Обладнання: робочий зошит, дошка, крейда, завдання. Епіграф: “Мій батько вважав, що єдина цінність людини полягає в її здатності зробити світ трохи кращим” (Юджин Ленг). Вислови: “Ми […]...
18. Тести – Урок 3 ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНА ХІМІЯ 3. Хімічний зв’язок Тести 3.1 Укажіть тип хімічного зв’язку в речовині, формула якої NaF А йонний Б ковалентний неполярний В ковалентний полярний Г металічний 3.2 Укажіть формулу речовини з полярним ковалентним зв’язком А КВr Б KF B N2 Г Н2O 3.3 Укажіть тип […]...
19. Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Будьмо громадянами” ТЕМА IV “БУДЬМО ГРОМАДЯНАМИ” УРОК 32 Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Будьмо громадянами”. Тема. Перевірте, чого навчилися, опановуючи тему “Будьмо громадянами”. Мета: загальнити знання учнів, отримані під час вивчення теми. Обладнання: підручник, робочий зошит, зошит звичайний, дошка, крейда; аудіозапис пісні “Большой хоровод” (слова О. Жигалкіної, музика А. Хайта). Епіграф Любіть Україну, як сонце, любіть, Як […]...
20. Тести – Урок 7 ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ II. НЕОРГАНІЧНА ХІМІЯ 8. Металічні елементи та їхні сполуки. Метали Тести 8.1 Розташуйте оксиди за збільшенням їхньої хімічної активності в реакціях з водою А цезій оксид Б калій оксид В кальцій оксид Г барій оксид 8.2 Установіть послідовність утворення речовин у ланцюжку перетворень від бінарної сполуки […]...
21. Тести ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНА ХІМІЯ 1. Основні хімічні поняття. Речовина Тести 1.1 Укажіть назву фізичного тіла А скло Б вода В пробірка Г лимонна кислота 1.2 Укажіть чисту речовину А повітря Б мінеральна вода В сметана Г питна сода 1.3 Укажіть речовину, яка має запах А лимонна кислота […]...
22. Додаток 4 Тести з ділової української мови – ДОДАТКИ ДІЛОВА УКРАЇНСЬКА МОВА ДОДАТКИ Додаток 4 Тести з ділової української мови Тестові завдання містять запитання і варіанти відповідей. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді. 1. Документ, який містить перелік осіб, предметів з метою інформування або реєстрації, – це: А) список; Б) таблиця. 2. Документ інформаційного характеру, який описує і встановлює факти, події, – це: А) довідка; […]...
23. Тести – Урок 5 ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНА ХІМІЯ 6. Суміші речовин. Розчини Тести 6.1 Укажіть суспензію А шампунь Б малярська фарба В туман Г вершкове масло 6.2 Масова частка солі в розчині, приготованому з 50 г купрум(ІІ) сульфату і 350 мл води, становить А 12,5 % Б 14,3 % В 14,8 […]...
24. Тести – Урок 2 ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНА ХІМІЯ 2. Будова атома Тести 2.1 Укажіть рядок, що містить назви лише s-елементів А Натрій, Неон, Хлор Б Бром, Хлор, Гелій В Гідроген, Кальцій, Алюміній Г Гелій, Гідроген, Магній 2.2 Укажіть протонне число елемента, електронна формула якого…3s23p6 А 17 Б 16 В 18 Г […]...
25. ЯК ВІДСТОЯТИ СЕБЕ Мета: навчати учнів розпізнавати поширені способи тиску (умовляння, лестощі, погрози); проаналізувати можливі ризики найближчого оточення школярів; вчити аналізувати позитивний і негативний вплив друзів; сприяти усвідомленню учнями необхідності зберігати та покращувати власне здоров’я. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Робота в парах – Відгадайте “заховані” слова. – Дерево міцне корінням, а людина […]...
26. Тести – Урок 8 ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ II. НЕОРГАНІЧНА ХІМІЯ 9. Неметалічні елементи та їхні сполуки. Неметали Тести 9.1 Найдешевшим способом добування водню є конверсія (перетворення) метану з водяною парою. Який об’єм суміші газів утвориться при використанні 200 л метану? А 0,2 м3 Б 0,8 м3 В 2 м3 Г 4 м3 9.2 […]...
27. Exclamatory sentence. Окличне речення – Sentence Structure. Порядок слів у реченні Англійська мова Sentence Structure. Порядок слів у реченні Exclamatory sentence. Окличне речення В окличному реченні вживається What a/an та іменник в однині, або What та іменник у множині чи незлічуваний іменник: What a good idea! (іменник в однині) What lovely flowers! (іменник у множині) What fun we had! (злічуваний іменник)...
28. Тести – Урок 10 – Оксигеновмісні органічні сполуки ХІМІЯ – Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання РОЗДІЛ III. ОРГАНІЧНА ХІМІЯ 12. Оксигеновмісні органічні сполуки Тести 12.1 Укажіть речовини, з яких готують реактив для виявлення багатоатомних спиртів А КОН, CuSO4 Б CuO, CuSO4 В Сu(ОН)2, КОН Г CuS, СuСl2 12.2 Укажіть типи реакції, які властиві пропанолу: 1) заміщення; 2) приєднання; 3) гідратація; 4) ізомеризація; […]...
29. Крок 8: перевірте промову й проведіть репетицію – Написання промов: десять кроків Паблик рилейшнз Написання промов: десять кроків Крок 8: перевірте промову й проведіть репетицію Як тільки ви написали перший варіант промови, прочитайте її вголос. Відмічайте місця, де вашому язику важко чи ви втрачаєте дихання, і відповідно перепишіть. Потім прочитайте її комусь іще і попросіть зупинити вас, коли значення стає неясним і виникає нерозуміння. Перед тим, як […]...
30. ВІДПОВІДІ НА ТЕСТИ БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК В УКРАЇНІ: ОСНОВИ ТА ПРАКТИКА В УКРАЇНІ ВІДПОВІДІ НА ТЕСТИ № тесту Розділ 1 Розділ 2 Розділ 3 Розділ 4 Розділ 5 Розділ 6 Розділ 7 Розділ 8 Розділ 9 Розділ 10 Розділ 11 Розділ 12 Розділ 13 1 В Б Б Д Г В А Д А В А В А 2 […]...
31. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...
32. Перевір себе І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 29 Тема. Перевір себе Мета: – вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення; – формувати навички вживання ситуативної та тематичної лексики в граматичних структурах Present і Past Simple Active / modal verbs; – практикувати учнів у виконанні комунікативних проблемних завдань засобами іншомовного спілкування; – виховувати естетичні […]...
33. САМ СЕБЕ ВРАЧ Раздел З БЕЗОПАСНАЯ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА САМ СЕБЕ ВРАЧ Если бы не было боли Все люди боятся боли. Но ведь именно боль сообщает нам, что с организмом что-то не так. Представь, что ты поранился, а боли не чувствуешь. Вместо того, чтобы лечиться, ты не будешь обращать на рану внимания. В нее могут попасть микробы, и она […]...
34. Зразок розбору іменника – Іменник УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО МОРФОЛОГІЯ Іменник Зразок розбору іменника Блажен, хто серцем незлобливий, хто приязно живе з людьми (О. Кониський). 1. Серцем – іменник, назва предмета, відповідає на питання Чим? 2. Початкова форма – серце (Н. в.). 3. Загальна назва, неістота. 4. Середній рід, однина, орудний відмінок. 5. Друга відміна, м’яка група. 6. Додаток....
35. УБЕРЕЖИ СЕБЕ ВІД ВІЛ Розділ 3. Психічна і духовна складові здоров’я ЗВИЧКИ І ЗДОРОВ’Я § 15. УБЕРЕЖИ СЕБЕ ВІД ВІЛ Дізнаєшся про вплив ВІЛ-інфекцїї на організм людини; толерантне ставлення до BIЛ-позитивних людей Пригадай Що знаєш про ВІЛ-інфекцію та СНІД? Що таке толерантність? Чому до людей слід ставитися толерантно? Нині у світі, мабуть, немає людини, яка б не знала про […]...
36. Ключ до тесту “Пізнай себе” Ключ до тесту “Пізнай себе” Людина і природа Людина і техніка Людина й інші люди Людина і художні образи Людина і знакові системи Реалістичний тип Соціально-художній Інтелектуальний Професій Тип професій Тип професій 1а 1б 2а 3а 2б 3б 4а 4б 5б 5а 6а 6б 7а 7б 8а 8б 9а 9б 10а 10б 11а 11б 12а […]...
37. ШАНУЙ СЕБЕ ТА ІНШИХ Мета: ознайомити учнів із поняттями “повага” і “самоповага”, пояснити, що повагу треба заслужити; розповісти, які справи гідні поваги; вчити обирати мету, розробляти і виконувати план дій щодо досягнення мети, зокрема щодо формування корисної звички. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Фронтальна робота – Сполучіть початок і кінцівку висловлювання. А Хочеш їсти калачі, […]...
38. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПРИРОДУ ВЗИМКУ? МАНДРІВКА ДРУГА ПРИРОДА ВЗИМКУ Зустріч 37. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПРИРОДУ ВЗИМКУ? Ти доведеш, що розумієш, як нежива природа впливає на стан рослин, життя тварин і людей узимку і знаєш, як потрібно допомагати природі у найхолоднішу пору року. Синьокрила Сойка пропонує тобі поміркувати і обрати правильну відповідь. 1. Під час охолодження вода у […]...
39. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПРИРОДУ ВОСЕНИ? МАНДРІВКА ПЕРША ПРИРОДА ВОСЕНИ Зустріч. 28. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПРИРОДУ ВОСЕНИ? Ти доведеш, що восени від неживої природи залежить стан живої природи, а також діяльність людей; переконаєшся, що розумієш, у чому виявляється краса і багатство осені, і знаєш, як потрібно правильно поводитися цієї пори року. Обери правильні відповіді на запитання наших героїв. […]...
40. Духовність як безупинна турбота людини про себе Філософія світ людини Особистісні виміри людського: духовність, свобода, творчість, моральність Духовність як безупинна турбота людини про себе Якщо духовне життя людини – своєрідна внутрішня дійсність, не менш (принаймні!) значуща, ніж світ, котрий довкіл людини, то й клопотів вона завдає також принаймні не менше. Якщо “мікрокосм” є середовищем, де людина “програє”, “моделює” будь-які варіанти світо порядку […]...