Развитие письменной речи. Составление 2-3 предложений о событии в жизни класса



I СЕМЕСТР

УРОК 24

Тема. Развитие письменной речи. Составление 2-3 предложений о событии в жизни класса

Цель: учить учащихся обобщать материалы наблюдений; развивать умение составлять текст; воспитывать желание трудиться и гордиться своим трудом.

Тип урока: урок развития речи.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Объявление темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель. Сегодня мы будем писать сочинение о том, как убирали класс. Представьте, что вы все сегодня являетесь корреспондентами школьной

газеты и должны написать заметку о том, как прошла работа в вашем классе.

III. Формирование опорных знаний учащихся

1. Обсуждение названия и основной мысли сочинения

– Какую задачу в этом случае можно перед собой поставить? Почему хочется рассказать об уборке класса? (Весело работать всем вместе. Приятно что-то сделать своими руками.)

– Это будет основная мысль вашего сочинения. Как можно озаглавить вашу заметку? (Хорошо поработали! Дружная работа. Как мы убирали класс.)

– Какие из этих заголовков подсказывают основную мысль?

– Что важно выразить при описании вашей работы? (Свое отношение)

2.

Отбор материала к сочинению. Составление плана

– Поставьте вопросы, на которые надо будет отвечать, чтобы получился рассказ об уборке класса. (Какое задание получили? Что принесли с собой? С каким настроением работали? Как изменился класс? И т. п.)

– Какие моменты запомнились? (Выбираются высказывания, соответствующие основной мысли.)

– О чем нужно рассказать подробно?

3. Составление плана рассказа

Примерный план

1) Подготовка к работе.

2) Хорошо поработали!

3) Как чисто стало в классе!

– Понятна ли основная мысль сочинения из плана?

Физкультминутка

Посмотрите вы на нас,

Как легко из класса в класс

Скачем по дорожке

Все на одной ножке.

Подскочили 10 раз,

Кончили десятый класс.

IV. Написание сочинения

1. Коллективная работа

– Мы с вами договариваемся, что в сочинении будут три части: зачин, основная часть, концовка. О чем можно сказать в начале сочинения? О чем вы будете писать в основной части?

– Как закончить сочинение? (Выразить свое отношение к тому, что видели.)

Комментарий: коллективно составляется начало и концовка (запись на доске и в тетрадях учащихся). Основную часть учащиеся составляют самостоятельно.

ДРУЖНАЯ РАБОТА

Вчера мы убирали свой класс. Ребята принесли все необходимое: ведра, тряпки, порошок.

Началась уборка. Одни мыли подоконники, другие оттирали парты, третьи мыли дверь. Ребята работали дружно. Каждый старался вымыть чище, чтобы класс выглядел красиво.

И вот работа выполнена. Наш класс стал нарядным и праздничным. Окна сверкали и переливались на солнце. Приятно будет учиться в чистом классе!

V. Самостоятельное составление предложений

VI. Подведение итогов. Чтение и обсуждение работ учащихся

Учитель. Что помогло вам передать свое отношение к описываемому?

Рефлексия

Учитель. Оцените свою работу по шкале “Творчество”. Если удалось рассказать, о чем хотели, поставьте знак наверху шкалы, если старались, но не все получилось,- на средней части шкалы, если испытывали некоторые трудности, поставьте отметку на нижней части шкалы.

Приложение

Примерная тематика сочинений

1. Экскурсия в школьную библиотеку.

2. Поход в цирк.

3. Уборка школьного сада.

4. Оформление класса к празднику.

5. Наш талантливый класс (об участии в конкурсе).

6. Наша стенгазета.

7. Наша помощь ветеранам.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Приклади вродженої та набутої поведінки.
Ви зараз читаєте: Развитие письменной речи. Составление 2-3 предложений о событии в жизни класса