Слова, що називають дії предметів. Складання речень за малюнками. Вимова й написання слів ковзатись, ковзанка, ковзани



Урок 65

Тема. Слова, що називають дії предметів. Складання речень за малюнками. Вимова й написання слів ковзатись, ковзанка, ковзани

Мета: ознайомити учнів з лексичним значенням слів, які відповідають на питання що робити? що зробити?; формувати вміння впізнавати серед інших частин мови слова, що називають дії предметів; збагачувати словниковий запас учнів; навчити правильно вимовляти й писати слова ковзатись, ковзанка, ковзани; розвивати вміння складати речення за малюнком; виховувати працьовитість і повагу до чужої праці.

ХІД УРОКУ

I.

Організаційний момент

II. Підготовка до вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя.

– Мої старші учні ходили на зимових канікулах у похід. Погода видалась мінливою, непередбачуваною. Але найбільше їх здивували викрутаси снігу. Що він виробляв!

– Як ви думаєте, що міг виробляти сніг? (Ішов, сипав, падав, валив, бив, летів, ліпив, кружляв…)

– Усно поставте запитання до цих слів, запишіть їх.

– Отже, у нашій мові є слова, які називають дії предметів. Ці слова так і називаються – дієслова.

III. Повідомлення теми й мети уроку

На дошці записані слова:

Зима, навчається, радість,

клен, зошит, сестра, горобець.

– Знайдіть зайве слово. Чому воно зайве? (Навчається. Решта – слова – назви предметів.)

– Поставте запитання до слова навчається? (Що робить?)

– Що означає це слово? (Дію предмета)

– Отже, сьогодні на уроці ми й ознайомимося зі словами, що називають дії предметів, – з дієсловами.

IV. Робота над вивченням нового матеріалу

1. Робота з підручником (вправа 1)

– Розгляньте малюнки і скажіть, хто що робить.

(Марійка пише. Павлик грає. Миколка малює. Катруся розчісується.) За зразком ставлячи запитання, запишіть ці речення у зошит.

2. Опрацювання правила (с. 4)

Читання й наведення власних прикладів.

3. Коментоване письмо (вправа 2)

4. Фізкультхвилинка

5. Творча робота (вправа 3)

– Розгляньте малюнок і дайте відповідь на питання.

1) Якою вам здається погода? (Погода зимова і сонячна.)

2) Який у дітей настрій? (У дітей бадьорий і радісний настрій.)

3) Хто спускається з гірки? (Миколка спускається з гірки.)

4) Хто катається на лижах? (Світланка катається на лижах.)

– Відповіді на два останні питання запишіть. Підкресліть назви дій.

– Усно складіть речення зі словами ковзатись, ковзанка, ковзани.

6. Словникова робота

Тлумачення словникових слів (с. 5).

Металеві ковзани вперше в Росії з’явилися понад триста років тому. Вигин ковзана завжди прикрашали зображенням конячої голови. Звідси пішла російська назва цього виробу, а українська утворилася як свідчення його здатності ковзати.

V. Закріплення вивченого матеріалу

Виконання вправи 4.

– Прочитайте і виділіть голосом назви дій. (Скували, розчистили, замели, замерзла)

– Установіть зв’язок між словами першого речення.

VI. Підсумок уроку

– На які питання відповідають слова, що означають дії предметів?

– З якими словами вони зв’язуються в реченні? Наведіть приклади.

VII. Домашнє завдання (з попереднім інструктажем)

Правило на с. 4, вправа 5.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Як народні збори керували афінським полісом.
Ви зараз читаєте: Слова, що називають дії предметів. Складання речень за малюнками. Вимова й написання слів ковзатись, ковзанка, ковзани